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班主任经验交流会发言稿

发布时间:2023-01-12

班主任经验交流会发言稿word版。

语言是人际关系的纽带,几乎大部分人都有上台发言的经历,发言稿需要预留出听众发表意见的时间,花多少时间才能写出一篇有语言感染力的发言稿呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“班主任经验交流会发言稿word版”,供你参考,希望能够帮助到大家。

各位老师大家:

下午好!我是跳马小学一年级班主任王维维,刚刚认真聆听了育新三位班主任的经验分享,确实让我眼前一亮,有很多实操性强,值得借鉴的班级管理干货。班主任工作繁琐、细碎,但样样都重要,所以就像刚刚老师们分享的那样,班主任在实干的同时,还需要学会使巧劲的,让我们的工作能事半功倍。

我是这个学期担任的班主任工作的,在短短的一个半月的磨合中,有一些小小的管理收获,也有一些困扰很久有待解决的问题。我接下来的发言,谈不上经验分享,就这一个半月来的一得和一惑来和大家一起探讨管理之道。

一得——班级整洁,从规范物品摆放开始。

其实我是一个非常追崇断舍离的人,所以当一年级的小萌娃将书包、饭盆、牛奶、水杯、雨伞、跳绳、水彩笔等等一股脑塞进课桌里时,让我非常抓狂。讲台上总有散落的粉笔,反扣着的黑板刷,三三两两的作业本,没名字的试卷,想让班级整洁,那就先从物品摆放管理开始吧。

回顾班级的物品摆放主要存在以下几个问题:

1、物品繁多(教室是学生在校生活的主要场所,许多东西都需要放在教室里。)

2、摆放杂乱(有些孩子不知道怎样将物品摆放整齐,总是胡乱塞在抽屉里)

3、难以保持(强调一次,仅有一时半刻的作用)

针对这些问题,我是这样做的:wwW.928D.cOM

1、每周断舍离

每个周五的第六节课,人人动手,利用劳动时间将自己的物品整理一遍。将不需要的东西扔掉,用不上、使用率很低的东西放回家不带进书包。

2、整理有妙招

1)入学时人手准备一个文件夹,收纳各科试卷和作业本,整体打包,减少散装的出现,避免一打开书包拿书就各种小卷掉出来,也方便家长在家进行单元复习,针对错题进行查漏补缺。

2)课本整理,以前我们按大小分类,现在都是大课本,我是鼓励我们班的孩子前一晚在家按第二天的课表分类,既能培养孩子从小自己收纳书包的习惯,按课表分类放书能让刚入学的孩子更快认识课本,也能有效地避免丢三落四。明天没课的书可以不放进书包,没有美术课的当天,美术工具也不放进书包,减轻一年级孩子书包的重量。

3)进行专门的抽屉整理教育,手把手教小干部如何摆放物品,再让小干部带动组员进行整理。

4)选择教室后面的柜子,集中摆放水杯。这一点是考虑到一年级小朋友年纪小,自律力弱,上课喜欢玩杯子,有时候水杯没盖紧,把课桌打湿,地面打湿。但我发现低年级小朋友集中摆放水杯其实还有一个好处,更方便我去督促孩子们喝水,能直观看到孩子们的喝水情况。但这对高年级孩子来说,可能有些繁琐鸡肋了。

5)雨伞统一摆放,避免教室到处湿哒哒,既脏又不安全。城里学校其实更有这个条件,在教室里做一个伞架,低年级孩子建议都带挂钩伞,不带折叠伞,相对更安全,挂起来也整洁有序。

6)给座位穿穿衣,我觉得这个小小的举动对于改变教室杂乱很有效果。春天秋天时,孩子们做完操,上完体育课,总会把校服外套搭在椅子上,一走动衣服就掉在地上了,很烦恼。我教孩子们,把脱下的衣服,套给椅子穿上,拉上拉链,再给手臂打个结。这样整整齐齐,清清爽爽,看着会舒服很多。

7)设立一个讲台管家,这个管家我看中他的不是捡粉笔和黑板刷这样的事,他最主要的任务是帮助任课老师整理和送去讲台遗落的物品,说来惭愧,很多时候我们讲台上最多的,其实上课老师的东西。比如课本,收上来或者还没有发下去的作业本,U盘,吸铁磁、没收的学生的东西等等。当他知道自己是做老师的助手、小秘书,他们是非常积极且认真的。

3、制度来护航

设置了专门的检查组长,每天按自己的时间随机检查一次抽屉物品摆放,抽屉整洁干净的,就拿我的手机拍好照,在班上展示,发班级群内表扬。一周有五次得优者利用班级奖励机制进行奖励,本周得优者当下周的检查组长,既是对孩子的一种肯定,也是一种工作任务下放,当老师也能喘喘气,不必每天身陷于检查之中。

习惯对每个人都是受益终身的,物品摆放整齐的好习惯也是小学生习惯养成目标之一,其实这也是一种劳动教育。

一惑——建立规则和遵守规则之间的鸿沟?

因为时间的关系,我就简言之:建立规则很容易,但遵守规则好像很难。用班上的一个例子来表达我的观点:第一周,打了上课同学们拿着水杯出教室接水,看来老师来了仍然镇定自若地接完水再回教室。于是我们建立规则:上课了不能出去接水,下课喝好水做好准备。第二次仍然打了铃出去接水,但是看到老师了,知道赶紧跑回教室,说明他明白了规则,但不遵守。我只是从这个小例子,来阐述我的困惑,如何拉近建立规则和遵守规则之间的距离?让孩子尽快有规则感,并且努力遵守规则。如果等会分享完还有时间,我还是想请大家给我支支招。

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班主任工作交流发言稿范本推荐


子曰,言而无信,不知其可也;假设我们将要到大众面前发言,发言稿需要视实际情况而有区别。那么,你知道一篇发言稿怎么才能写得更好吗?以下为小编为你收集整理的班主任工作交流发言稿范本推荐,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

各位领导、各位班主任:上午好!

有幸参加我校的德育研讨会,因为有内涵,感触颇多,所以谈谈感受。

首先感谢__校的为班主任领导搭建这样好的交流平台,促使我们班主任反思、交流、成长。

其次为__学校的班主任感动着,你们是那样的充满挚爱的工作着,分享着,收获着。

刚才八位班主任代表的发言我感受我们学校的班主任队伍有这样三个特点:

第一我们的班主任队伍是一支充满爱心、充满智慧的教师队伍。

刚才的交流中我感受到我们的班主任对学生充满真挚的爱,爱的艺术;爱的科学,爱的智慧,把爱融入细节,赋予理性,使爱如同神奇的魔杖化腐朽为神奇。

第二我们的班主任队伍是一支底蕴深厚、具有高尚修养的教师队伍。

我们班主任当中无论有怎样精湛的班级管理艺术,怎样精湛的教学本领,无论取得了怎样的骄人成绩,无论有怎样的高深学历,表现出的都是那样平实,谦和,那样懂得尊重,那样懂得理解,非常感人,非常可贵。

第三我们的班主任队伍是一支专业化程度极高的教师队伍。

从刚才一个个案例的科学分析中,一个个难题的巧妙突破中,透出我们极强的专业水平。

有感而发送给大家三句话,三个意识:

第一班主任要有创新求变的意识。面对一个个性迥异的学生,一个个情况不同的班级,从来没有可照搬照用的妙招,我们的交流只会给大家一个思路,一个借鉴,但必须我们自己用心思考。用眼发现,用行动去创新去实践。

第二班主任要有与学生一同成长的意识。坚持终身学习,你会发现我们单一的班主任工作经历就会变得丰盈,生命历程也会变得丰满。

第三班主任要有伴学生一生成长的意识。优秀的班主任常常是在短短的与学生相伴守望中。用真爱铸就一盏思想的明灯伴学生一生成长,成为学生生命中的重要他人。

最后感谢学校领导把一个个优秀的教师个体引领、打造成一支凝聚力强,蓬勃向上的优秀团队。

家长会发言稿班主任2000字合集


心不清则无以见道,志不确则无以定功。我们会时常收到需要我们上台演讲的要求,准备好发言稿可以让自己的逻辑更加清楚,怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?为此,小编从网络上精心整理了《家长会发言稿班主任2000字合集》,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

家长会发言稿班主任 篇1

亲爱的家长们:

大家好:

大家在百忙当中来参加如许一个集会,我代表我本人和所有的任课教员对大家的到来暗示谢谢。今天的集会有四项议程,一是连系这一阶段门生的体现向大家作一下报告请示,并对这一阶段门生的情形作一反应,二是请几位门生讲一下各科的进修要领及综合学习法,四是自在谈话交换。初二是一个安稳的进展时代,没有了月朔对中学生存的新鲜和暂时压力,也没有初三面对卒业升学,择业的两难抉择的压力,处于一个相对于安稳的时代,这一时代是潜心起劲进修的时代,也是一个发生激烈变迁的时代,更是一个风险的时代,也是一个爬坡的时代,是一个分水岭。这一时代的门生进展拥有如下特色:12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为"少年期"。这段时候上,生理和心理变迁比拟敏捷,身心各方面都比拟抵触。怙恃要高度看重对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时代他们精神充足,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的欲望与本人的实践才能是有很大的抵触的,他们的独立性增强了,总想脱节对教员和家长的相信,总觉得本人不是孩子了。有事不肯和怙恃及师长交换,处于一种半封锁状况,和同龄人诉说又冒着暴光的风险,以是他们觉得没有伴侣没有人能够懂得他们,特别是处于青春期的女生这类会加倍猛烈。他们的情绪很软弱,最轻易感动,办事也很鲁莽,前因认识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上登载一篇三个初中生因完不成功课,进修问题差,被先生品评,家长谴责,联结出奔。就是一个典范的例子。这一时代的另外一显著特点是心理发育的慢慢成熟,他们一方面为本人身材各部分的发育感觉新鲜,另外一方面又布满羞怯和不安,不肯让怙恃进本人的房间了,有本人的隐秘了。心理上的表现是轻易高兴和感动,神经敏感,产生了恋情的抽芽,大多数早恋的孩子是产生在这一时代,在这一时代,作为家长要高度看重,决不能

有不良的安慰对孩子发生影响,特别是性感之类的安慰,要注意从家庭生活到影戏,电视节目,必定要有过度的抉择。感动是他们这个时代的最大特性,猎奇是他们一生中的岑岭。他们虽达不到辨析黑白的才能,但很自负,自我按捺才能在这段时候最低。以是怙恃和先生,必定要加强教导和疏导。这一时代他们的思想拥有如下两大特性:

1、笼统的逻辑思想有了进展,但很大程度上还属于教训型的,在意识事物和思量题目,还常常需求详细的理性教训来支撑。

2、独立性和差异性已发展到一个新的程度,不满足于先生和教材中的说明,偶然提出相同的见解,最喜欢争辩,在家长眼前更是云云,偶然很单方面,颇有主意,偶然自负到太过的水平,"谁是今朝最佳的歌唱家?""我,只是未被发明"一个门生谨慎其事地回覆先生的发问。当家长先生的老是认为这个时代的孩子不如小学时代听话,很喜欢顶撞,以是怙恃常骂他们"越长越油滑了"。实际上用教育学和心理学的观念阐发,这是少年时代孩子的一种生理特性的反应,是人生第二次抵挡低潮的详细体现,怙恃对这一时代的孩子在教导要领上更应该讲道理,立场不要粗犷,言语不要奚落,要讲究分寸。假如还用小学时代的简略说教是不行的,怙恃要进步本人的教导体式格局和程度,使他们提高了意识又分明了事理,和家长对立意识,只要从心坎服了,教导结果便是精良的。针对以上门生特色,在此我夸大以下题目:一、强化家庭教导认识,起劲进步家庭教导品质。孩子是我们国度将来的国民,孩子是我们早年的承继和但愿,精确正当的家庭教导是人终身的幸运,谬误和不良的家庭教导便是我们本人的早年的苦楚和酸楚,将来的社会是一个野蛮对等合作的社会,若不具有必定的常识贮备和才能,就难于在猛烈的合作中维持本人。人生最大的懊恼莫过于后代的不成器,为人终身最大的快慰莫大于孩子的有才有德,在教导子女的题目有一个不成定论的公式,当初多支出一点,尽了本人的起劲和职责,不然就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是失业,三是婚姻,他们在社会上无奈维持生活时,需求你的

不息救济和赞助,有的家庭怙恃当初只思量本人的欢乐和轻松,不注意教导支出,只能是一代处分一代,恶性轮回,然而有常识有见识的家庭则是一代担任一代,一代孝顺一代,一代压服一代,为国度社会培养了栋梁之才,本人也有一个幸运的早年。二、起劲培植孩子的智力和素养,顺应天下和社会变更潮水。用常识爆炸已无奈描述当初常识的敏捷进展。课本的逐年更新,对家长提出一个题目,要起劲合营学校的教导,把孩子的智力开辟和训练好,就教导的潜伏力阐发,学校教导的潜伏才能远不迭家庭教导潜伏才能。特别是人的智力开辟题目,就目古人的生长纪律和生存习性而言,人的素养才能也便是从家庭的童年时期便开端了大幅度的拉开差距,由于家庭的文化条理和教导方式的影响差别是很大的。三、明智爱子的题目大文学家高尔基曾说过一句话"宠爱是误入孩子口中的毒药,假如仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。"宠爱是一种低本能的爱,真正的爱是明智崇高的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子享乐教子成材更是爱。四、家庭教导与学校教导慎密合营的题目。作为家长,起首分明,孩子的智力根底和质量根底是在家庭中奠基的,人的智力和质量是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯举行连续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已经是第四棒,在学校塑造和加工的全数过程当中,离不开精确家庭教导的合营,借使倘使没有精良,精确正当的家庭教导合营,再好的师资和学校都不大概产生好的教导结果。学校的教导方式是群体性的教养方式,它的德智和别的教导都是群体性的教养,首要使命因此教授常识为主体,一个先生担任几十人的教养使命,以是学校不可能象怙恃那样有足够的时候和精神,把教养的工具,集合在一个门生身上,无论从教导的时候和精神上来说,仍是从教导的工具情绪上来讲,家庭教导占领非凡的上风感化和位置,其潜伏能量是伟大的,开辟的远景是辽阔的。孩子在异样的年龄段里,同时走进统一的学校,在异样的班级里就读,讲课的时候是沟通的,教养环境是同等的,教则教规是同等的,然而接收教导的结果则是差别很大的,这类大优大劣分解的缘故原由。其实不在于学校教导品质,而在于家庭教导的配合上。以是只夸大学校教导品质,而不查抄本人家庭教导合营的家长,一定是教导常识空缺的家长。假如如许比方,先生比如大夫,怙恃比如护士,门生比如住院的病人,大夫的首要使命是下药,怙恃的照顾护士是非常首要的。五、怙恃要周全而正确估量孩子的智力。作为孩子的怙恃要对孩子的智力水平作周全的审核,并做出符合实践的准确估量,这类评价不克不及太高,也弗成太低,太高和太低都市致使家庭施教的不正确。谬误和不正确的估计会影响孩子的进修问题和进修感情。有的家长在没有周全摸清孩子智力程度的情况下,单凭某一学科或某一单位的进修问题就自觉判断孩子"笨",另有的家长自觉太高估量本人孩子的智力程度。谬误的作纵向比拟,拿本人儿时的程度与现代孩子作比较,这类比法偏差也很大。当时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,当初他们是会踢足球、上网吧,屯子中有句古话叫"庄稼看人家的'好,孩子看已的好"这一习性认识在当代人中仍是非常显然。所以在本人孩子婴幼阶段怎么看也认为本人的孩子很痴呆,有的还误认为本人的孩子是"神童"做过一两件让本人受惊的事就会念念不忘,但到了上学后比拟就看到了差距,再到中学阶段就灰情意冷,这便是对孩子智力估量失误所造成的。作为智力好些的孩子怙恃,必定要看到"人外有人,天外有天"六、认识到家庭教导是一项困难而又细腻的长时间教导工程。"十年树木,百年树人"一个人才的培植没有几十年的经心培植是成不了人才的,靠旦夕之功是培植不成人才的,靠幸运生理也是决然培植欠好孩子的。同时还要注重如下几个方面

1、堵不如疏,比方一点不让看电视,这也不现实。

2、不负义务的放任,不论不问,有人说,我年老在屯子两口子目不识丁,孩子也还是上名牌大学。实在农夫的享乐耐劳,俭朴的质量,在潜移默化的培植和塑造着孩子的性情。

3、自觉的严管型对家长的几点但愿

1、重平常教养,惟独受过教导,能力存眷教导。孩子便是怙恃的一壁镜子。

2、注意家庭教导的一致性

3、树立本人的威望,不是吹胡子怒视搭架子,一个不爱进修只顾本人吃喝玩乐的人,一问三不知的人,质量卑劣,行动高雅,无私自利不孝敬白叟的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治教材,我们培植孩子的是什么,你的行动是什么?

4、创建精良的伴侣瓜葛,放下架子。

5、纠正孩子的关键性瑕玷时必定要注意思量成熟,抉择最好地址和机遇。

6、制造友爱、祥和、稳固的家庭氛围。一个整天打骂题目成堆的家庭是无奈教导好孩子的。

7、制造一种精良的常识环境,最少孩子进修要有一个好的小环境,不求高等,但求空气,防止不必要的家庭漫谈,蒙昧的人,尽可能少在家中欢迎。

8、教给体式格局要领,不做保母或警员。罗罗嗦嗦讲了这么多,耽误了大家的时候。有讲的不合错误的处所接待大家品评教正。往后我会连续我的教授教养目标,那就是统统为了孩子,为了孩子的统统,为了统统孩子。

家长会发言稿班主任 篇2

家长朋友:

大家下午好!首先对大家能牺牲休息时间来参加这次家长会表示感谢,其次我更要对入学以来所有的关心、支持、配合我们学校和班级工作的家长表示感谢,是你们信任我们,支持、配合我们的工作,才使孩子们越来越进步,只要学校老师要求做到的,大多数家长都尽快、尽力地去做到,可谓是密切合作。

先跟大家介绍咱们班的教师团队:今年丁老师来教数学。我对孩子们说:一年级有王老师和孙老师爱大家,现在我们又多了一份爱——丁老师的爱。爱就是力量,教我们的老师越多,我们的成长就越快。丁老师年轻、时尚,热情、开朗,充满激情,无比敬业,并且经验丰富,很快和孩子打成一片。丁老师也多次说,很愿意到咱班来上课。

还有辅导员孙老师,心灵手巧,聪慧能干,每天帮我打扫卫生、晨检、送路队、带课间操队,为班级管理付出很多。每周三开队会,还担任二年级的诵读课和校本剪纸课程。毕竟是青年,办事干脆利索,课上得很扎实。其他老师基本没变。

下午的会议分三项内容:先请丁老师讲关于数学学科的学习情况,再由我来汇报班级管理和语文学科方面的情况,最后发放家长委员会聘书。

现在先请丁老师讲关于数学学科的学习情况。

下面由我来汇报班级管理和语文学科方面的情况。

自从孩子进入**小学以来,这已经是第四次开家长会了。才上二年级,就已经开了四次,看来咱们家校确实合作密切。但这次会议和以往三次不同。前三次都是一年级,这次是二年级,进入二年级,孩子们确实长大了,各方面的能力都有所提高,尤其是以前学习吃力的几位同学,现在明显地进步了,这让我很欣慰,也很有成就感,但我并没有感觉轻松多少;因为这次我是以班主任的身份跟大家见面的,感觉比前三次有压力。以前当辅导员、教语文,就好比是家中的妈妈,当了班主任是既当爹又当娘,所以就觉得有许多话要跟大家交流,大约得四十分钟左右,首先感谢大家耐心聆听。

一、先谈安全和健康。安全、健康(包括身体健康和心理健康)第一,学习排在第二位,这是我管理班级的指导思想。安全和健康是学习的前提。在日常班级管理中,几乎天天和孩子们讲安全,小到课堂上的铅笔运用,大到出学校外的家居安全。

要想保障学生的校内安全,首先要抓好学生秩序。为抓好学生秩序,开学初我的策略是“泡”班,“占领”三段时间:早晨、中午、课间,抓好晨读、午练和课间游戏。“一天之际在于晨”,早晨早早到校迎接他们,虽然家离单位比较远,但由于搭了同事的车,我往往是前几名到校的,有时甚至是第一个到校的,真是应了那句话“远路赶早集”。来到教室,有三两个总是早到校的孩子已经在开始读书了。其中ym同学到校最早,早在一年级时我就嘱咐她带头读书,我跟她说:不管别人读不读,你自己先读,起带头作用。幸亏雨蒙同学听话,每次都能坚持读。别班的老师有时早到校,看到偌大的教室里就一个小女孩在那里读书,都很佩服。后来的同学一进入这种氛围,即使不读书,也能够安静地坐在那里发发呆,不至于喧闹起来。等晨读班长到位领读了,ym就给读书认真的同学印红花,于是响亮的读书声就荡漾在教室。我只要专心享受他们的读书声就可以了。晨读期间,是绝对不收作业的,因为孩子的注意力还很容易分散,一有走动,他们就容易受影响,就是专心晨读。这短短十分钟的晨读效果极佳,许多家长反映孩子背课文很快,我自豪地以为与这有很大的关系。晨读结束,由晨读班长总结。所以,晨读秩序很好。晨读八点就结束,顺便说一句,有两个到八点才来的同学,这宝贵的十分钟就拉下了。晨读结束,离上课还有十分钟,这段时间,小组长迅速收齐作业,我则作好晨检,填好记录,上交校医。早晨这段时间平稳度过,有了一个良好的开端。

中午饭空,我仍然“迎接”他们,由于中午不回家,一点二十我就来到教室,写好午练内容。早到的同学一看有老师在,又有午练作业,自然就静静地开始写字,早写完并且认真的同学又可以得到给其他同学印红花的权利。晚来的同学进入这种安静氛围,自然就被同化。当然,也加了一点小惩罚,说话的同学和不说话在却磨蹭的同学要多写一遍的,这样恩威并用,中午练字的秩序也是良好的。

最富挑战的就是课间了,课间不能把孩子管得太死,又得保证安全。好在学校一直倡导阳光游戏,要求孩子文明有序地在活动区域活动。课间坚决制止疯跑,疯跑是危险根源。但是男孩子是多么喜欢跑呀,而且跑时根本不看路,别看他们都瞪着眼睛跑,其实就像无头苍蝇,乱撞。在本班活动区域跑人员还少点,危险性没那么大。但一进入楼道还跑的话,就太危险了,所以学校倡导楼内右行,走路轻轻。可是,总有那几个同学就是抬腿就跑。怎么办呢,批评几乎没有用,不批评更糟糕。我采用的办法是,发现谁在楼道里跑,就请他重新走一趟,从哪里跑的就从哪里重走,这时语气要平和而坚定,孩子就乖乖地重新走一趟。这种办法效果极好,跑的现象有效地得到遏制。严格要求并不一定非要厉声喝斥,总是喝斥反倒效果不好,容易“皮条”。严格要求的科学做法是态度缓和,立场坚定。

为保证安全,最重要的一点是杜绝打架现象,我个人很痛恨打架。我跟孩子们说,咱们一个班的就是一家人,同学就是兄弟姐妹,就得团结;即使有什么矛盾,也得用智慧解决问题,而不是用拳头。正好现在演《三国演义》动画片,我就拿着张飞和诸葛亮说事,孩子们很容易接受。开学以来,处理过两次打人事件,我的目标是争取以后一次也没有。

校内安全,班主任和各科老师全力以赴。交通安全更是一个大问题,特别是放学接送点上,车多,人多,存在很大的安全隐患。尤其不遵守交通规则的人也不少。北边路口十字路口处,我就看到过好几次闯红灯的。我嘱咐孩子,一定要密切注意来往车辆。请咱们家长也提醒孩子,尤其是自己步行上学的。

再说健康。说到健康,不得不提甲流感。甲流形式严峻,新一轮甲流高峰已转移到中小城市。咱们日照市大学、中学、小学都已经有了病例,有的甚至一个班级有二十多例。这是我们每天在校晨检、午检,在家量两次体温的主要原因。晨检、午检主要采取看和问的办法,看看小手,问问有没有不舒服的地方。体温超过37、5度就要在家休息。可是,每天收体温记录表总有带不来的,为收这个就会耽误很长时间。这一点还需要咱们家长的帮助。孩子想着当然好,孩子如果忘记,就请家长提醒他。每天两次测量是挺麻烦,但小麻烦能避免大的麻烦。万一班中有一例,整个班级就要放假,那才真麻烦呢。周四晚上看《焦点访谈>报道,北京航空大学疫情严重,又有死亡病例。手机报上则说:现在的流感有百分之八十是甲流病例,很让人惊慌。所以,请大家高度重视这件事,咱们齐心合力,争取咱二四班,五十个孩子,包括咱们家长,这一大家子平平安安。还有一个秘方跟大家分享:听说冬天吃几只鸡,能够保证一个冬天不感冒,鸡汤抗感冒病毒。这是小珊妈妈传授的,大家不妨一试。

除了可怕的甲流要严加预防外,孩子们到了冬天,还会有一种常见病,肚子疼。可能是慢性肠淋巴结炎,最怕受凉,吃凉东西。开始,数量少,我还能扮演“神医”的角色,搓热两手,捂在孩子肚脐眼上,上上热敷,不知是心理作用,还是真的有用,反正捂上那么几下,肚子就不疼了。可是后来肚子疼的越来越多,我根本治不过来,我怀疑有的孩子无病呻吟。所以,我就说,以后谁肚子疼,我就不治了,还要批评他,怪他没照顾好自己。这样一说,肚子疼的少了,不知是肚子疼的真少了,还是不敢跟我说。跟大家说这些,是请大家更密切关注孩子身体状况,如果早晨他说不舒服就别送他来了,来也学不进去,白在这受苦。我们在这里照顾肯定不如大家在家里照顾的好。再让你来接,把时间全浪费在路上了。平时一定注意调理好饮食,把饭做得宜当的,孩子营养全面了,体质增强了,才不容易生病。

再讲讲吃零食、花零钱的问题,平时不要让孩子带零钱,也不让孩子天天跑小卖部。只要孩子心思转到这方面了,学习不可能用心。孩子太容易受影响了,一个买,全班都馋,必须坚决制止。开学以来,有两个女同学经常买一些小物品带到学校,其他同学纷纷告状,在全班同学的监督下,终于刹住了这个风。

家长会发言稿班主任 篇3

尊敬的各位家长:

你们好。首先欢迎你们来参加我们七年级的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展,关注我们七年级的发展。

一、现状介绍

首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。但也有个别学生行为习惯不太好,如:上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关注的几个问题:

1、青春期的问题:

“有人说,13岁是风,14岁是雨,15岁是雾,16岁是花。12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,在这一时期,作为家长要高度重视,冲动是他们这个时期的特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

2、安全问题:

首先:交通安全。上学放学期,需要家长接送。遵守交通规则。课间禁止打闹,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、说话等行为。在校学校教育,在家家长教育,以保证学生的安全。

其次:是饮食安全。学生在校吃零食的现象。禁止在校吃零食,但有的学生吃成了习惯,不吃似乎少了些什么,一种原因是挑食,不愿意在食堂吃饭,所以强调,也为了我班的管理,更为了您孩子的身体健康,请让孩子区食堂吃。少吃或不吃没营养的零食。

再次:学生上网问题。孩子上网大多是两种:一是游戏,一是聊天,来做学问的少之又少,他们筛选信息的能力,抵挡诱惑的能力都很差,如果家里有网络,建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧,他们上网的时间受到限制,常利用周六,周日。家长必须严格管理孩子在家的时间。并且及时和老师联系,让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。

最后,注重学生衣着打扮。具体来说,一是衣着要朴素大方,我们一般要求穿校服,学生不得穿过于紧身或过于宽大的衣服;二是不得烫发、染发、焗油、盘头等;三是不化妆;四是不佩戴过于夸张的饰品,包括叮叮当当或很大的,尤其不得戴耳钉和耳环有句话说的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,。爱美是人的天性,但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价值观,防微杜渐。家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

(一)理智爱子的问题(参考资料)

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

(二)让孩子明确学习是一种责任

从教之路,辛苦而漫长;升学之途,漫长而辛苦,老师和学生都是跋涉者。因此,我们应该有共同的言语,应该有共同的期盼,应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说,把学习当作一种兴趣培养,你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生:学习是一种责任,是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比,你要为你、你的家人,甚至你的后代,你的国家担当这种责任。

(三)为了无近忧,请您多远虑。

家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打这个预防针。

(四)、分数上,多关心,小细节,多留心。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况,各科测试如出现不及格现象,就要引起你们的足够重视,家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况,因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求,若不能尽快改变这种状况,将会导致孩子这门课跟不上,上课听不懂,形成恶性循环,最终是厌学或不学这门课,上课无事可做,便会找事去做,这样不仅学习上不去,而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木,因为每次都在不及格线之下,因为小学就有这样的分数在眼前晃动,久而久之,对初中的得到的不及格线下分数也只有默认,就因为这样一次一次的默认,才导至了孩子的无所谓,考试不重要,分数多少无所谓,这样下去,做为家长的你们每天那样的辛苦工作,在孩子将来的泪水中发黄,所以,我们现在的努力,辛苦是为了孩子,既然这样,那我们更要努力的管理孩子。也许此时我说的分数最能振憾我们的家长,因为我也处在深深的忧虑中:

怎么办,家长们,您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗?我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗?当我这样想的时候,课上的他们仍然在闹着,玩着,乐着他们的乐。怎么办?我认为一定是学校,家庭,学生三者的合力才能解决的,所以请您多同任课教师取得联系,准确及时地掌握你孩子的各科学习情况,同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题,要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。好处:使任课教师更了解你的孩子;使孩子非常重视任课教师对他的评价;使任课教师的管理更有力。

四、十条建议:

建议家长建立平等的和谐的民主家庭,通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议,也算是一个总结。

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

二、 刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。

四、学着感恩,感谢父母,感谢老师,感谢学校,感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习,你也学习,孩子不学习,你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。

七、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。

八、养成说到做到的习惯,心里有数,每天上学去做什么,养成雷厉风行的习惯。 做心责任在心中。

九、 引导孩子提出问题,要培养孩子多问为什么。

十、 要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。

各位家长,"十年树木,百年树人",我希望在我们老师和家长的共同努力下,54位同学三年后在学习和生活上有质的飞跃,我有信心,还是那句话,有百分之一的希望,我们也决不会放弃。让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧。

家长会发言稿班主任 篇4

各位家长:

你们好!

首先,我代表全体任课老师对大家的到来表示欢迎,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。

孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息,但只恨自己帮不上忙。我发现有的家长对孩子太严厉,把打骂当作教育;有的家长则不管不问,称之为自主发展,其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

一、习惯培养。

良好的习惯是成功的保证。因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习。贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促

孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。我们要让学生静得下,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面;多关心他们的生活,个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好,不刷牙,不剪指甲,希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发,让孩子学会谦让,学会文明礼仪,做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。

学校的上课时间是上午8:00——下午5:00希望家长们能督促孩子培养时间观念,不要因为迟到等原因影响自己也影响同学。

二、思想教育。

孩子是一张洁白无暇的白纸,他们要在这张纸上描绘出七彩的未来,但这期间需要家长、学校,乃至整个社会的教育和关心,把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。

三、安全教育。

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是

家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。

四、加强联系。

孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会有则改之,无则加勉。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。一个好的习惯可以让孩子终生受用,我有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1、专心致志。有的孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的

不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而又不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。做作业尽可能不要橡皮擦等。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,要求孩子养成检查的习惯。

4、培养周期学习习惯。掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。现在的教学观和教育观在发生变革,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

永远不要对孩子失望,不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”

各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才

家长会发言稿班主任 篇5

各位家长:

你们好!

我是xxx,幼师二班班主任,临沂人。

首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我希望也相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

我们学校的老师来自全国各地,积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度和作风也比较过硬。各次比赛获得的荣誉、各次上级检查之后的评价等都是最好的证明。

我们班共有学生40人。形成了默契的师生合作关系。整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系,都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。

我们的任课老师都很认真负责,精心设计着每一堂课,批改每一次作业,耐心地解答学生的每一个疑难问题,我们不怕学生的万万次请教,就担心学生不来问一次。

我们的学生综合素质比入校时有很大的提高,成绩的进步,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。入校以来,学生不但成绩有了进步,而且能力也有较大的提高,从学生自我组织参加的各种活动就可以明显看出。同时,我们学生的思想也在积极发展,为集体争光的集体荣誉感,集体中合作的团队精神,承受一些挫折的素质等,这些都是二十一世纪要求具备的基本素质,也在我们学生身上所积累。我希望我的学生,能在学习、能力、思想上都有较大的提高。

关于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高。能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼,哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。每次考试,我会给学生提供详细的分析资料。班级的集体生活和荣誉,我会及时发布在班级的网上之家,记录下四十颗心在青春时期的鉴证。 当然,班级也存在着一些问题,在此需要家长们和我们一起探讨:

首先是:我的弱点,只能用其他方面的优点来弥补,比如我的细致、我的特长。

其次是学生的一些良好习惯的形成。个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如:回家不能及时休息,周日等放假期间不能科学安排学习时间,劳动观念不强等。对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女每次回家后的休息,每次放假在家的学习安排,也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育,倘若哪天发生不良的后果,做为家长也推托不了任何责任,还要承受一些心灵上的痛苦。

下面,是我对家长们提的几点建议:

一、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

三、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。

最后,欢迎家长们多多来校交流情况,指导工作!也欢迎家长们多光临班级网站及时了解情况!让我们共同携手努力!

家长会发言稿班主任 篇6

一、开场,自我介绍

家长朋友们大家好,感谢各位在忙碌的周一抽出时间来参加咱们本学期的第一次家长会,也看到了你们对孩子教育的重视和对老师工作的支持。首先我还是自我介绍一下,虽然上学期已经跟咱们大部分的家长朋友见过面,那今天人还是比较齐,也跟大家再互相认识一下,我叫XXX,XX年毕业于XX师范大学学前教育专业,之前在XXX任教XX年,X年XX月调派到咱们园来的。希望家长朋友们给予我充分的信任和支持,共同把咱们班的宝贝们带的棒棒的。

再认识一下咱们班的另外两位老师:XX老师,XX老师,两位老师都是非常有爱心有责任心的,也是小朋友们非常喜爱的老师。相信在我们三位老师和各位家长的共同配合和关爱中,xx小朋友一定会成长的越来越好。

接下来我也和各位家长朋友认识一下。我点一下名,请点到幼儿名字的家长举手示意。有没有没点到名的?

二、升班要点,建议

好的,那我们就进入正题。我们的孩子升入中班家长要做些什么呢,中班的孩子虽然年纪还比较小,但是性格特点已经比较明显了,在平时交流的时候我们会发现他们有一定的逻辑思维和自我表达方式。我们还会发现他们的自我意识也变强了,所以我们要做好引导,尽量的让孩子能自己去探索,尝试,鼓励幼儿多做一些力所能及的事情,比如简单的家务活,整理自己的玩具,收拾房间这些。

中班孩子的学习能力也已经增强了不少,对未知的事情也非常好奇,越来越喜欢提问,但同时又更容易受挫和失去兴趣。在学习的过程中,家长和我们老师都要注意,不要给孩子过多的学习压力,要求一点要达到什么目标,应该找到他们感兴趣的方面,和正确的引导方式,多一些耐心和鼓励。

说到学习方面,向大家简单介绍一下我们目前的教材和课程,我们园选用的是XXX这一套,分别是XX,XX,XX三门课程。

三门课程结合,对于幼儿园教育阶段是足够了,也比较全面,除此之外我们在每周的课程安排中还有两节体适能课,安全小课堂,防疫知识等,建议家长多培养幼儿运动能力,如:锻炼双脚跳,学习立定跳远,常跑步,投篮,拍球等,提高幼儿抵抗力,增强自我保护意识。

幼儿园一日生活中难免会遇到小擦碰,摔跤或碰撞,当然我们会在活动中看护好幼儿,尽量避免这些意外的发生。如果遇到这些安全事故,我们的处理方式是第一时间带幼儿到医务室处理伤口,观察情况,如果伤口严重或不清楚有无内伤的情况,需要到医院检查的,我们会及时通知当事幼儿家长。请家长朋友电话保持畅通。一般情况的小擦伤或无伤口的,我们会在当天接园时告知您孩子今天在哪儿摔跤了,或者碰到了,请家长朋友们注意观察幼儿。本着对孩子负责的一致初衷,老师和家长要达成共识,遵循当天的事情当天处理的原则,如果老师没有告知到位,是我们老师失职,要向家长赔礼道歉,说明情况,如果不是在园发生的情况,几天甚至一两周后家长来问老师孩子身上发现了个伤口什么时候弄的,这个是超出老师职责范围内的,那老师没有办法给到您答复也请您理解。

无论学习还是生活方面,在幼儿园最重要的还是常规和习惯,规则感,秩序感的养成。对于刚刚收假的这两周特别关键,也希望家长朋友配合好我们,比如让幼儿自己吃饭,穿鞋,饭前便后洗手,如厕会带纸,学会擦拭,按时睡觉起床,按时入园。

三、各种要求:

按时接送园:

中班送园时间,周一升旗(时间)

接园时间(根据具体情况而变化)

着装:

周一周二正装,周三周四运动装,周五便装

不要穿复杂的衣裤,有绳子,珠珠挂饰的,建议穿休闲合身的衣裤,鞋子,少穿厚重的皮鞋,靴子。女生裙子不宜过长过蓬松,不穿过紧的裤袜。书包中备一套换洗衣裤(小短裤,裤子),午睡内衣,睡衣。

班主任交流发言稿简短2500字通用


策划书范文网精选专题推荐:“班主任发言稿”。

班主任交流发言稿简短 篇1

尊敬的各位评委、各位老师:

大家上午好,我是xxx,很荣幸能够有这样一次宝贵的机会站在这里和大家一起交流、学习。我担任班主任工作的时间并不长,但却在这不长的2年时间里,感慨甚多,也收获满满,下面就我这2年班主任工作中的一点体会与大家一起交流分享。

班级管理

当过班主任的同仁们都知道:班主任,“官”不大,但管的事情很全面,十八般武艺样样精通,要能教学、能断案、能调解各方纷争等等等等。起初接手二年级班主任时,本想做一个温柔的仙女班主任,却无奈被孩子们逼成了“河东狮吼”。嗓门大了,面孔凶了,孩子们看似乖巧了许多,但却只在我的面前乖巧,这不是我想要的,问题出在哪里?经过前辈老教师的指点,我恍然大悟,没有“规矩”,无规矩不成方圆,没有相应的班级规则约束,班级管理必然一团乱麻。作为班主任首先就要对孩子明确规则,明确哪些事情“可为”,哪些事情“不可为”,于是我结合他人经验,形成了一个班级管理的“123法则”。

所谓“123”就是对有不良行为的孩子计数,并设立一个计数区用来记录。数1-表示提醒,数2-表示改正的机会,数3-意味着惩罚。当孩子出现了不良行为,例如课堂开小差、交头接耳、在不适合的场所蹦跳喧哗等,就数1,如果有必要,数2,以此类推。计数就在这个计数区来完成。整个计数的过程,我只要保持“不说话、无情绪”的原则,孩子们就可以很识趣儿的停下不良行为,因为我们约定了规则,以及相应的惩罚措施,孩子们敬畏的是规则,而不是老师的“大吼大叫”。也许孩子们会经常性的被计数,但计数用最简短的方式让课堂和秩序回归正常,保证其他班级活动的正常进行。

学生沟通---蹲下去、俯下身

在进入三年级之后,孩子们的心理发生了很微妙的变化,情绪不稳定、自尊心变强、渴望得到肯定,这也就要求我要蹲下去、俯下身,从孩子的视角出发,照顾孩子在这一时期的敏感,让他们感受到被爱、被尊重。在平时的学生管理中,采取公开鼓励表扬、单独批评谈话的方式来进行。该鼓励时予以最隆重的形式,一方面是给被鼓励的孩子的肯定,另一方面是给其他孩子树立一个身边的榜样;该批评时,单独谈话指出错误,明确应该怎么做,在没有他人在场下的批评孩子往往更容易接受,同时也维护了孩子的自尊,避免在同伴中丢面子。

家长交流---并肩作战

在进入教育系统前,我是万千家长中的一员,进入教育系统后,又多了一个身份---班主任,这使得我更能了解家长们的真实想法,以及他们的顾虑。在沟通孩子问题上,我和家长们既有共同语言,又能从教师的角度给一些合理化的建议,我给我和家长之间关系的定位是---“战友",我们的共同目标是:教育好我们的孩子。对于孩子不论是学习上的、还是生活习惯上的问题在与家长交流时就变得目标一致,达到真诚沟通的效果,即使是一些批评性的建议,家长也能坦然接受,家长和教师拧成一股绳,劲儿往一处使,孩子想不进步都难。

班主任的工作是很辛苦,但一想到能看着这些孩子们从稚气未脱的娃娃长成翩翩少年郎,又是一件很幸福很有成就感的事情,孩子们就如那小小的一粒种子,我愿意做那个辛勤浇水施肥的园丁,一路相伴,看他们发芽,静待花开。

班主任交流发言稿简短 篇2

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

今天我发言的题目是《建设我们的家,打造特色班级》。

自从去年九月份我和初二2班孩子认识后,就一直在思考,如何给孩子们创设一个温馨、和谐的学习环境。让他们在2班能够快乐的学习、健康的成长。

有想法就要有行动,于是我和大家齐心协力、戮力同心,半年以来,我和37个孩子共同拼搏、群策群力,为打造特色班级都在贡献着一己之力。下面我谈四点:

第一、打造书香班级

在学校打造书香校园的带动下,我向2班提出了打造书香班级的口号,于是大家自愿捐书,在后面的书柜中添置了作文图书角,并且把《中学生作文》、《读者》、《青年文摘》引进了2班《读者》和《青年文摘》每期都要更新。

这项活动在班级中引起了轰动,掀起了读书热潮,不但没有影响学生的学习,反而提高了他们的学习积极性。我对孩子们说:作为老师送给你们的礼物就是让你们养成一辈子读书的习惯

第二、风采展示

初二2班每周的班会上都有一项活动,即《风采展示》。我给孩子们提出的要求是做一个演说家。每周由五六名同学在提前准备好的情况下,自愿上台进行风采展示。

这项活动让每个孩子都兴奋不已,就连成绩比较低、平常不爱说话的王晓北也主动请缨,以洪亮的声音为大家朗读了一篇文摘。

在近期的展示中又增添了一项内容,很多同学精选了一些富有哲理性的小故事和大家进行分享。对于这些小故事同学们听得聚精会神,我也会抓住时机让其他同学对故事进行分析,一个小故事比我说很多大道理更有效果。

第三、点亮心灯

在后面的黑板中有一个专栏叫《点亮心灯》,由专人负责布置和检查。每天由一位同学抄一句名人名言,自己写的也行。同学们对这项活很感兴趣,课间总有同学驻足后面观看与抄写。于是,类似于"时间是由分秒积成的,善于利用零星的人,才会做出更大的贡献"等名言在潜移默化中影响着大家,下面这句话是刘晓行的原创"此刻打盹,你将做梦;此刻学习,你将圆梦。"

第四、写班级微博

现在我已经和班里绝大多数同学建立了QQ好友关系,每天我的一项工作就是在自己的空间里写班级微博,和大家在网络中进行交流。仅仅半年多,几百条微博已经成为了我和孩子们共同的美好的回忆。

下面我节选其中的两条微博:

1、(20xx年10月10日)石xx、陈xx、刘xx、刘xx的QQ上都写着"每天进步一点点,离成功就近一点点"。看到这么催人奋进的话,我非常感动。孩子们的决心给了我更大的信心,我经常对他们说每天进步一点点,已经毕业的3班就是在这句话的鼓舞下完成了初中生活,没想到优秀的2班孩子们又对这句话进行了引申,你们真棒!

2、(20xx年11月2日)考完物理后,赵萌激动的对我说:"老师,考试题真简单。"我笑着说:"那是因为你会了。"不管赵萌的成绩如何,最起码她享受到了付出后的快乐,这样的快乐才是真正的快乐。人!有时候由懒惰所产生的快乐其实是空虚的,只有内心充实才能体会到真正的幸福。所以,付出既是一种辛苦,又是磨砺,更是幸福。

工作是美丽的,奋斗是幸福的。作为一名普通的班主任,我会在今后的工作中与2班孩子共同建设我们的家,让2班成为一个特色班级,让孩子们身在其中,享受成长的快乐!

班主任交流发言稿简短 篇3

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢领导给我这次机会。

首先我要感谢我们级部的全体老师,作为一名班主任,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。

下面我就把平时做的工作谈几点体会:

一、真诚地爱每一个孩子。

我发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的;听话

的,调皮的;长得漂亮的,长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱,每个人都有自己的优点。

上学期,我班后转来一名女同学,性格内向,学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊,学习上出现错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。

二、建立班级的规章制度,调动孩子的积极性。

无论是学习、纪律、卫生,每一项都有相应的奖励和惩罚措施,有奖

有罚,调动他们的积极性。

就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。

三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。

孩子的模仿能力很强,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他们

的榜样。

比如说:早晨要求他们7:30到校做值日,我7:30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的时候,也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当天让学生改正错误,从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事,孩子做事认真细心的态度也就形成了。

以上三点就是我所想到的。作为一名班主任,我知道自己经验不足,在很多方面还很欠缺,但是我年轻,有精力,有热情,我会通过自己的努力弥补自己的不足,争取取得更大的进步。

班主任交流发言稿简短 篇4

学校领导,各位同仁:

大家下午好!

我是高一(4)班的班主任束xx,愿你听完我的发言后能有一点点启发,更希望您能为我的班级建设提出宝贵的意见,谢谢!

从高三带班下来带高一的学生,感触最大的就是高一的小屁孩儿真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常规管理上必须手把手教好。所以班级成立的前一个月,我作为班主任是一定要多看、多瞧、多指导的。

以前建设班级,我感觉自己吼得太多,声音很大,反倒实效却很小。上一届的高三(11)班,上学期我基本是吼过来的,学生多有反感;而下个学期,我开始试着和学生开开玩笑,能平等和谐相处,师生关系越来越好,学生也越来越愿意学。因此,今年管班,我是采用“春风化雨”式,而不是“狂风暴雨”式了。

其实一个班有了班魂,有了班的理念,师生都能朝这个方向努力。

我和我的学生在军训的第一天就考虑应该在班级张贴怎样的标语。这些励志标语不仅使班级布置得漂亮温馨,更能激励学生。

军训的那几天,我们师生共同探讨。我和我的学生都希望一个班集体能温暖快乐,我希望我的学生是靠勤奋、踏实走过高一甚至整个高中三年的,我更喜欢安静的环境。因此,我和学生在军训时共同制定班级励志标语内容:温暖快乐、天道酬勤、宁静致远、自主团结。

我想我们班应该是最先想好标语而且最先写好贴上去的,我们提前就把班级文化建设了起来。其实我们班在高一年级文化建设评比中获一等奖,主要是因为我们提前计划、提前行动的结果。“先着手做起来”是我治班的一个重要思想。

在班级建设上,我主张认真原则,不拖拉原则。“做事要认真,做人要认真,快些做好,不要拖拉。”这是本人一贯的自我要求。我希望自己的学生也能这样。

我们班的作业都要求在当天晚上前完成,并于第三节晚自修临下课5分钟时安静地收好。当然,这份“宁静”的程度还是需要再加强的,需要任课老师的管理,更需要学生的自觉。

作业不拖拉,值日不拖拉,年级组要求的事情不拖拉。

我们班的班旗、行动应该是高一年级,不,应该是全校第一个交给政教毛老师的。当下发的那一天,我班学生就着手准备,待成熟后提早交给了学校,而不是等毛老师催促我们。当然,有时“欲速则不达”,因此火候很关键。既要速度快,又要效率高,是我们要研究的课题。

在班级的建设上,我主张遵从学生的意愿,主张民主意识,但更要有规则意识。军训期间,我们班的值日生工作、班干部、课代表都选了出来,我大多是遵从学生的意愿。

值日生工作安排、我的规则是先用“抓阄”的方法来确定自主选择的顺序,“小组长”一职不安排值日具体工作,主要负责监督作用,待遇同班干部,列入评优资格。

值日生安排,学生凭运气确定顺序,抽到1号的学生优先选择想做的值日生工作,想认真负责了,想担当了,想锻炼自己了,学生自然也就想选择“小组长”一职。这样做到“皆大欢喜”,今后值日生工作也能认真负责,努力做好,因为这是你自己的选择。

有时候,我们要让学生明白一些事理。比如做事也许可以凭运气如抓阄,但更要自己学会争取,学会担当,不论做哪一件小事都必须有责任意识,更要有规则意识,做到“我选择我无悔”。

在班级建设上,我很重视交流原则。

在没有开学时,我就自己掏钱给每一个学生买了一个交流本,一元一本也不贵,但是它成为我们师生之间交流的平台。军训的前一天,我请班里的3位同学帮忙写了,这是同学之间、师生之间的交流。之前,我们定期在这个交流本中进行交流,让我发现了很多学生存在的问题。有时我也会印发一些交流材料张贴或发给他们。

除了书面交流,面对面的交流更为重要。

高一学生前一个月的适应问题(初高中衔接)是个大问题。不仅要靠班主任的面对面交流,心与心沟通,更要请任课老师进行支援。

我们班级很早召开了学科老师指导学法的班会。其实学法指导不是最主要的目的,关键是班会上师生之间的情感交流。我非常感谢王xx老师像妈妈一样的谆谆教导,感谢xx一老师甜甜的笑,更感谢姜xx老师送给学生的月饼。(不知黄xx老师知不知道有一盒月饼不见了。)

班级建设上,我还主张鼓励原则。在这里由于时间关系就不赘述了。

其实,我们班已经有破窗了。台子生郑xx晚上睡觉很晚,白天昏昏沉沉,严重影响了白天上课的质量;上一届休学生沈xx因画画为借口已经偷偷地在晚自修跑回家一次,他连语文作业都两次没完成了。能不能及时补好这些破窗,是我今后要努力的。

其实,每个班级前一个月都挺好的,同学也都很认真,我不知道,一个月之后,两个月之后会怎么样?但我坚信,凭着我的认真,我的努力,还有我们班的那么多的可爱的学生,那么多认真负责的老师,我们一定会尽全力建设一个“温暖快乐、宁静致远”的班集体的。

谢谢大家!

班主任交流发言稿简短 篇5

尊敬的各位领导,各位老师:

十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作,在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励,同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。

一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段,学生的学习习惯,行为习惯,养成教育,都是在这一年奠定基础的。我充分利用这一关键时期,抓好对学生各种行为习惯的培养。

一、利用儿歌,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

良好的习惯会形成良好的班风,使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。刚开学的时候,我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些行为,我采用儿歌的形式,如:铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,仔细听。同学讲,专心听。有问题,要举手。站起来,大声讲。学生在上课过程中,时间一长,注意力会不集中,小动作就会多起来。我会及时组织教学。这时采用口令式的语句,如:一二三四,坐好姿势:五六七八,闭上嘴巴;眼睛看前方。并点名提醒坐姿不好的同学,同时表扬坐得端正的学生。

注重细节教育,把学生要做的事指导到位。

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我在任一年级班主任开始,就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。

这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,比如打扫卫生时洗抹布,我通过观察发现,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好。针对这种情况,我专门找一个时间,教他们洗抹布。我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布,一个个可认真了,都洗得特别干净。同样的道理,打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。

再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让他们同桌的作业摞到一起,从后往前传,自己的作业放在下面。每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律,中午的古诗词诵读等,都有学生组织,管理效果特别好。

二、教育以表扬为主,多给予学生表扬。

说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”,一年级学生的思维比较单纯,只要是老师大力宣传的、表扬的事情,他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正,哪个孩子手举的好,哪个孩子回答问题声音大,哪个孩子字写的漂亮,还有,哪个小组卫生打扫的好,哪个孩子帮助了别人。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。

如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“某某同学很注意观察,他看出来黑板需要擦。瞧,黑板被他擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中,为其它孩子树立了榜样,让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。

三、正确处理学生爱告状的小毛病。

小学生爱告状,这是让我很疼的事情。往往,老师正在讲课,就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔,谁在做小动作,谁在说话。诸如此类的小事情,处理的话,会耽误上课时间,不处理吧,又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官,会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是:

1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。

2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和醒悟的机会。我把批评留在每天下午放学的时候,完成了教学,再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,我只要加以批评指导,就能很好地解决问题。

总之,班主任工作就是细节决定成败!如果能够踏踏实实地把每一个细节做好,班主任工作必定能够做好。

以上是我在班主任工作中的一些粗浅见解,有不妥之处,请各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢大家!

班主任交流发言稿简短 篇6

班主任工作千头万绪,是一项复杂而又细致的艺术性工作,是一种塑造人的灵魂,雕塑人的感情与性格的活动。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。在我的班主任工作生涯中,我也感触颇深,有几分劳累,也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程。

我认为做班主任老师是不乏味的,没有遗憾的,最充实的、完美的老师,在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。

今天,我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作,不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报,以期和各位同仁共同商榷。

一、爱学生,交知心

爱是人类最美的语言,爱是教育的灵魂。教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中,我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成绩而感到高兴,也能谅解学生在学习中的失误,让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。

二、律自己,树榜样

老师是学生的一面镜子,老师以身作则,为人师表,对学生的品德具有定向作用。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展教育的活动最多,对学生的影响最大,自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自己的素质,在教育工作中,真正做到为人师表。

三、培班干,促班风

良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现,而良好的班风班貌的形成,不仅需要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”,还特别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培养有好处,既可以锻炼学生,培养他们的能力,也可以加强班风建设。

有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩的提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。

说句实在话,此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手,我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教方家。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,可以从以下几个方面入手:

一、舆论引导,树立良好班风。

在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此班主任必须针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所希望的方向发展。

二、学习辅导,增强学生学习信心。

学生在校主要是学习科学文化知识,一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强,但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响,部分学生的成绩会相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的希望之外,还必须加强辅导,具体帮助。我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业情况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等。

三、心理疏导,消除学生心理障碍。

青少年时期的学生,身心正处于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚、半成熟状态,怀文中学的学生家庭多半很优越,很容易受到家庭的过分溺爱,社会的不良影响,往往使他们好逸恶劳,自我意识过重,承受能力极小,心理素质较差等。面对着学校的种种要求,沉重的书包,饱和的时间安排,有些学生往往会走向极端。

有的是过份服从和依赖,唯恐做得不够,整天只是机械式地埋头苦学;也有的认为自己无法成才,成功无望,而对老师的教育反抗仇视,为所欲为,大有“唯恐天下不乱”之势,学习上只是敷衍,这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律,采取个别谈心,开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适。

以上仅是我的一点做法和尝试。最后我想借着这样的机会,向上学期给予初一xx班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢,xx班所取得的成绩更凝聚着xx班全体老师的心血和汗水,我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢。谢谢大家!

各位同事大家好,很高兴参加今天的班主任经验交流会。虽然张老师给了我这个发言的机会,但是说来惭愧,我觉得我的工作也还存在一些问题,亟待改进提高,而我也正在学习低年级的班主任管理方法,所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。

一、三“心”。

作为一名班主任,首先必须细心、耐心、有责任心。高年级的班主任,只要往讲台上一站,一个表情学生就知道啥意思,可是到了低心,这一点我特别佩服贡老师,在她的博客里,我看到她讲怎么安排学生扫地,细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心,要管理一个班级不容易,特别是让这个班各项活动有效开展,一开始要一点一点抠,一点一点培养,老师必须要有足够的耐心。最后就是责任心,小学阶段是学生道德养成,行为习惯养成的关键时期,班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法,说是作为一名老师,不让你把学生当成自己的孩子,你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢?你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑,实际上在说我们要把学生培养成什么样的人,这需要我们必须有强烈的责任心。

二、正确的管理方法。

作为一名班主任,特别是低年级班主任,工作琐碎繁重,要想使班级管理工作有效开展,必须有正确的管理方法。记得以前有一名同事,她长期从事低年级教学,每当她带一年级时,总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序,学生手拉手排着队,整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然与她聊过,她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到,一开始学生不会干的就自己给学生示范,手把手教,在教的同时还要注意小干部的培养,小干部也培养成了,老师就会轻松很多。所以我觉得班主任必须有方法,这个方法可以是长期工作积累出来的,也可以是在管理类书籍中看来的,更直接的也可以是向有经验的老师学来的,多虚心请教,多积极交流,多用心琢磨,总能找到适合自己班级的方法。

最后,我认为当我们具备这三心,并且有正确的方法时,我们的班主任工作应该就能有序有效的开展,达到我们想要的样子。谢谢大家!

班主任交流发言稿简短 篇7

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

在座的都是比我经验丰富的班主任,作为一个新的班主任,我还在摸索阶段。没有接手班主任时,觉得丁老师在管理班级方面特别轻松,可真正进入这个角色,我才手忙脚乱起来,发现自己还有很多东西需要去学习。丁老师是一个正直爽快的人,俗话说“耳濡目染”,她也教会我很多方法。我就从以下几点谈谈自己的感受。

一、换个角度去思考,解决的办法不只这一种。

我们班有个家长特别溺爱自己的孩子,她那一次听到自己孩子在班里受到某些委屈时,就不分青红皂白的要求老师给出一个合理的说法。换种角度说,这个家长没有了解当时的情况,没有帮助孩子分析原因,孩子自身也没有意识到自己的错误。当这个家长听完整件事情后承诺,要配合老师帮助孩子改掉自己身上不好的学习习惯。

二、关注细节,把严格要求和鼓励赞美结合起来。

好习惯的养成需要一天天的培养和坚持,改掉坏习惯也是一个漫长的过程,因此我会在学习和生活中去关注每一个孩子的细节。我们班的李燚龙是一个活泼好动,坐不住的学生,他极其缺乏耐心和学习的热情,但是又是一个善良天真的孩子。他喜欢热闹,在课上他有很多动作,经常影响周围的人学习。我把他冷落在教室后面,他没有自甘堕落,反而听得更加认真了,甚至有时会举起他的小手。我不会吝啬对他的表扬,学会倾听,乐于探究,在习惯养成方面,他也在一天天的进步。

三、培养学生自我管理,做一个合格的观众。

每天学生的报告大大小小,也涉及学习,餐厅,卫生等各个方面。当时觉得苦恼,如果一时听到几个问题,一件一件解决单靠自己的力量会花费很长时间。因此要求学生,把自己能够解决的事自己想办法解决,也可以找组长,班长帮助你去解决。如果解决不了,就在班上说出来,大家一块想办法。这样,我能听到学生说帮谁解决了什么,慢慢地,学生也学会了自己去处理问题的方法。他们都是舞台上的主角,我也要做一个合格的观众,为他们加油,鼓励,欣赏,喝彩,以及持久的关注和期盼。

四、走入学生心灵深处,做他们的知心朋友。

相处是一个相互学习,相互认识的一个过程。任何人都不会无缘无故地做一件事情,学生也是一样。我会利用日记,作文,课下聊天,班级群聊,与家长沟通等方式去了解每个孩子,并帮助他们克服心理的障碍,鼓励他们把我当成他们的知心朋友。

以上的几个方面也是我今后应该努力的方向,因为在面对突发事件或者我在实际解决过程里也会带有个人的情绪,处理的不是特别妥当。总之,作为班主任应该想方设法帮助学生健康成长,让他们从小就能养成一个良好的学习和生活习惯。

班主任交流发言稿简短 篇8

尊敬的专家、领导、老师们:

大家好!

今天,在这儿发言,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有学富五车的专家,有德高望重的领导,有比我班主任工作经验丰富的老班主任,有掌握着现代教育教学理念且富有朝气的年轻老师,所以,我的发言只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

从热血沸腾的莘莘学子,到今天成熟稳重的知识女性。迄今为止,我已经担任了15年的班主任,送了4个毕业班。回顾这些年的班主任工作,不胜唏嘘。我曾经带过人人都不想接的好班,因为太优秀;也曾多次带过人人都不愿接的差班,因为太差劲!其中的艰辛,付出的汗水,只有自己最为清楚。因为我接的差班比较多,就从转化差班这个角度谈谈我的体会吧。

一、主动和前任班主任交流

XX年9月,因为怕我不接四(三)班,教导主任没有跟我打招呼,就直接在会上宣布由我担任四三班的班主任。我当时才来学校一年,刚送走一个毕业班。我这个人平时喜欢埋头干自己的事情,对学校的情况不太了解。于是,找前任班主任罗老师和数学老师刘老师了解这个班的情况,结果让我大吃一惊。这个班的平行班,都是实验班,可以说优良的种子,都被其他班选走了,剩下的全部集中在这个班,学生不是来自低保户,就是来自小商贩之家,还有一部分是农民工子弟,已经换了6位班主任了。罗老师和刘老师耐心细致地向我介绍了学生、家长的情况,我心里有了底。同样,去年虽然万般不情愿地接了四一班,我还是向前任班主任郭老师详细了解了班级情况,知道四一班比以前的四三班更加复杂:一年级第一学期,居然有个家长因为些许小事追着班主任打,那个班主任吓得第二学期就调离了学校;还有一个坐过牢的家长;以及因为儿子和别的孩子发生矛盾,操起菜刀跑到那个孩子家要砍人的家长。学生的成绩,语文和数学都是倒数第一;纪律一塌糊涂,班上8大金刚,是校长办公室的常客。瞧吧,不打听,不定哪天我就莫名其妙地挨了打,挨了砍呢!现在问清楚了是谁的家长,至少知道日后该怎么保护自己了不是?

二、重视和家长的沟通

1、适时、适量的电话联系。

我总觉得,说到统一战线,应该没有比家长和班主任更坚固的联盟了。毕竟,两者都是一门心思把孩子教育成才。但是,美好的愿望需要老师的行动来实现。君不见,当今社会,家长向老师挥拳相向,甚至老师血溅校园的事件已经屡见不鲜了。症结何在?我个人认为,班主任应该多些和家长沟通的艺术。接四一班后,我没有吝啬电话费,给每个家长去了一通电话,热情诚恳地做了自我介绍,和家长亲切地交流。家长都非常感动,用他们的话说:“以前向老师问手机号,老师都不给,没想到张老师主动给我们打电话,我们一定配合老师教育好孩子!”说真的,听了这些话,我高兴呀,我要的就是这句话,不是吗?一个班,没有家长的支持和配合,你想让它成为优秀集体?没门!要知道对于新班主任,每个家长都对你“拭目以待”,你何不先拿出自己的诚心,去换取家长的真心呢?

当然,和家长的电话沟通绝对不止一次。学生进步了,我会致电家长,热情洋溢地表扬孩子;学生出现不好的苗头,我也及时通知家长,甚至只要听到任课老师反映学生比较严重的问题,我都会第一时间和家长的联系。虽然每个月的电话费远远超过那点可怜的班主任费。但是,效果是显而易见的,家长信任你,在孩子跟前赞许你,在行动上支持你,开展工作就非常轻松而愉快了.

班主任交流发言稿简短 篇9

各位教师:

午时好,很荣幸能在那里与大家一齐交流。同时也感激教育处组织这项活动,为我们供给了相互学习的平台。与其说是经验交流会不如说是交流会,因为谈经验我资历尚浅。

班主任是班级管理的核心,良好班风的构成,学生身心的健康成长,文化素质的提高,班主任作用至关重要。当一个班主任容易,但当好一个班主任,管好一个班团体就不是一件容易的事情了。自担任班主任以来,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、欢乐着。今日本着学习的原则,借这次机会把自我担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,有不妥之处期望能得到大家的指正。我的工作原则简单用几个字来形容“三心二意一勤。”

一、“细心”去做好每一件事情

班主任要想管好一个班团体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,异常是班主任,影响更为直接。所以,班主任应当时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应当细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要学生做到的,教师必须先做到,并且做得最好。比如:要求学生不迟到,自我必须提前五分钟到位查迟到;要求学生课间捡地上的纸片,自我看到教室有纸也要捡,更不能一脚踏上去视而不见。这样,才能用自身行为影响和感染学生,到达“此时无声胜有声”的效果,促进他们养成良好的行为习惯。

二、“诚心”去捕捉每一颗心灵

作为一个班主任,要想管理好班级,就应当首先了解学生,做到心中有学生、心中想学生。异常是注重诚心与学生谈心。学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮忙学生改正缺点。对学生提出的问题或要求,不光要从自我的角度去分析,更重要的是从学生的角度去研究,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处,以诚相见,做到亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子,当然也不能零距离接触,要把握好与学生的度。要经常深入到学生中去,及时了解学生的思想状况,对学生中出现的问题,要进取主动,诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生,发现每个学生心灵深处的微妙变化,并把自我的思考过程告诉学生,坦诚相见,这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、用“爱心”去关爱每一位学生

班主任应当用爱心去关爱每一位学生,班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等,异常是对待后进生要真心实意,不要给学生一种“教师做个样貌”的感觉。平等能够营造融洽,爱心可使枯木复苏,耐心能够修好“破罐”。班主任虽然不可能将自我的精力在同一时期平均分给每一个学生,但只要我们心中装着全体学生,用心去关爱每一位学生,就必须能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力,挖掘出每一位学生的闪光点。

四、“有意”放手让班干部管理班级

班主任工作千头万绪,事务繁杂,既抓教学业务,又抓班级管理,有时还兼上其他班的课。这样一来,如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手,选举班干部时必须要民主、公正、公平、公开,不能由班主任点名,委任班干部,这样做不能服众。选出班干部以后,人员分工要明确,各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合,共同管理好班级。咱们高一年级从班级已成立就建立了“固定流动班委值班制,人人参与班级管理”,班主任要放手让班干部去管理班级,要信任他们,鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好,班主任工作就事半功倍,班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

五、“留意”捕捉每个学生的闪光点

一个班几十名学生,各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性,注意捕捉他们的闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教。既要让学生全面发展,又要充分发挥他们的特长。

六、班主任要搞好班级工作还得靠“勤”

在这一点上班主任也达成了共识。此刻流行一句话:要把一个班级带好,班主任必须有"妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴"。

一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,既期望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又期望得到班主任的尊重、爱护和关心,期望能直接得到班主任的多方面指点。我们要善于捕捉与学生交谈的机会。其实与学生交流的机会很多,比如:上自习、课前,查宿舍、跑操、面批等,还能够利用看归纳本、批作业时留言,写几句话,可指出问题可鼓励。

二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动本事、意志品质、个性倾向、人际关系和团体观念等等。

三要勤于思考。加强反思,对每一天班里出现的问题要及时处理。借助级部的“每日通报”及时了解学生状态,有针对性的处理一些违纪学生。必须不要与学绝对对立,要晓之以理动之以情。在处理违纪学生时不少教师动怒,的确,教师容易受伤,因为学生的一句话,但教师更容易满足,同样因为学生的一句话。陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”教师必须善于控制自我的感情,不能以体罚学生来发泄自我的感情。同时,一个合格教师,必须具有灵活的教育机智,善于处理各种偶发事件和教育过程中的其它问题。教师对学生既要尊重信任,又要严格要求,面向全体,又区别对待,因材施教,既适时适度,又持之以恒,既重视学习,又注意品德、体质的发展,让鼓励赞美成为孩子快速成长的动力。

班主任交流发言稿简短 篇10

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

今天上台来,我不是来传授什么经验,而是来向大家学习的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道,但我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,有了一些的经验但更多的是需要得到解决的问题,希望能得到大家的帮助,也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到抛砖引玉的作用。我的发言分四部分:

一、车到山前,路在何方;

二、中途换班有方法;

三、新班上路要得法;

四、班级文化建设创新法。

五、找个理由,爱上班主任工作。

一、车到山前,路在何方

我现在带的这个063班已经形成了非常强的集体荣誉感,和班级凝聚力。班上的事都会有学生去主动去做,还有一套适合的管理方法,班上创办了班刊,也有自己的班歌、班训,……可在十年前,这些都还只是我想象中的事。

97年初出校门又再进校门的时候,常听上了年纪或者没上年纪却有资历的老班主任们抱怨:班主任不好当,尤其是普通班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐,“没有三板斧,就别上水泊梁山”。

不幸的是,很快我被逼上梁山,成了一个普通班的班主任。平心而论,我没什么特长,除专业之外,五音不全外加色盲——音乐和美术一窍不通。但我有一个好习惯,那就是喜欢读书,而且愿意吸取书中的精华,加上自己的领悟进行创新整合和内化。

奋斗三年,我身心俱疲,没想收获却如此惨淡。心灰意冷之下,20xx年,我离开了班主任的舞台。我逐渐明白那种“拼搏式教育”在过去可能是被一些人称道的,像这位老师多么负责呀,多么奉献呀,一天从头到尾,真是老黄牛精神等等。但现在我明白光有“老黄牛精神”是远远不够的,还要有科学的头脑。有专家说过,一名优秀的班主任就是一名教育家,要成为一名优秀的班主任首先要从学习开始。于是我利用别人打牌、聊天的时间埋头躲进了书堆,开始学习,学习,再学习;反思,反思,再反思。当我重新走上班主任这个舞台的时候,我开始了一系列的班主任工作改革,并逐步走上了班主任专业化的道路。苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”这是说给学校领导听的话,但我自己把自己领导上了“从事研究这条幸福的道路上来”,教学工作需要研究,班主任工作更需要研究,我终于找到了自己出路。

二、中途换班有方法

中途接一个陌生的班级,是我们当班主任最头痛的事,当时已是二年级,学生的班风、学风都已成型,怎样才能当好这个班的班主任呢?如何让自己在最短的时间里融入这个班级呢?这些都是我首要考虑的问题。

1、尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过两个班主任,每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说:“你们是这个学校里最幸运的学生,因为别人三年只能拥有一位班主任,而你们拥有了三位!我很乐意听你们说说你们一起度过的快乐时光!我尊重你们原来班主任和你们制定的规章制度,如果要修改,我一定和你们商量。”后来,我们的班级管理制度在商量中得到不断完善。

(三)与科任教师团结协作,共创和谐。班主任是一个班集体的领导者,更是本班科任教师集体的核心人物,对本班级的一切工作负着主要的责任。

不仅如此,班主任还要尽力创设一个轻松良好的教学环境,让科任老师能够开心地进入本班上课,保持心情愉快,而且能对本班所出现的意外状况采用关心的态度,不会视而不见,不会视若无睹。在平时班级开展活动的过程中,积极邀请科任老师来参加活动,让每位科任老师产生一种“我们班”的意识,让每位科任教师能有着把自己当做本班集体中的一员的归属感。遇到一些棘手的问题,更是要和科任教师一起商量讨论解决,遇到学生和科任教师发生摩擦,产生矛盾,要及时了解情况,化解矛盾,合理解决所存在的问题。

20xx年中考,034班60名同学30名同学考上了县中以上,三名同学考上柳高(两名在我县考上的,一名回融安考上的)。结果远远超出我的预计,我为所有的科任老师高兴,为所有的学生高兴,因为他们都是成功者!

三、新班上路要得法

以上说的是中途接手如何当好班主任的一些经验,那么又如何把一个新的班级带上良性发展的道路呢?我想这也是很多老师都在思考的问题,20xx年秋,我回头带初一,就是现在的063班。下面我也把我的一些做法和大家说说。

(一)抓管理——先“专制”后民主

班级管理上,我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后民主的做法。“先专制后民主”,这里的专制并非高压,而是维持一份制度的威严。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。民主是指凡班级管理的事务,不论大小都跟学生商量,征求学生意见,在班上表决通过后方予执行。

刚跨入初中的新生,来自城乡各地,成绩和表现相对较好,学生对未来充满希望、憧憬。原来基础好的同学为能跨入重点高中门槛而摩拳擦掌;成绩稍差的同学在新的环境里希望有一个崭新的开始,以求蜕蛹化蝶,整个班级充满着一种积极向上的朝气。这种班级几乎用不着特别的“专制”,开学时,直接将一项项对其成长、成才有利的规则加以宣传之后即可宣布执行。比如:我规定从开学第二周开始上午第一节课前十分钟报到,下午第七节课后集体跑步,自己课桌周围卫生的维持,课桌上书本的整理,资料的分类,笔记的记录,教室卫生打扫并保持一天负责制,寝室纪律的制订与负责人安排等,一项项落实后,班风学风一天天转好。

但这种“专制”只能是一种暂时手段,而不是最终目的,因为这么做虽然开始取得了不错的效果,但毕竟只能得益于一时,不能保持良久,特别是一些同学会形成逆反心理,使管理难以维持下去,一部分同学受到压制后会消沉下去失去活力,而这都不是我希望看到的,所以在1个月的“专制”管理后,我开始推行了民主治班。具体措施是:

第一步实行:班干部选举的民主化。每位同学提名班干部名单,具体到班长、副班长,学习委员、纪律委员、劳动委员、文娱委员、体育委员,各是一位,如果自认能够胜任哪一个职位,也可填自己。当然在选举之前,必要的宣传是不可少的,如要对班级对自己负责,要善当伯乐,善选人才,严惩把选举作为交易的同学。这样经过公开唱票写票,选出该职位票数最多的同学来,但不一定能当选,因为,我班规定要有超过2/3的人同意方能当选,得重新选。这样选出的班干部很受同学们欢迎,管理大家,同学们也心服口服,这是民主治班的第一步。

第二步实行:班规民主决议制。我班的班规是根据《中学生日常行为规范》和我班具体情况而制订的,比如禁止在教室里吃零食,早、晚自习应提前半小时到班,否则算迟到;有的同学课桌周围有纸屑未捡干净又找不到扔纸屑的人也算违纪等,这些班规都是班干部收集了大多数同学的意见,拟定出草案后在班会上宣传后,再由同学们表决通过(人数占2/3以上算通过)后才正式成为班规的。虽然有些班规较为苛刻,但同学们没有意见,因为这个决议是经过自己认可了的。

第三步:班干部和同学们对话制。班干部是服务同学的,没有任何特权,只能站在班级整体利益上去管理同学,并且要特别注意搞好同学之间的关系,否则,即使负责任,也有可能遭到指责。所以,在每一任班干部上任之前我都要进行培训,帮助他们树立服务同学,锻炼自己的思想意识,强调德行第一,在这个前提下,让他们放手去做。当他们工作中遇到了困难或阻力时,一是为他们鼓劲,从精神和感情上予以支持;二是具体指导他们如何去做,在指导他们做的时候提高他们处理班级事务的能力。我们班每隔一周有班干部和同学们对话的班会课,在这节课上,班干部都站在讲台上,同学们就班级管理上的问题对他们发问,点到谁,谁就必须回答,这对班干部的要求很高,要对自己所负责的事既要知其然还要知其所以然,还要有胆量有口才,对他们可谓是全方位的锻炼,同时,班干部和同学们开诚布公的对话又拉进了他们之间的距离,有利于班级工作的开展。

第四步:班主任和同学对话制。和班干部一样,我每月要和班同学举行一次开诚布公的对话。对话的态度必须诚恳且低调,我认为在学生面前我也只不过是一个学生,有很多方面学生比我强,就是在管理上,本身体验着管理过程和结果的学生们也比我有发言权,所以对待这样的对话我是十分小心谨慎的。同学们问话不少很尖锐,如果回答不好容易造成负效应。记得有次对话,有位同学问:王老师,王老师你不赞成男女同学走得太近是否管得太宽,说严重点是不是侵犯了我们的人权?你读书时谈不谈恋爱?还有人问:你要我们下第七节课后就去跑步,你能不能同我们一起去?等等,我觉得这些问题问得很好,有的我耐心诚恳地作了解释,有些实在难以回答的,我则诚恳地承认自己确实认识不够,希望和大家一起探讨研究,这样往往能获得同学们的拥护。这种对话,既能了解到同学们的思想动态,也能反馈出我在管理上考虑不同的地方,更重要的是使自己认识提升了一个层次,同时也为以后更好地管理好我们班打下了一个良好的基础。我觉得这种对话真是快乐,45分钟往往不知不觉过去了。通过这种对话拉近了老师和学生的距离,化解了可能出现的矛盾,相互都提高了认识,取得了进步。我认为每位班主任都可以放手一试。

此外,对入学新生要有“先知”意识,即预先了解察觉可能出现的问题,如不同地域同学的矛盾;自理能力不足;远离父母的思亲情绪等。我记得班上有个寄宿的大个子男生,刚来时不会折被子,不会摆放日常生活用品,同学教他也不学,被舍长批评了,就顶撞说:“你算老几?”要不就吓唬一个乡下来的小个子学生为他“服务”。我从家长那里了解到他是个被宠坏了的男孩,在家里是个“小皇帝”,但是,如果你晓之以理,耐心引导,他还是会听的。针对这个情况,我召开了其他舍员的会议,和他们商议帮助他的办法,最后决定由我亲自给他上一堂“自理课”,然后给一周时间他学习改变,大家负责监督。如果还没有进步的话,让他成为外宿生(他是雒容的,离学校很远,我们都相信这会对他构成压力)。然后我把我们的决定通知了家长,并和家长一起做了他的思想工作。计划实行以后,虽然他还是会出现反复,但是他在不断进步。一个月后在没有人来“告状”了。

班主任工作千头万绪,如果班主任不论事情大小,事必躬亲,任何事情都亲历亲为,那将是超强度的劳动,而且不一定能得到好的结果,因为学生的能力没有得到锻炼,也就谈不上素质的发展。为了锻炼学生的组织能力和自我管理能力,经过一段时间的引导后,我逐渐将班级管理的几乎所有事情都交给学生去做,让他们做班级的主人,实现自我管理。

1、班级琐碎的事务我实行个人或小组承包制。

我们把他美名其曰:“金字塔”管理法,从塔尖往下层层管理,从塔底往上层层监督,每个人既是管理者又是监督者,这样形成互相牵制,整体和谐的良性局面。举个例子:班长总管全班,但同时他在学习小组里,要接受小组长管理、监督、嘉奖、处罚;在劳动小组里接受劳动组长的管理、监督、嘉奖、处罚等等。

2、班级大活动实行班务工作招标制。

在第一次的班级晚会,我们就试行“班务工作招标制”。我先将晚会所要进行的准备工作分成若干部分,相当于若干个工程,作为标的,每个标的根据其难易程度赋予不同的操行分值,比如:会场布置5分、食物购买5分、电视音响设备6分、饮水4分、清洁8分、节目准备15分、导演主持8分、总负责10分……面向全班招标,由各组提出书面方案进行竞标,最后确定中标小组,由中标小组负责进行相应的准备工作。不管过程,只要求在规定的时间里完成规定的任务,即算达标,为其加上相应的分值。最后再进行小组评比,优胜的小组有加分奖励。

此后,班上凡遇上比较大的活动,都进行招投标制。最初班干部需要寻求我的帮助制定招标细则,后来逐渐就独立工作了,只是每次都来征求一下意见,而我也只是象征性地看一下,有时提点儿建议,更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我管理时,要强调一个原则,那就是“人人要有事做,事事要有人做”,力争让每个人都得到锻炼和发展,让每个学生都融入班集体。

有时,他们遇上比较棘手的事情,就由全班来想办法,从中选择适当的方式来解决。不能因为做不来就不做,大家都不做,这个事情就没有人做,那么就成了一个烂摊子,就不可能培养出学生的责任感。所以到了现在,我基本上不管班上的事情,学生自己也能把班级管理得井井有条了。

我这种方法,其实是活用魏书生的做法。这里我有个小建议:学习名师做法千万不要生搬硬套,“拿来”以后还要加以创新。每个班级班级情况不同,采取的措施必然也不同。所以一定要“因班制宜,因班施教”。

(二)抓养成教育——从活动开始

素质教育的重要内容就是要教导学生“学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美”。学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯,而凡是习惯都是通过反复的实践养成的。所以,我把养成教育作为实施素质教育的突破口。养成教育大体包括如下内容。⑴心理养成;⑵行为规范养成;⑶学习能力养成;⑷创新精神养成;⑸艺术兴趣养成。人的教育,人的成长,班主任的工作都是复杂多样的,但应“形散神不散”,“神”应归结到“养成”。学生个性的发展和社会化的过程,都离不开人与人之间的相互作用。而在校时间主要用于功课,课外活动非常少。开展好课余活动,是发展学生个性、促进其社会化、提高其综合素质的一种有效手段。我们非常重视开展各种活动,注重在活动中进行养成教育。

我班的班训是“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”从开学军训开始,我就把这句话告诉学生,我希望学生在军训活动中养成一种好的习惯,在坚持好习惯的同时培养一种好的性格,在养成好性格的同时把握好自己的命运。我有一句口头禅:“学要学得与众不同,玩要玩得别具一格”。这一年中,我们开展了许多有意义的活动,这也是班级凝聚力不断增强的一个原因。

我们坚持着“十个坚持”:1、坚持每节课前5分钟读书。2、坚持全班每日长跑。3、坚持执行每日记一句名言警句。4、坚持每个月推举一个“感动063”的人物。5、坚持每学期举行一次班级晚会。6、坚持每学期举行一次“班级文化艺术周”活动。7、坚持每学期开展一次“亮出你自己”展现个人优点活动。8、坚持每学期举行一次演讲等各种形式比赛。9、坚持开展小组互助、结对子互助活动。10、坚持开展班级“星级”评比活动。

这些活动,使学生的行为得到规范,心理素质得到提高,自主学习的能力获得增强,艺术兴趣、创新精神都得到不同程度的发展,还培养了学生相互之间的团结与协作精神。军训汇演总积分第一名、体操汇演比赛第一名、消防知识黑板报第一名、校运动会团体总分第二名……这些成绩是学生的丰收,也是老师的丰收。我们举办和组织许多活动,目的是创设尽可能多的机会,让学生都能从各种各样的活动中体会到成功和快乐。有的学生这样不行,但他那样应该能行,再不行,我们还有其他的活动,他总能找到自己擅长的项目,达到成功,找到自立于班级的理由,找到自信。从这一点来说,符合成功教育的思想。

四、班级文化建设创新法

俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会事半功倍,影响深远。在班级文化建设中,要给予学生人文关怀,让学生体验学习的快乐。班级文化建设不同于班风,班风建设是孤立的,而班级文化建设是方方面面融成的一个整体。它与学生的成绩并不矛盾,班级文化培养的是学生的情商,是非智力因素。随情商的提高,学生的成绩也必然会得到提升,学生也因此体验享受学习的乐趣。班级文化首先是一种文化,包含物质文化、制度文化、活动文化、精神文化等。具体到班级文化而言,有显性文化和隐性文化之别。显性文化包括班级环境的布置、班级口号、班训、班级活动、班规等等;而隐性文化包括班级风气、氛围和精神面貌等。从内涵来讲,班级文化比以往我们所谈到的班风更丰富。班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设,那么如何具体操作实施呢?

(一)美化班级物质文化

班级物质文化对学生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉,自然而然的受到熏陶。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育的意图,教育的效果就越大。”环境暗示教育就是这样一种教育方法。因此,我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况,赋予班级环境一定文化色彩和教育意识,增强环境育人的功能,用苏霍姆林斯基的话说,就是努力使教室的.墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西,都能体现班级的个性和精神,都能给学生一种高尚的文化享受,那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。

美化班级物质文化,我具体从以下几个方面入手:

①让黑板报开口说话。黑板报由四人小组轮流负责,在选择文章上提出,至少有一篇属于自己的文章,每期出黑板报时,都能看到学生那份认真,那份分工合作的精神;黑板报可分设为几个栏目,即班务公开、思想交流、光荣榜、学生成果展、美文欣赏、每日一诗等,具体的版面设计、布置全由学生做主动手,学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间,也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合,定期、不定期进行作品的展览或内容的更替,如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等,让学生享受着成功的喜悦。

②让名言字画说话。张贴字画,怡情励志;也可全班轮流每日一个同学写一条激励学生学习成长类的警句名言在黑板上方。

③让花草说话。培植适宜室内生长的花草,比如兰花、芦荟,仙人掌等。可以净化空气,也可以提神悦目,当然还可以陶冶情操。而且这些植物本身就是一位位无声的老师,兰花的高雅,芦荟的忠诚,仙人掌的坚忍不拔等。

063班的科任老师都有同感,进到教室感觉干净、整洁、美丽、和谐,学生精神焕发。的确,如果你是一个细心的过路人,你也会发现063的教室里桌椅整洁;地面干净;讲台光亮;墙上没有乱张贴的纸张,字画一尘不染;花篮里的花争奇斗艳;书柜上的“空气卫士”吊兰翠绿欲滴;前方黑板上方每日一句名言警句在熠熠生辉,后方黑板上书画斑斓;就连教室的门上也图文并茂,温馨、美丽:开学了,你会看到“笨小孩”写的《欢迎回家》;成功了,你会读到“笨小孩”写的《为对手喝彩》;失败了,你会看到“笨小孩”写的《感谢第二名》;感动了,你会读到“笨小孩”写的《感动063》……像这样和学生同喜同悲人性化的美文,你会经常看到。(注:“笨小孩”,也就是我用来和学生进行心灵交流的名称,平常设有“笨小孩信箱” “笨小孩QQ” “笨小孩博客”等等。)

由于美化了教室的环境,讲文明、讲卫生蔚然成风,在校班级纪律卫生评比中常获第一名,大大地提高了学生学习的热情。学生开玩笑说:“老师,纪律卫生流动红旗流到我们班就不动了,是不是被我们种的花给迷住了!”学生在动手创设教室环境中,学到了课本上所没有的东西,享受着另一份学习的快乐!

(二)人文化班级制度文化

班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态。

班级制度文化的建设,为学生提供了评定品格行为的内在尺度,从而,使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标的方向发展。因此,我们制定班级规章制度时,不仅要注意制度本身的科学完善,还要从文化的角度来审视制度,赋予制度以文化色彩。如:在班级制度的各项条文中,应突出精神风貌,价值观念等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。

本班的制度中就加了这样两句话:“加分目的在于鼓励同学们提高自身的素养,做一个高品位的人。”“扣分目的在于向你点明缺点,以便你能及时的更正,向更好的你努力发展。”

在制度中融进对学生的学习、做人等方面的人文关怀,学生也就祛除了排斥的情绪,而去享受制度文化陶冶!

(三)优化班级活动文化

班级文化教育对学生的影响主要是通过各类班级活动对学生的思想观念产生影响的。让班级活动丰富起来,除了前面我提到的“十坚持”以外,还可以组建各类兴趣小组,如学科兴趣小组、写作小组、阅读小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体会从文化和舆论导向上影响着学生。还可以利用多种渠道,配合学校的工作安排,创办班级图书角、班级通讯小组、阅读兴趣小组等,并在此基础上,引导学生开展各类活动,使得班级出现了一派生机勃勃的景象,学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励,从而受到一种潜移默化的教育,享受着活动教育的魅力。

现在每个班都开班会,但班主任的重视程度却并不相同。我的体会是:及时有序地召开班会,精心策划每一次班会,让每一次班会都与众不同。比如:刚组建班级,可召开《相识是首歌》主题班会,让每一位学生面对集体介绍自己,让别人了解自己,让大家敞开心胸,建立互相悦纳的关系;组建班委会可召开《展现真我风采》的竞选班会;第一次得“纪律卫生模范班”红旗,召开《当听到我班得“纪律卫生模范班”红旗的时候》让学生谈感受。

我发现每一个成功的班会之后,班级的心更齐了,劲头更足了,同学的发言由最初的“让我讲”变成了后来的“我要讲”。抓住每一个契机,及时的利用班会对学生施以影响教育,会让学生终身受益。

(四)强化班级精神文化

班级精神文化的建设融于物质文化、制度文化和活动文化之中,构成一个统一的整体,而又高于他们。班级精神文化的主体是班风。优良的班风是无声的命令,它使学生自觉地约束自己的思想言行,抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风,能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,从而增强班级集体的凝聚力。

初一时,播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运;初二时,超越梦想一起飞;初三时,赢在执著,不留遗憾。

平时的励志口号:1、要做就做到最好;2、坚持,坚持,坚持就是胜利;3、让063以我为荣,让我以063为荣。 4、天天要努力,周周见成绩,月月有红旗;5、当班级的主人,做自己的英雄。

开运动会时,自己班级的条幅一定要表现特色:“天为枫叶红;地为六三荣,做自己的英雄”;“同舟共济海让路,063班永向前”;“分不惊人我不羞,敢拼就风流”;“风雨中,我们是真正的水手”等都是别具匠心的口号。

通过班训的口号形式作为一种精神的力量感召学生,为学生指明方向,增强班级的凝聚力,班级生活自然快乐充实。

2、用歌曲陶冶学生的情操,是加强班级精神文化建设的重要途径。

虽然我自己不喜欢唱歌,但我发现学生爱唱歌,于是我想:为什么不能投学生所好,寓教育于歌唱之中呢?何况学生快乐的年龄应该用歌声点缀。我平时很注意搜集那些歌词健康向上的歌曲,如《隐形的翅膀》、《明天会更好》、《真心英雄》、《朋友》、《相亲相爱的一家人》、《祈祷》等。后来经过表决,全班决定用《隐形的翅膀》做班歌,其他的收进“我们喜欢的歌曲”库里,在班歌比赛,小歌手比赛时,就派上用场了。这样学生想唱就唱,唱响的是健康。

3、发挥“牢骚本”的交流功能,强化班级精神文化。

“牢骚本”其实相当于大家熟知的周记,不同在:不用周周交,想交就交,平时我只是按组抽阅。它在班主任工作中具有不可替代的作用,一个班主任可以在同学生交流中了解他们,学生也同样可以在与教师的交流中了解教师,是非常适合的一种强化班级精神文化手段。在“牢骚本”的批阅中,班主任必须认真仔细,必须充分为学生阅读并解决其实际问题,有认真态度下的评语,或讨论式的、或鼓励式的、或自我反省式的、或着力于解决问题的承诺式的等等,若是有些共性的问题,则需要召开主题班会或通过下班教育的机会解决,若是学生有创造性地提出建议,或提出一个不可公开的对其他人的秘密性的问题,则及时、个别地交流或辅导都很必要。“牢骚本”是和学生进行心灵交流,影响学生行为,强化班级精神文化的最好方式之一。

有了班级精神不等于学生就走上了我老师所想的路,这还须要我们不断去强化他们的意识。我是每隔一段时间就要求学生对自己的言行进行反省,是否与班级精神一致,做得好的要保持,做得不好的要努力!

班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。我们班主任应做一个有心人,努力做好班级的文化建设,倾注人文关怀,让学生去享受学习的快乐!

五、找个理由,爱上班主任工作。

有人说:“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛累,倒在讲台上随时有准备”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,是学校里最忙的“主任”,又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。因为如此,所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。我们先来识别一下,我们是什么类型的班主任。

(一)班主任的类型:第一种是把班主任工作当事业做的人,并从中获得事业的成就和乐趣。如魏书生、李镇西、任小艾等人。第二种是不愿意做班主任,是被领导逼着做班主任。第三种是因为要评职称或三年过关等其他什么原因而做班主任。显然选择第二、第三种类型的老师是不愿意做班主任的,为什么呢?

(二)不愿做班主任的原因:

1、大多数教师认为现在的学生管理难度大,这个大家都有体会,不再赘述。

2、学校管理带来的压力太重。学校的压力有以下几方面:

一种是来自学校内部管理压力。所谓管理压力是指除班主任日常工作外,学校为达到某种管理目的,向班主任提出的需要贯彻执行的任务,这里需要明确的是,班主任首先是一名教师,肩负着传授知识的任务,班主任则是兼职,而在学校管理的环节上,一个班某一个或某几个学科成绩不理想,学校首先责备的是班主任,并要求班主任去抓。此外在自习课和其他教师因病、因事或外出听课等事务上,学校也要求班主任处理,再加上其他繁琐事务,使班主任不能把足够的精力投入到对学生的思想政治教育中去,这就出现头疼医头、脚疼医脚的维持现象。另一种是同事压力,是指课任教师不当的言论对班主任产生的压力。在办公室中,一些教师往往不注意自己的言论,在闲谈中随便说道:“我就爱上你班的课”,“你班的学生最有礼貌和最聪明”等类似的话,无形中对其他班主任形成压力。其三是中途接班造成教育不一致或问题成堆的班级。这种班级中若遇上几个特殊的调皮不愿意学习的学生,班主任教育难度就会加大,为此投入的精力就多,班主任的教学工作和家庭生活就会受到严重影响。但在评估制度前,你不会获得特殊照顾,也就是说,不会因为你是中途接手而给你加分。

3、社会家庭生活带来的压力

班主任工作的特殊性体现在它不是8小时之内能够圆满完成的。许多优秀班主任在介绍经验时都共同提到家庭对自己工作的支持,这实际上从另一个侧面体现了班主任工作的艰辛与奉献。社会家长也会带来压力,现在大部分家长对子女抱有很高的期望值。为了这个期望值的实现,他们从幼儿园起到高中就开始给孩子选班,选班首先选班主任,选哪些名气好的人当自己孩子的班主任,结果会使得另一些班主任产生很大的精神压力。

4、班主任费总不能令人满意。班主任认为报酬低,也是老师不愿意做班主任的原因之一。

5、安全责任越来越大。班主任的是管大事、做细事、干实事、不出事。学生的安全重于泰山,做一切教学工作都要考虑安全,班主任为此心理压力较大。

6、课任教师之间与班主任工作之间不够协调。在有些学校,一些教师认为学生管理好像只是班主任和政教处、保卫科的事,自己能避就避。学生出现纪律学习等方面的问题,任课教师自己不先解决,就去找班主任。门卫、后勤、住宿等管理人员也是如此,搞的班主任精神疲惫,心里很烦。有好多班主任都说,只要学生在学校,我心里就不会安宁。

(三)我也是一个兼班主任的老师,我是怎么想的呢?:我首先问我可以选择不做班主任吗?如果不可以,那就把班主任工作当事业来做。如果把教育当作一个职业,仅仅是职业,班主任是最累的,但是,如果把教育当作一种艺术,尝试的艺术的话,班主任工作最有利于走进学生的内心,走上教育的本质。我想既然一定要做,为什么不做得快乐?做得有成就感?任何事情都可以做,就看你怎样去做,一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作事业来做,你就会付出自己的精力和心血,你就会创造性地开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每个学生。把教育当事业做了,你就会自觉地加大工作力度和情感投入。一个学生,如果被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”才可能把学习搞好。作为班主任也一样,若把班主任工作当作一件苦差事,那么就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作难以做好,快乐就无从谈起了。

一个学校如果要鼓励教师都能积极的从事班主任工作,就要不断完善学校德育工作的管理制度,形成立体的、交叉的学生德育和管理工作网络体系。还要鼓励班主任参与进修,提高自身的教育水平,改进工作方法,在班主任中广泛开展心理健康教育,帮助班主任树立良好的心理意识,如建立班主任休养制度,为班主任创造休闲、放松的机会。学校还要不断的改善班主任的生活、工作待遇,大张旗鼓地表彰班主任,鼓励班主任发扬奉献精神,树立当班主任光荣的意识,形成良好的班主任工作氛围。

六、结束语:

苏霍姆林斯基说:“班级建设的最高境界是形成一种平和愉悦的精神共同体——它既是教育工作追求的自然归属,也是我们的快乐所在。”毫无疑问,这是教育管理的极至,是典型的教育理想主义的深情呼唤,是每一位教育工作者,特别是班主任老师值得倾力追求的目标。班主任工作有三个境界;初级,按部就班;中级,有条不紊;高级,游刃有余;班级管理也有三个境界:初级,学生听你的号令行事;中级,学生听你的学生干部行事;高级,学生听自己心的召唤行事。其实人人都可以做个好班主任,做个自己心目中的优秀班主任,但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任,希望我们都能积极、乐观地做好班主任工作!

谢谢大家!

班主任交流发言稿简短 篇11

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好,下午好!

今天非常高兴能以班主任的身份站在这里,向大家来汇报一下我这段时间当班主任的一点体会,一点收获。在学校这么多优秀教师,优秀班主任面前,我不敢妄谈什么经验,只借这个机会在大家伙面前反思一下自己这半年对班主任工作的粗浅认识,以及其中的一份感受。

大概有这么一句话,经历是一种美。这学期的班主任生活让我经历了这份美。昨天我坐在电脑前敲打着键盘,

反思梳理我这学期初为班主任的日子,这回头一看不要紧,发现有时候有些事当时看起来很要命,过后来看却很无谓,没必要搞出这么大的动静。我曾经在开学的一篇反思提到,说:

最近想法很多,但落实到实践上收效却不是很大。急功近利,对,就是这样,总想把什么都干好,结果什么都是马马虎虎。这个抓一把,那个推一下,结果是树倒猢狲散,本来是皆大欢喜,结果却是一枕黄粱,南柯一梦罢了。

学生不会因为你想到一个好的想法就立刻变了,那不是人干的事,变形金刚可以,想变什么就变什么,人不行,从教育态度上看我就落了下成。想要学生变成你想的样子,非是一朝一夕。

我这一周的想要达到什么效果?就是学生上课不迟到。如果可以,那就万岁了。这很简单,也很难。我说这话之前信心很足,但还不到十个字的时间,我就犯难了。为结果。我这人从不乐观。也因为这,我也从不悲观,没有比我想

的更糟糕的了。

老师只有让学生知道什么时候该去干什么,他们才能不去干我们所不愿看到的事情。习惯,习惯,我从来没像现在这样觉得习惯会是这么重要,对,习惯就是方法,说一千道一万,给了学生好的习惯,别的什么的自然也就有了。

怎么做,关键看怎么贯彻,就是执行力,能不能实施就看他了。不要对学生要求太多,因为对学生的要求会很快转嫁到教师身上。想要自己好受,就先得让学生好受,让学生在自觉不自觉中完成,这也就是另一个问题,培养学生的自信心。

最后想到了这个题目,教育是慢的艺术。慢是一种心态,一种境界,更是一种方法。

作为俄语班的班主任,我以为更要做好这方面的准备,什么事别急,急了有可能就好心办坏事,画虎不成反类猫。孩子就教育瞎了。那么作为俄语班的班主任教师怎样做才好呢?作为语文老

师,我有时候就通过博客写给孩子看,早自习让团支书打开给同学们看,我出去等他们看完再进来,因为我觉得有些话说和写效果肯定不一样,写完了我在和不在又是两样。比如期初作业教的混乱,班级卫生特差,几乎桌桌地下有垃圾,这还不是最糟糕的,糟糕的是掉在地上他们不知道捡,一个知道捡的也没有。于是我给他们写下了这样一段话:

我现在是你们的班主任。未来的三年我将和你们在一起,无论贫穷富贵你高兴也好不高兴也罢,总之,你——你们都将跟我往前不停地走。

因为是今天写的,我就不说以前的话,只说今天。

今天有些为你们着急。你们已经上了初一,可是你们对作业是什么还有记不清的时候,甚至是交作业总是忘记写名字,或者在教的时候拖拖拉拉,我的天啊,我为你们算了一下,只是收作业,你们就花去了20分钟时间。这远远超过了我对你们的估计。我觉得我有必要重新认识衡量你们。

还有。也是今天。你们的卫生习惯简直太不好了。脚下总是有纸片或者其他异物。我一遍遍地指出,却没有人注意,我不希望这是三年你们就是生活在这样的环境里。

我觉得这些我们可以做好,它的标准就是交作业尽量少耗费时间,老师留作业用心记住,别三心二意,脚底下少见垃圾。我觉得只要我们多用点心,都能做到,时间久了也许会做的更好。当然最终的目的,不是像脚下无垃圾那么简单,我要求你们这样做,无非是想在地下有垃圾时你能有意识的把它捡起来,这就行。如果每件事你都能这样,那么你在生活中的一切,都必将会像捡起你们脚底下垃圾那么容易。

通过这样的交流方式在一定程度上班级的一些问题得到了缓解,有时候班级上有些问题学生也学会用书写的方式和我交流探讨,或者直接给我,或者不署名直接塞到我的教学用书里。

你只要爱学生学生一定会以同样的方式回报你。我们班有这样一个同学,军训的时候就在学校挂上号了,被官主任专门“接待”了好几次。后来我了解到孩子有不想上学的念头,就专门找她聊了聊,起到一定的作用,但是她仍然有和不好学生交往的毛病,一下课放学就往外窜,并且还带着我班另两个女生,为了预防这种影响的蔓延,我那段时间一下课就在班级里热情的把她叫住,给她讲讲题,问问最近学习生活情况,这样反复几次,出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就减少了很多。(班主任工作)后来家长会,他父亲说孩子放学回家晚,来接她又不让,我说那我就送她回家。送了两次孩子家长都不好意思,家长来接了,孩子也让送了,一直到现在。这在一定程度上让她减少与避免了和不良因素的接触,起到一定的良好作用。这次考试她的语文成绩排在我们班第二。我很高兴。

回顾这学期的第一次班主任经历,

我感到更多的还是不足,还有许多不尽如人意的地方,急需我去想办法解决,但我想这也恰恰就是班主任工作的魅力所在。在这学期的班主任工作中,我得到了学校领导、老师的支持、鼓励与帮助,这份呵护让我在即便遇到困难的时候,也能美滋滋地说,当班主任感觉真好,我希望一年以后,两年以后,三年以后,三十年以后,我仍能象所有优秀班主任一样,美滋滋的说声,当班主任真好!以上就是我这学期当班主任的一点体会,谢谢大家!

高效课堂经验交流发言稿之三


福楼拜说过:“言辞是行动的影子。”想要在公众场合完整流利地发言,只有提前准备好发言稿,我们才能从容应对。我们应该如何整理好属于自己的发言稿模版?下面是小编为大家整理的“高效课堂经验交流发言稿之三”,仅供参考,希望能为你提供参考!

尊敬的各位领导、各位同仁:

今天发言的教师中我年龄最大,但我们政治组把这样一个难得的机会交给我,我还是感到很荣幸。自工作以来一直从事思想政治课教学,现就自己在教学上的一些体会和做法向各位领导和同仁作一个汇报,不当之处敬请批评指正。

我今天发言的题目是:政治课,让师生都来喜欢你,下面我讲五个意思:

1,让我们的观念“新”起来。观念是行动的先导,要上好政治课,必须改变对传统政治课的看法。传统政治课在大多数师生的心目中都是枯燥、说教的代名词,其实现在的政治课是一门有用、有味、有趣的课程,因为现在政治教材包括经济、政治、文化、哲学四大模块,每一个内容都贴近生活,实用性强,它既有丰富的学科知识,更包含着无尽的哲理思想,无论是引导学生思考人生,还是对学生今后走上社会,都有着其它学科不可替代的作用。

下面我略举几个政治考题来让老师们欣赏:

《诗经》中有“周虽旧邦,其命维新”,《诗品》中讲“如将不尽,与古为新”。下列名句中与其所蕴含相同的哲理的是()

A、芳林侧畔催陈叶,流水前波让后波B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

C、卧看满天云不动,不知云与我俱东D、知屋漏者在宇下,知政失者在草野

这是一个哲学题,它充满诗意,把哲学知识与语文知识巧妙结合,也有利于提高学生的语文水平。

近年来,随着消费结构升级换代,消费者的消费需求逐步过渡到“精神消费阶段”,不再单纯地吃“风味”、吃“营养”,还要求吃“品位”、吃“文化”,要从中吃出艺术的美感、文化的内涵,享受多样的情趣。据此回答:消费结构升级换代的根本原因是( )

A.国民经济的稳定增长B.商品价格全面持续下跌

C.居民收入差距的缩小D.居民对未来收入的预期较为乐观

这是一个经济生活题,它贴近生活,材料从生活中来,把生活与经济学知识结合起来,有利于培养学生观察生活,认识生活现象的能力。

“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在妒嫉之中,他就学会了嫉妒;如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;……”

从文化对个人的影响角度,谈谈《如果……》中体现的文化生活道理。

这是一个文化生活题,它用一段富有哲理的文章引导学生思考人生,包含着许多丰富的辩证法思想。

这仅仅是政治众多有趣考题中一个缩影,它告诉我们现在的政治不枯燥,它贴近生活,实用性强。

政治准确地说应叫高中“思想政治”,“思想”这个容易被遗忘或被忽略的词语,恰恰是政治学科的核心和灵魂,也是政治学科与其它学科相比所具有的最大特色。……许多时候,我们的教学走到高考面前就停止了,实在是让人不安和悲伤。有良知的政治教师应该守住课堂的本分,不甘心于仅做应试教育的英雄,而更应做滋润学生快乐成长的甘泉,做学生精神世界的美食家,感悟生命的思想者,把课堂当作滋养学生性情、丰富学生心灵、充实学生思想的生命场。而这恰恰是学生所需要的,新课改所倡导的,也是高效课堂所追求的。

2,让学生的视野“宽”起来。要让学生的视野宽起来,必须先让老师的视野宽起来。政治课内容丰富,政治课与其它课紧密相连,这对政治教师提出了更高的要求。

我国现代著名哲人冯友兰说过“一个教师讲一本教科书,最好的教师对这门课的知识定须比教科书多许多倍,才能讲得头头是道,津津有味,信手拈来,皆成妙趣;如果他的知识和教科书一样多,讲起来难免结结巴巴,看起来好像是不能畅所欲言,实际上他是没有什么可言;如果他的知识少于教科书,他只好照本宣科,在学生面前唱催眠曲了。”

作为一名合格的政治教师必须具备良好的知识储备,拥有广博的知识,树立终身学习的理念。所以我在每次上课时都会及时结合时政教学,补充时新观点,及时了解国内外重大时事新闻,培养学生关心国家大事的意识;也要引导学生关心生活,认识身边各种鲜活案例,培养学生观察生活,理解各种社会现象的能力。使学生不要成为只会读书的“书呆子”,要使学生成为关心国家大事、适应社会发展需要的人才。

3,让学生的思维“活”起来。高效课堂必须让学生的思维活起来,政治课是理性思维的训练场,激活学生的思维是政治课成功的关键。为了激活学生的课堂思维,我在教学中采取了下列做法:

(1)用巧妙的导入抓住学生。精彩的政治课堂应当充满着智慧,充满着灵性,充满着师生共鸣。精彩的思想政治课教学需要一个醒目的导入,更需要一个巧妙的切入,这个切入不应该是循规蹈矩的常规模式,而往往既在意料之外,又在情理之中,产生意想不到的效果,如《社会主义市场经济》这一框,我用歌曲《春天的故事》导入,用歌词中“1992年,又是一个春天……”引导学生思考原因,从而引出发展社会主义市场经济这一内容,收到了意想不到的效果。

(2)用合理的过渡吸引学生。政治课教学中的"过渡"是教学的有机组成部分,一堂精彩的思想政治课离不开精彩且巧妙的"过渡"。科学、合理、巧妙的过渡就像"黏合剂",让课堂教学各个环节天衣无缝、浑然一体;内容丰富多彩的过渡就像"催化剂",可以激发学生兴趣、引发学生的情感共鸣;形式多样的过渡就像"调色板",可以让课堂知识学习的形式多样化,让课堂变得色彩斑斓。

(3)用有趣的事例来启发学生。比如我在讲必修四《树立创新意识》时,我给学生讲了这样一个故事。从前,有个国王在大臣们的陪同下,来到御花园散步。国王瞧着面前的水池,忽然心血来潮,问身边的大臣:“这水池里共有多少桶水?”众大臣一听,面面相觑,全答不出来。国王发旨“给你们三天时间考虑,回答出来重赏,回答不出来重罚!”随后几天里,大臣们用桶量来量去,怎么也量不出一个确切的数据。眨眼三天时间到了,大臣们仍一筹莫展。就在此时一个少年走进宫殿,声称自己知道水池有多少桶水,国王命令那位战战兢兢的大臣带少年去看池塘,少年却笑道:“不用看了,这个问题太容易了!”国王乐了:“哦,那你说说吧。”少年眨了眨眼说:“这要看是怎样的水桶。如果和水池一样大,那水池里就是一桶水;如果桶只有水池的一半,那池里就是两桶水;如果桶只有水池的三分之一大,那池里就有三桶水;如果……”“行了,完全正确!”国王重赏了这个少年。通过这个例子一下子激发了学生的思维,也把这堂课彻底激活了,使学生顺利掌握了树立创新意识的几个要求。

(4)用精妙的设问来激活学生。问题是点燃学生思维的火把,巧妙地设问能激发学生思考的激情。我的做法是:一是用悬念刺激学生的求知欲。在课堂教学中利用“故设悬念”的技巧来吸引学生,让他们在不知不觉中集中注意力,从而激发起强烈的求知欲望。二是抛砖引玉,启发思维。启而不发,只指明方向却不“带路”,只讲解决问题的方法而不讲问题的结果,只把线索、思路抛出去,然后启发学生自己思考,引出事物的本质特征。三是通过联想,启发心智。适当地引导学生们对已学的知识等进行合理的联想,在联想处提问能让课堂气氛变得轻松、愉快,从而促进思维活动的进行并提高理解的效果。

4,让学生的嘴“动”起来。学会口头表述能让知识变成学生自己的能力,也是课堂高效的重要手段。为此我在课堂教学中采取了下列做法:

(1)用讨论让学生明辨与睿智。“探究活动”是政治课课改的亮点之一,而探究活动的实施效果如何与问题的设计密切相关,教师问题的设计要从学生的实际出发,问题的设置要学生“跳一跳,够得着”,为他们的自觉“补白”提供动力,防止出现问题太难无人答出或过于简单不屑回答的情况。学生在讨论时教师要走进学生中去,带着一颗包容和诚恳的心,同学生一起学习,允许他们犯错和质疑,分享他们的成功和喜悦,因为新课程下的政治教材更加注重生活体验,把课堂放手给学生,让他们成为老师,让他们感受成功。

(2)用展示与点评去调动学生的积极性。争强好胜是中学生的天性。在课堂上每个学生都会有着强烈的表现欲。所以每堂课我都会适时地给学生创造展示、点评的机会,来激发他们的学习动力。在展示、点评的过程中学生不仅能学会收集、改编资料,还能学会结合材料设计问题、联系教材分析问题,有的还能设计学案、自主命题。这样,不仅能让学生获得成就感,分享自学成果,也能通过树立标杆促使他们互相借鉴、互相启迪,从而超越自己、超越别人,真正成为课堂的主角,成为学习的主人。

(3)用小结来提升的学生能力。授课阶段,注重对知识的解析,小结阶段主要是对知识的归纳,引导学生用所学知识来解决实际问题,学生通过小结获得鲜明准确的知识,在课后依据这个小结去复习知识,必然能做到“纲举目张”,一堂课的内容自然就尽收眼底了。同时在今后复习时也能借助课堂小结清晰明确的回忆起所学内容,起到事半功倍的效果。

5,让学生的手“勤”起来。动手是多器官并用的最好体现,动手多练习、多记录、多收集是学生巩固知识、提高学习效率的重要途径。

(1)培养学生会作笔记、重写作的好习惯。政治课的最大特点是理论联系实际,学生的思想认识也不能局限于课本。虽然新课程不强调知识的系统性,但作业、考试环节侧重考查学生的发散思维和迁移能力,老师在教学中应适当概括、拓展,因而要引导学生处理好听课与笔记的关系,引导学生在教材相应的地方做好笔记,必要时,还要对学生进行指导,鼓励他们编写知识树、写调查报告或小论文。实践证明,这样做可以提高课堂效率,增强学生学习能力,促使其迸发创造性思维的火花。

(2)在练习中体验时政与生活,学以致用。练习是巩固学习成果的重要手段,通过练习,学生可以进一步理解知识,增强对知识的应用能力,使课堂知识消化、吸收并得到巩固,同时,练习可以起到查漏补缺的作用,尤其是一些材料性练习,以及跟实际情境有密切联系的练习,可以很好地促进学生感受生活,了解时政,大大提高其解题的能力。

(3)引导学生多收集多归纳错题是提高学习效率的一个好方法。收集错题,编辑错题本是很多学生提高学习成绩的一条成功经验,“错误”的背后是杂乱无序、模糊不清的思维,是想当然不假思索的坏习惯。重视对“错误”的反思是优化学生思维、培养良好思考习惯的有效途径。无论是日常练习、考试,还是大考,学生所出现的错误是师生双方促进教学和学习的宝贵的资源,不能“一错而过”,而应细腻深入多方位地挖掘错误背后的原因,学生若能带着思考去总结,去归纳,坦然正视考试过程的不良表现及错题中的珍贵教训,积极寻找解决的措施,就能因错得福,大大提高学习效率。

当代一名教育专家说过,教育需要“唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。”理想的课堂应该有热烈的讨论,精彩的展示,独到的点评,犀利的质疑,为学生的终身发展奠定良好的基础。但愿我们的政治教育能早日实现这一目标,从而有越来越多的人都来喜欢政治课。

我的发言完毕,谢谢!

班主任家长会发言稿6篇


最明晰的风格是由普通语言形成的。当我们需要进行发言总结时,为了确保发言的流畅进行,提前写好发言稿是很有必要的,一篇优秀的发言稿应该涵盖什么内容呢?以下为策划书范文网小编为你收集整理的班主任家长会发言稿,供你参考,希望能够帮助到大家。

班主任家长会发言稿 篇1

尊敬的各位家长:

大家好!

很高兴因为孩子,我们走到了一起。我是一(2)班的班主任,也是这个班的语文老师,我姓徐,感谢大家的到来。今天召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子们在学校的一些情况,也希望家长们能进一步配合我们学校,配合我们老师,做好一些工作。我们都知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。我们都希望自己的孩子能够健康、快乐的成长,最好将来能够成才。

作为教师,我们一直在努力探索,如何尽自己最大的努力,使孩子们能够在学校健康快乐的成长。在短短的两个月时间里,孩子们有了很大的进步,他们知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,他们知道上课要专心听讲,回家要完成回家作业,整理书包……我们不要对孩子提过高的要求,我们应该看到孩子在一点点的进步,一天天的成长。

有的家长认为孩子的学习兴致没有开学那会儿高了,这是正常的表现。孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,孩子入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。

第一个时期是兴奋期。

孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。

第二个时期是厌倦期。

开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。

第三个时期是适应期。

开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

我们家长最关心的首先是孩子的身体是否健康,接下来那就是孩子的学习成绩了。学习成绩是很重要,家长应该重视。但我们应该知道每个孩子都是有差异的,有的孩子天生反应快、领悟力高,什么东西都是一学就会。而有的孩子反应慢,做事迟钝,接受能力差,同样的题目别人一遍两遍就会了,他可能九遍十遍还不会。有的孩子很聪明,但习惯差,素质不高,也令人担忧。有的孩子不聪明但为人踏实,有耐心,长大了未必没出息。我们的家长要正确看 待自己的孩子,我们不要总是把自己的孩子和别人比,也不要恨铁不成钢,动不动就责怪孩子,甚至打骂孩子。孩子是我们自己生出来的,他是块金子,总会发光的,如果他是块铁,是块泥,那就把他当成铁、当成泥来培养,铁有铁的用途,泥也有泥的作用,关键是看你怎么去培养。

说道培养,这是我们今天的一个重要话题。培养孩子,应该从培养孩子良好的习惯开始。好的习惯,可以让一个人终身受益,学习成绩的好坏更是离不开良好的习惯。作为家长,应该培养孩子哪些好习惯呢?

一、生活习惯

首先要让孩子养成早睡早起的习惯,做一个生活有规律的人。(8:30分前一定要睡觉。)

其次,要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了,家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验,孩子将来写文章也会有感而写。

还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子在家不乱零花钱。

二、行为习惯

我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢,被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子,肯定招人喜欢。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事,自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话,言谈举止都要注意文明,斯文。当家长很容易,当一个好的家长却不是一件容易的事。

三、学习习惯

1。 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小,长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后,孩子养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。

2。培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时,请家长注意要简单,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散学生的注意力。要给孩子准备一个安静的学习环境,要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子。

3。培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。(我现在规定学生每天到校读一两页故事书,以后我准备让学生每个星期学会说一个故事,来培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础)有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,睡觉前给孩子读一个经典的故事,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。

最后强调几点:每天让孩子摇好5支铅笔,HB的。一年级语文重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范,在家中也要严格。每学完一篇课文,都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来,课文背诵出来。家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。

说了那么多,有什么不当之处请各位家长提出来。下面请任课老师发言。

最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

班主任家长会发言稿 篇2

尊敬的家长朋友们:

下午好!

首先我代表一年级全体师生感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!我是本班的班主任兼数学老师。我很想借用这次家长会与各位家长好好沟通,我想这也是各位家长共同的心愿吧。两个多月前,你们的孩子还是幼儿园的小朋友,而今已经进入我们小学的校园,成了一名一年级的学生。

作为一年级学生的家长,我们应该了解:一年级,是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中,老师的作用当然是重要的,但是家长也起着不可忽视的作用。

现在这学期已经过半。在这两个多月的学习生活中,你们的孩子通过努力,目前已经能以一个小学生的标准在要求自己,他们在慢慢适应学校的生活。其实,孩子在学校一天的生活也是非常紧张的,一节接一节的课,我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课,学会了排队做操,学会了上课不乱讲话,还知道了要爱护学校的一草一木,和同学们团结协作。可以说,孩子的进步还是很明显的。可是,做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些,因此,还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

今天的家长会,我要讲五个方面的内容,第一,班级情况介绍。第二,数学试卷分析;第三,为什么小学一二年级要狠抓?;第四,讲家长和老师配合的工作;第五,给家长提的几点建议。

一、班级情况介绍

本班学生有61人,其中男生34人,女生27人。男女生人数相差不大。作为数学老师我说一下在数学课堂上和数学作业孩子们的表现:课堂发言积极的:田凌锋、赵宇轩、田艺果、张嘉旗、潘家耀、徐若芊、司恩雨、甘明阳。坐姿端正的:田凌锋、赵宇轩、田蕊菡、田艺果、张家旗、李林洢、孔令炎。按时完成作业并且写得非常规范的:孔令炎、田凌锋、田艺果、赵宇轩、潘欣怡、田佳疑、田雅文、田蕊菡、张琪涵。讲究卫生的:田亦、田旭、田艺果、李林洢、赵宇轩。以上这些学生值得表扬,是其他孩子们学习的榜样。另外表现不好的,希望家长多加配合,上学迟到:王林微、张鹏森。作业潦草:司玉呈、张雅萱、王玉英、潘家耀。周末作业完成不好的:潘佳航、王志佳、潘俊宇、田震、王玉英、张雅萱。

二、数学试卷分析

(一)、考试情况概述:

本班共61名学生参加考试,平均分89.03分;优秀率(85分以上)为83.61%,合格率为98.36%。

(二)、试卷分析

从试卷卷面情况来看,本张试卷题比较简单,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算以及解决问题的能力,这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。

(1)第五大题第4小题。

这道4分的题几乎全军覆没,只有一名学生写对,还有一名学生得了一半分数。其实这一道题在书上有原形课本第页,考查的是8和9的分解,唯一不同的是本题目中多了一个要求,圈出两组,学生不认真读题,想当然的全部全出来了。

(2)看图列式计算。

不会读题,理解题意能力方面差,这是较为普遍存在的一个问题,这也是失分原因最多的一项的,这些现象应该提醒我们低年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生说的训练,是我们今后的一个教学思想。

(3)解决问题。

学生识字少,图文结合能力比较差,个别学生分不清应该用加法解决还是减法解决。还有有些学生明确用减法解决后,被减数不明确是几,所以在今后的教学中我应该给学生讲清楚。

(三)、教学中存在的问题

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,却忽视学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实,个别学生对所学的知识掌握得不好,当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4、对学的知识缺乏广度的关注,同时忽略质量,导致有的同学,学一道忘一道,没有起到应有的作用。

5、对个别学生关注不够多。

(四)、改进措施:

1、依据《新课程标准》,对学生加强直观教学,培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,,每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际,创造性地使用教材,提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点,思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得,学得扎实。

4、注重学生良好学习习惯的培养,如:听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。

5、根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

6、最重要的是培养学生认真检查的好习惯。

三、为什么小学一二年级要狠抓?

众多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。

这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹,孩子的很多行为习惯已经养成,很多时候已经不再听家长的话了,这时候再下决心要紧跟孩子,往往付出的是比别人多很多倍的努力,还不见得有效。为什么会这样?

小学六年,其实可分为三个阶段

一二年级:是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。

三四年级:是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。

五六年级:是孩子自主、全力吸收知识的时期,我们发现,这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。

如此看来,能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。

很多低年级的孩子,因为父母的不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信,变得内向起来,而这种不自信一旦形成,将很难更正。

怎样可以狠抓而又见效

这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现,天天与孩子班主任通话了解情况,而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应及变化。

在我们可控制的这个阶段,适当的将孩子马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本,别给压力,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到增强对学习的兴趣。

做作业的速度比正确率重要!

成绩总是明显低于班级平均分的孩子,有一个共同的特点:做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后,这样的孩子还有好几大题没有做完。做作业越慢,就越不容易集中注意力。

在一年级一开始,就刻意地培养孩子快速做作业。早期不要求正确率,只要求速度,速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上;不要求写得多工整,但是严禁边做作业边玩。

如果孩子做作业喜欢边做边玩,孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到作业做完,就该洗了睡觉,孩子完全没有时间做“自己的事”。

或者是一个字用橡皮反复地擦了写,写了擦。或者看到一道题,提笔像有千金之重,迟迟不能落笔,看孩子神态吧,好像还在深深思考。过于追求完美,别人10分钟就能做完的作业,这样的孩子也许一个小时都不够。实际上反复多了会感到无趣、乏味,就特别容易走神。

孩子写错了的作业不要罚写多遍

对孩子写错了的作业不要罚写多遍。改正过来就行,老师还要继续教的。偶尔发现了孩子写的错字,可以把正确的字写在家里的黑板上。

鼓励孩子做完作业就可以玩,越早完成,玩的时间越多。除了不能玩电脑玩手机,其他都行,特别鼓励跟小朋友玩。

事实上,当速度快成为一种习惯后,注意力才能集中起来,正确率也就不成问题了。

四,需要家长配合的工作

1、安全问题。活泼好动是孩子们的天性,为了你的孩子的安全,这里请家长予以配合的是,一、在家的安全,请教育孩子不可以玩火,玩水,搞电,教给孩子一些基本的自救和自卫常识,如不给陌生人开门等。二、路上安全,一定要按时接送孩子,不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间,若发现孩子没有接到,家长要立即沿路寻找,避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全,不要让孩子带危险的玩具进入学校,如一些金属玩具陀螺,锐利的玩具剪刀,鞭炮等,经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

2、卫生习惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾,这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题,要孩子养成一个终身受用的好习惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。

3、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品,垃圾食品。

4、时常翻翻孩子的课本,了解孩子的学习内容,适时地帮孩子提前准备学习用品。

5、家庭作业。在小学一年级,是作业习惯养成的重要阶段,这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯,养成了好习惯,再慢慢放手,到孩子大了,就会自己学习,让父母少操一些心,没养成好习惯,做父母的就要叫苦12年。

有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

(1)每天了解家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

(2)给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

(3)每天都要及时检查孩子的家庭作业,一定要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业一定要签字。

(4)当孩子正在做家庭作业时,前一段时间,要陪着孩子写,等孩子能独立完成了,再慢慢放手。让孩子独处,要让他养成独立思考的习惯。这不是不管,等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬,注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

(5)设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候,因为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五、六,不要等到周日晚上再写。

(6)为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

(7)在写作业这之前,鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

(8)当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写,请写自己买的书。

(9)要让孩子自己学会整理书包,家长不要帮忙。每天一写完作业就整理,不要等到第二天早上要出门了,才忙着找东找西。

(10)不要让孩子一写作业就要喝水,上厕所若干次的习惯,有的孩子这样跑,是为了找借口出去,这样的次数多了,就会影响孩子写作业的习惯。

以上这些都是家长必须要做到的。万事开头难,如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯,会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

家庭教育方面:不需要你知道孩子怎么做题目,只需要你给孩子做个榜样;陪伴是最好的教育;母亲保持平和的'心情是对孩子最大的支持。

五,给家长提的几点建议

1、一定要保证孩子的睡眠时间

充足的睡眠不论对成年人还是小孩子,都是非常重要的,它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。小学生每天睡眠应在10个小时左右,因此,家长应在晚上10时以前,安排孩子入睡。只有充足的睡眠,才会有充足的精力学习。

2、早餐不仅要吃饱,而且要吃好

有的家长早上不用早餐,起床后急急忙忙上班,这是不科学的,长时间不用早餐,不仅影响工作,而且影响健康。孩子如果不用早餐,往往在第二节课后表现得无精打采,或焦躁不安。因为饥饿,中午又常常暴饮暴食。所以,孩子早餐一定要吃饱,有条件的,还应改变花样,让孩子吃好。

3、保证孩子每天的饮水量

小学生活泼好动,体能消耗大,保证孩子的饮水量,直接关系到健康。家长要提醒孩子饮水,上学时最好带有自己的水杯。一年级的学生,至少上午、下午、晚上各饮一杯水。

4、引导孩子养成按时休息的好习惯

上学后,不比在家,按时休息是非常重要的。因为学校是以集体活动为主的,什么时候上课,什么时候下课,都有统一安排,如果没有时间观念,就会影响了统一行动。因此,家长要了解学校的时间安排,及时督促孩子上学或完成老师布置的作业,让孩子逐渐树立时间观念。

4、教育孩子少用橡皮

橡皮的作用是写错以后擦掉改正。应该说,用橡皮本无大错。但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢?原因是一年级的学生刚刚进入学习阶段,少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯,从这一点上说,少用橡皮的意义远远大于用橡皮。有的学校明确规定“不用橡皮”,目的就在于培养学生的认真与细心。

5、有意培养孩子的自理能力

孩子上学后,意味着他将在很多事情上做到独立,比如,按时上下学,按时上课,按时写作业,按时参与活动,能够整理自己的学习用品,能够与小朋友交往等等。在这些事情上,家长可以帮助,但是绝不要代替。如果过分溺爱,什么都由家长代替,表面上是爱,实际上是害。有的家长代替孩子整理书包,有的家长接送孩子时代背书包,有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮,这样做是非常有害的。真正的爱是培养孩子的自理能力,不仅能在学习上自理,而且能在生活上自理,这对孩子的一生都是有益的。

6、注意保护孩子的视力

上学后,意味着用眼的时间越来越多。如何保护孩子的视力?第一,看书时光线一定要充足,不要在昏暗的状况下阅读;

第二,阅读时姿势一定要正确,坐姿要笔直,眼睛距书的距离应在一尺(30厘米)左右,不要躺在床上阅读;

第三,看电视的时间不能过长,最好控制在一个小时左右;

第四,坚持并认真做眼保健操,用一段眼后,或闭目养神,或站力远眺,也是有益于眼睛健康;

第五,写作业时,身体要坐直,告诉孩子记住一个口诀:“一尺一寸一拳头”,就是眼睛离作业本的距离一尺,握笔的指尖离笔尖一寸,前胸离桌子的距离一拳头。

7、有选择地看电视

没有节制地看电视,因为怕影响学习而不让看电视,这两个极端都是不可取的。正确的做法是有选择地看电视,比如针对一年级孩子的特点,让他们收看少儿节目,动画节目以及动物世界、人与自然等,对于增长他们的知识,开拓他们的视野,都是大有好处的。不过,每次收看时间不宜过长,以免伤害眼睛。

8、在学习上给孩子必要的指导

严格来说,一年级是学生还不会学习,正处在学习的起跑阶段,家长给以指导是必要的。但是,在指导时需要注意以下几点:

①指导不要变成监督,更不要坐在孩子身边没完没了地谈话,这不仅影响了学习,还容易使孩子产生逆反心理;

②指导不要变成代替,有的家长对于孩子不会的作业直接告诉答案,时间长了会滋生孩子的依赖思想;

③指导是告诉方法,告诉孩子为何思考,为何去寻找答案和解决问题的办法;

④指导是鼓励,鼓励孩子不仅要做得正确,而且要做得迅速,这样才能应对各种各样的考试。

8、重视安全意识培养

一年级的孩子,最容易在以下一些方面受到伤

①出入教室、上下楼梯时拥挤挤摔倒甚至踩踏;

②出于好奇,接触电源开关闸门;

③横过马路时不注意车辆;

④围观吵嘴打架;

⑤与陌生人接触;

⑥攀高、戏水、玩火等冒险行为。以上各点,家长都应告诉孩子应该怎么做,不应该怎么做。

9、鼓励孩子和老师多交流,多沟通

由于多种原因,学生尤其是一年级的小学生多数不敢与老师直接接触交流,这是学校和家长都应该努力解决的一个问题。家长要鼓励孩子敢于和老师交流,把自己的想法,尤其是上课不理解的地方告诉老师,相信老师是会帮助孩子解决困难的。同时,要告诉孩子理解老师的辛苦,尊重老师的劳动,服从老师的安排,和谐的师生关系是保证孩子健康成长的重要因素。

最后我还要把一句推心置腹的话告诉家长:孩子是你的,所以你一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励,都有自己的用意,希望家长不要误解老师。教师的软硬兼施是出于对孩子真心诚意的关爱,任何时候家长都不要站在教师的对立面。如果有什么想法,可以多沟通。

亲爱的家长朋友们,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里,就是在配合我的工作,所以,我要对你们说一声:谢谢!谢谢你们对我工作的支持。千言万语汇成一句话:让我们一起共同努力,让孩子赢在起跑线上!

班主任家长会发言稿 篇3

各位家长你们好:

首先感谢各位家长能从百忙之中抽出时间来参加本次活动,有的家长或是请假,或是调休赶来的,但我想,通过本次一学期才有一次的家长开放半日活动,你们一定会有所获,有所感的。待会儿我们大家一起来交流一下。刚才家长和孩子共同参加了"树叶变变变"的活动,可以看出我们的墙饰都是幼儿参与的,充分发挥了幼儿的主体作用,可以看出主题活动过程是幼儿,老师的互动过程,家长在活动过程中也发挥着一定的作用。,下面我向家长介绍本学期中班教育教学目标,以及围绕这些目标我班开展了哪些活动本学期开展过的和将要开展的主题活动有以下几个:

我的朋友。

我们的动物朋友。

蔬菜营养多

美丽的色彩。

我们喜欢的运动。

虽然我们现在进行的是综合主题教学,主要是以儿童为主,从儿童的兴趣出发,但我们为了保证孩子在幼儿园里不是为了开心,想干什么,就干什么,没有目的性。我们所有的活动都是围绕着以下几方面展开的,让孩子在玩中学,学中玩。

中班上学期健康,社会领域目标

1,乐意参加幼儿园各项活动,态度积极主动。

2,能独立进餐,不挑食,有良好的睡眠习惯,会自己穿脱,整理衣服。经过小班一学期的学习,孩子的自理能力有了很大的提高,有些孩子在吃饭方面有了很大的进步,不挑食把饭菜吃完,对于挑食的孩子,我们建议他不能不吃,而是少吃一点。还有许多孩子每天午睡时都会自己穿脱衣裤,但有个别孩子不会穿脱,每天午睡起床后就拎着衣裤到老师面前请老师帮忙。气候转冷,请家长进一步帮助孩子提高孩子的自理能力,教育孩子自己的事情自己做,不会做的事学着做。在这里我要提醒家长不要给孩子穿过紧的套头衫和拉练开口的套头衫,避免划破孩子脸部。

3,了解简单的疾病预防常识,懂得保护身体重要器官。

4,逐步建立自我保护意识,注意避免危险和意外伤害。

能积极愉快参加各种体育活动,协调地做各种动作,学会与同伴合作游戏。

6,能与同伴和睦相处,学习用自己适宜的方式解决与小朋友的冲突。知道喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好,需要及情感,学会保持快乐的心情。

7,能安静倾听别人的发言,交谈,说话,不随便插嘴。从今天的数学课中我们就可以发现,我们班的孩子上课思维活动,踊跃发言的孩子很多,但他们不会倾听其他小朋友的发言,因此,不能从其他孩子那里获取知识。我们家长在家里也要培养孩子的这一良好的习惯,不能养成孩子想什么时候说就什么时候说,不尊重别人的坏习惯。

8,感知了解自己的生活与他人劳动的关系,尊重,热爱劳动者。

9,认识并喜爱家乡的风景名胜,热爱自己生活的地方。为了激发幼儿爱家乡的情感,我们带领幼儿参观"华帝百货","市民广场",还让幼儿了解了家乡的特产,每个孩子都知道自己家乡的名字叫"丹阳"。

中班上学期语言领域目标

能集中注意力耐心倾听别人讲话,有礼貌地与别人交谈。

能大方地在集体面前用较完整的语句表达自己的意思。

喜欢不同形式的文学作品,感受作品情感基调,能运用恰当的语言动作,绘画形式表达自己对作品的理解。

喜欢复述故事,和同伴合作表演故事。懂得爱护图书,了解图书的构成及书中的标志。

围绕这些目标我们开展了以下活动:

1,每天起床后让孩子倾听文学作品,并在课堂教学中充分利用多媒体制作教学课件,优美的画面,有趣的形象,动听的声音,吸引着孩子的注意力,孩子的语言表达能力有了一定的提高。

2,为了培养孩子的阅读能力,口语表达能力,我们班开设了"图书阅览区",每周二上午第三节课进行阅读活动,请家长带一本幼儿图书,写上幼儿名字,这样与别的孩子交换着看,大家都可以得到提高,还可以带一些磁带,幼儿碟片等中午起床后可以听。

幼儿双语活动目标

喜爱双语活动,对简单的双语词汇有探索欲望。我们的双语教学是有三年的教学目标和计划的,而不是随意性的。

中班第一学期目标:

学习《花儿朵朵双语》第三册的汉字,单词。

乐意参加双语活动,会在日常生活中运用一些已学的单词。会用简单的英语和问候老师和同伴。

中班第一学期计划:

复习《花儿朵朵双语》第一,二册

学习《花儿朵朵双语》第四册汉字,单词

英文数数1——10

歌曲:十个印弟安男孩

游戏:clapyourhands

句型:hello,howareyouIamfine,thankyou。

歌曲:hello,howareyou

现在我们学到英语单词"报",句型"这是什么""thisisa—————""那是什么""thatisa———————",要求孩子能认识单词和相对应的汉字并能正确发音,由于家长的密切配合,每天睡前让孩子倾听磁带,所以有许多孩子掌握得很好,我想家长也为孩子们感到骄傲吧,孩子们从小班到现在已经掌握了100个左右的单词,真了不起呀!但还有个别孩子存在一些问题,有的孩子会跟着磁带说,但不认识单词,有的孩子是如果把单词和汉字放在一起会朗读,分开后就不会,所以家长要把单词卡片单独拿出来认识,然后和汉字配对,这些可以在游戏中学习,我相信在家长的配合下,孩子们会更棒的!

中班上学期科学领域目标

好奇,好问,能积极参加探索,操作活动,会综合运用多种感官感知事物特征。了解四季特征及其与人们生活的关系,观察有生命物质,无生命物质的特征。

能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流。

能用简单的记录形式记录实验过程。

对数字感兴趣,积极探索数字在生活中的广泛应用。

能目测数群,正确感知7以内数量。理解数字代表的基数,序数意义,会按数匹配实物。

能按物体差异进行排序,会用自然物测量物体。

7,培养幼儿良好的学习习惯,动手操作能力。这一点也是我班存在的薄弱的地方。从今天的课堂中可以看出孩子还没有听清老师的要求。先干什么,再干什么这样有序地做就不会把操作材料弄得到处找不到。

中班上学期艺术领域目标

喜爱并初步感受环境,生活和艺术中的美,并能积极地表达自己的情感和体验。

能大胆使用多种颜色,用各种线条和简单图形表现物体或事物。

尝试运用泥工,纸工塑造物体,能利用自然物,废旧材料按自己的意愿制作玩具。

能有表情地演唱自己熟悉的歌曲,大胆表演舞蹈动作,能随音乐变化改变动作力度,速度和节拍。

需家长配合的方面。

1,安全教育。

学校的安全教育工作是关爱孩子的基础工作,"关爱生命,关注安全"是教育事业发展的前提,只有在保证孩子的安全健康的情况下,才能谈教育孩子,发展孩子。我们作为家长,有着不可推卸的责任。可以从以下几方面进行协助:

(1),经常带孩子到户外进行活动。因为孩子是好动的,尤其男孩子好象有使不完的劲儿,在户外,地方大,危险的因素就减少了。同时我们教给他们运动的方法,他既可以发泄,又是身体的锻炼。

(2),教育自己的孩子要自己学会保护自己,关心自己。教给他们一些方法。例如,告诉孩子学校与家庭的不同。在家里是休息,放松的地方,在学校主要是学习。幼儿园里的桌子,椅子很多,小朋友也很多,如果我们追逐打闹,不但自己会受伤,还会伤害其他的小朋友。

(3),教育孩子有一定的是非观念。这是我们班较突出的问题。我们班的男孩多,男孩好模仿,攻击性强,我们平时已经进行了密切地观察,如果发现了问题不及时教育的话,马上就有一些男孩子进行模仿。例如,一个孩子跌到了,第二个孩子由于来不及也倒在了第一孩子的身上没有马上爬起来,后面就有许多的孩子跟着压下去。后面的孩子在好玩地笑着,可第一孩子却哭了。这是多么危险呀。当我听到孩子受伤时,我的心不仅一紧,真诚地希望我们家长配合起来,让我们的孩子健康的成长。

向家长介绍幼儿园网站。

为了让家长更近地走进幼儿园教育,更多地与老师交流,更多地了解幼儿教育,我们幼儿园充分利用网络,开设了实小幼儿园教育网站,并请家长进入我们的网站,在我们的网站里,您可以提建议,介绍您的教子方法,与老师,家长共同交流,探讨。那怎样进入我们的网站呢下面我向大家介绍一下:(老师向家长边讲解边示范上网方法。

2,清洗被子。

今天下午放学时请家长把被子带回家清洗,周一带来,被子周围用线固定一下,这样叠起来漂亮些,而且幼儿睡觉时,不会使棉絮堆到一起。

最后,我还要衷心地感谢中一班家长,当我们昨天在讨论是否要预先检查树叶带来的情况时,我们坚决地说:"我们班不要,我相信我们班的家长"。真的,从今天大家的表现来看,大家不但把准备做得如此充分,而且完成的也非常的好。我为我们班有这么一支高素质的家长队伍而高兴。我们会更加努力的。但我们不是十全十美的人,我们会尽力做好,关心孩子的身体健康,情绪变化,智力发展,如果能得到大家提醒,督促,我们会做得更好!

谢谢大家!

班主任家长会发言稿 篇4

尊敬的各位家长:

大家上午好!

我们召开本次家长会,目的是想让家长对我们老师和学生在高三备考阶段的工作和学习进行了解,并为我们的工作和学习提出宝贵的意见和建议。感谢大家在百忙之中抽空参加本次会议。现在,请允许我代表高三(13)班全体任课教师家长们汇报我们工作和教学情况。

其实,我们的高三教学工作从8月份就已经开始了。而在8月补课之前,我们年级部的老师就已经开始了很多的准备工作。我们在充分分析了我们的现状后发现,我们面临的形势非常严峻,我们在上学期的期考中,我们在各个指标方面基本都位于劣势,但是,我们也充满着信心,因为只要认真去做,办法总是有的。正如俗话说的,只要信心不滑坡,办法总比困难多。就像05级的时候一样,高二期考很不理想,但是到高三全力付出,也是在陈副校长的带领下,20xx年我校的高考在前一年的基础上更上一个台阶。所以我们仔细研究了上一届毕业班的相关工作,查阅他们留下的相关材料,分析他们成功的经验和存在的不足。我们初步拟定了年级工作计划,并在之后的工作中按照计划进行教育教学工作。我们坚持“育人为本,德育为先,智育跟上,体育保障”的原则,引导学生从细节做起,德智体全面提高,指导班主任要善于观察,善于解决普遍问题。我们的工作目标是:着手于培养让社会满意,让大学接受的优秀的高中毕业生,让学生对自己满意,让社会对学校满意。为了实现我们的教育目标,我们对学生和老师都进行了一系列的工作和要求。

首先在学习氛围的营造方面,学生在补课第一天就看到了高三楼悬挂的横幅:

这正是我们对高三学生的要求和期望,也是我们家长的心声。对教学楼的墙壁进行了粉刷,也布置各班对教室里面进行了教室文化设计,营造了更浓的学习氛围。其次,我们注重对学生进行角色转变教育,让每个学生都意识到高三的特殊性,并明白高三的学习和生活当中应当注意的问题,知道自己“是什么人,什么时候,该做什么事情”,让学生明确自己的发展方向。引导学生立长志、立大志,以远大的目光,以坚韧的毅力高质量地完成高三的学习和生活,为更美好的明天打下坚实的基础。

第一,年级定期采取不同的教育手段,使教育内容常规化,教育方式灵活化。

1)、开好每周五的年级总结,总结争取做到简洁、有效,有针对性地指出学生的优缺点,并给予实际的改进方法的指导。

2)、各班利用好每周一次的班会课,班主任与学生进行开放式的交流,让班会课成为提出问题,研究制定解决方案的阵地。

3)、经常召开班主任会议,针对年级和班级存在的问题进行研究,寻求解决办法,并要求班主任不折不扣地贯彻学校的决策和年级的决定。

4)、出版了第一期的高三学生的学习和心理指导板报,并组织各班认真学习,对高三备考开始时期学生面临的学习和心理问题进行指导。

5)、开学初分别召开体艺生会议、年级总分优秀生会议、二本临界生会议、学困生会议,针对不同的学生群体给以不同的指导与帮助。

7)、第一次模拟考试后做好质量分析,让学生客观评价自己,并反思自己的学习与生活,找到发展的突破口,力争下不为例,实现实质进步。

第二,在老师层面的工作:

1)、8月1日组织高三全体老师会,传达了柳州市高三总结、工作安排会议精神。8月3日组织了备课组长会议,决定每天晚上的6:40—7:20为学科限时训练时间,让学生对近期的学习内容进行复习,加强限时解题的能力;确定了本学期的月考安排。9月2日组织各备课组长及上午第四节没有课的高三老师听取了刘振林老师的高考汇报,学习了刘主任提出的:学风要抓紧,一本闯一闯,二本保持,精心策划。

2)、布置班主任的每天早上、中午、晚修的学生考勤及每天的教学情况巡堂,假期布置了学科高考备考及个人高考备考计划的要求,要求各学科安排好与上届高三老师要高考说明进行阅读的安排

3)、8月1日晚组织了班主任会,对高三的教育工作进行了布置。8月18日再次召开了班主任会议。安排了每班十二名学生与老师的结对。要求每个学习一个月后都要上交交流表。学生基本都能做到,而且做得还不错。开学以来,班主任会议更是常规化,细化,针对发现的问题及时商量探讨,找到解决办法。

4)、9月17日进行了高三教师教学满意度调查。总体来讲,我们的学生对老师的教学的满意度很高,对年级的管理也很满意。老师也针对学生提出的一些期望进行反思,和学生进行沟通,并进行改进。

第三、年级具体工作安排

一、8月补课期间统一播放励志教育片《高三》,要求每个学生写观后感,对自己的高三进行初步规划。

二、补课起号召学生与老师进行交流,并填写相关表格,年级进行检查评估。

三、狠抓时间、狠抓纪律,每天早读、午读、晚读都安排班主任值班考勤,发现吃到的学生责令其书写一份思想认识,让学生从思想上和行动上都跟上高三的步伐。

四、实行班主任巡堂制度,发现问题及时反映,及时解决。

五、9月开学初出版第一期《高三学习和心理指导》,并组织各班进行学习和贯彻

六、9月中旬进行了第一次月考,对前一阶段的教学效果进行了检测,考后组织出版光荣榜,组织教师和学生方面的质量分析。对优秀的学生给予表彰,树立典型榜样。在这次考试中,同学们克服了一些列的困难,表现良好。有如下同学分别达到了学校的模拟一本和二本划线,他们分别是,实验班:平行班:希望同学们向他们学习,永不服输,勇往直前。

此外,我们下一阶段将要做的工作有:

一、尽管绝大多数同学都已经明确了前进的方向,并在努力朝着目标奋斗,但是有少数同学仍然处于迷茫之中。所以,我们要在家长们的协助之下,认真为这些同学进行思考,为他们指点迷津。

二、进一步引导学生进行高考的研究,做好第一轮复习工作,打下坚实的基础,为高考的成功做好铺垫。

三、制定学生发展规划表,引导学生对自己的高三,以至今后的发展进行规划和自我监督。

四、加强课堂纪律的监督和登记工作,使同学们做到进入教室就能安静地学习,认识到既然要高考,就要努力付出。

五、学习上继续对学生进行精心指导,为了我们共同的高考目标而努力。

家长们,学校是教育的主阵地。但是教育需要学生、学校和家庭,甚至整个社会的共同努力。我们也许改变不了社会的大环境,但是我们可以改变我们自己。让我们携起手来,为我们的孩子有一个更好的未来,而共同努力!在此,我想对大家提出几条要求和建议:

一、家有高考生,很多事情都不一样了。家庭的重点应该放在对孩子的教育上面。家长要做好孩子的后勤工作,尽可能的支持自己的小孩读书。要提供更好的家庭环境,孩子回家的时候多交流,不要太吵杂,要有个安静的学习和休息环境。

二、合理期待。对待自己的小孩要合理期待,不要要求太高。不要认为考上本科,甚至很好的本科,一本,这样才是成功,才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情,要经过长期的积累,才能在高考中展现出超人的水平。如果你的孩子一直以来成绩都是一般,那么想要让他在高考中考出很高的成绩是不怎么可能的。要理解大学的重要性,只要认真努力,在任何大学都能提高自己,为今后的成功打下基础。当让,也不能对自己小孩要求太低。“尽力就行”这句话少讲,应该有个明确的目标。要有个比现状稍微高一些的目标。总之我们不能太高估自己的小孩,也不能任由他自己随意发展。这都是不可取的。

三、不要太过于相信自己的小孩,要有点质疑精神。有的家长一味地相信自己的孩子,对他们所说的一切都认为是对的,都应该听从,甚至还怀疑老师的说法,这是很不好的。你的小孩年纪还小,他的言行可能不怎么客观,我们应该要跟他一起分析,需要的时候应该咨询老师。要知道,有的时候老师更了解你的小孩。

家长同志们,我们学校,我们老师,和你们一样,都是在为了给孩子们创造更好的将来而努力着,让我们并肩作战,克服困难,和我们的学生一起,为理想而努力奋斗!祝愿大家身体健康,工作顺利,实现梦想!谢谢!

班主任家长会发言稿 篇5

尊敬的各位家长朋友:

你们好!我是四年级一班班主任,首先,请允许我代表四年级一班的全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会,单从这一点,就可以看出,你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来,为什么这么说呢?因为对于学生来讲,只要自己的家长身在其中,来参加会议对他们来讲就是骄傲,就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。并且更加努力的学习,去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的,是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁,互相交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

一、期中考试成绩

从以上成绩中,我们不难发现,偏科的现象比较严重,咱们知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门功课,如果在出现偏科现象,那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角度分析,我们班成绩排布上来看,成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有明显的退步,也有几位同学有明显的进步,这些不稳定因素也会带来诸多不确定。

首先,我们班一共58人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的,或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破,所以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学,到了这关键时刻,都紧绷了每一根神经,可是,我觉得这并不是我们班的最好成绩,换句话说,我们一班的实力远不止这些,很多同学在私底下都在加油用功!在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法,都是:“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做”。逼着学,我经常也与他们朋友似的谈心,觉得他们成了“学习的奴隶”,发现他们学习的很累,我对他们学习的建议,其实很简单,“珍惜时间,做好每一道习题”。因为课堂是40分钟时间,上课浪费多长时间是弥补不过来的。

二、学生情况

本班现有学生58人,其中男生36人,女22生人。班风正、学风浓,也很听老师的话但学生的基础不是很理想!语文教学中学生最难的就是阅读和写作上,那这方面就要求家长多多管教,多多配合,让孩子多看书,多给他买一些丰富自己内心世界的书籍,而且还有和孩子多多的交流,因为说,是为了写而起步,时不常的和孩子拉拉家常,讲讲学习以外的话题,有时候这对孩子也是一种帮助,一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生,学会做人,健康成长。你们应该知道,父母是孩子的第一任老师。

作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩子今天比昨天表现好些,进步一点点就鼓励,及时表扬。(班主任工作)在我这一年的努力下,现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面,班级学生集体荣誉感很强,当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决。比如:打扫卫生不及时,迟到、还有个别同学不按时完成作业。

我将班级孩子大体分为四类:

第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力。

第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,这些学生成绩不拔尖,但他们也有希望,他们是……(姓名省略),这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。

第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,,这些学生有……(姓名省略),我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。

第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推脱不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长,在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班,教室在哪里,更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢?

我想:

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生上网、玩游戏、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往,星期天除了做作业外的行为,及时发现苗头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,学生需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,在学校地表现,和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习,对学生的学习过程进行管理,了解孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我,让我对他家的孩子好好管一管,上课多提问,课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度,比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间,不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说,工作太忙,我说,家长再忙,又是为了什么?现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱,为孩子攒这个,为孩子攒哪个,那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭,攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?

三、要给孩子创造一个良好的学习环境。

可能家长要问,你让我们更多的关心孩子,但我们不缺他的吃穿,学习上我们有使不上劲,这不是为难我们么?我说不是这样,学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

四、在学生的学习方面多与教师进行交流。

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报,不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

五、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子,怕孩子吃苦,这是家长的共性。况且你有没有想过,像这样的孩子,眼前确实是不吃苦,不受累,不缺钱花了,可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力,将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会,没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?并且学生手里的零用钱多了,往往会用于上网、打游戏,等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,最后,欢迎家长多多来校交流情况,带来你们宝贵的意见和建议。

班主任家长会发言稿 篇6

尊敬的各位家长:

你们好。首先欢迎你们来参加我们七年级的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展,关注我们七年级的发展。

一、现状介绍

首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。但也有个别学生行为习惯不太好,如:上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关注的几个问题:

1、青春期的问题:

“有人说,13岁是风,14岁是雨,15岁是雾,16岁是花。12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,在这一时期,作为家长要高度重视,冲动是他们这个时期的特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

2、安全问题:

首先:交通安全。上学放学期,需要家长接送。遵守交通规则。课间禁止打闹,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、说话等行为。在校学校教育,在家家长教育,以保证学生的安全。

其次:是饮食安全。学生在校吃零食的现象。禁止在校吃零食,但有的学生吃成了习惯,不吃似乎少了些什么,一种原因是挑食,不愿意在食堂吃饭,所以强调,也为了我班的管理,更为了您孩子的身体健康,请让孩子区食堂吃。少吃或不吃没营养的零食。

再次:学生上网问题。孩子上网大多是两种:一是游戏,一是聊天,来做学问的少之又少,他们筛选信息的能力,抵挡诱惑的能力都很差,如果家里有网络,建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧,他们上网的时间受到限制,常利用周六,周日。家长必须严格管理孩子在家的时间。并且及时和老师联系,让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。

最后,注重学生衣着打扮。具体来说,一是衣着要朴素大方,我们一般要求穿校服,学生不得穿过于紧身或过于宽大的衣服;二是不得烫发、染发、焗油、盘头等;三是不化妆;四是不佩戴过于夸张的饰品,包括叮叮当当或很大的,尤其不得戴耳钉和耳环有句话说的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,。爱美是人的天性,但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价值观,防微杜渐。家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,俗话说,喊破嗓子,不如做出样子。家长教育孩子,可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。

三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

(一)理智爱子的问题(参考资料)

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

(二)让孩子明确学习是一种责任

从教之路,辛苦而漫长;升学之途,漫长而辛苦,老师和学生都是跋涉者。因此,我们应该有共同的言语,应该有共同的期盼,应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说,把学习当作一种兴趣培养,你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生:学习是一种责任,是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比,你要为你、你的家人,甚至你的后代,你的国家担当这种责任。

(三)为了无近忧,请您多远虑。

家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打这个预防针。

(四)、分数上,多关心,小细节,多留心。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况,各科测试如出现不及格现象,就要引起你们的足够重视,家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况,因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求,若不能尽快改变这种状况,将会导致孩子这门课跟不上,上课听不懂,形成恶性循环,最终是厌学或不学这门课,上课无事可做,便会找事去做,这样不仅学习上不去,而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木,因为每次都在不及格线之下,因为小学就有这样的分数在眼前晃动,久而久之,对初中的得到的不及格线下分数也只有默认,就因为这样一次一次的默认,才导至了孩子的无所谓,考试不重要,分数多少无所谓,这样下去,做为家长的你们每天那样的辛苦工作,在孩子将来的泪水中发黄,所以,我们现在的努力,辛苦是为了孩子,既然这样,那我们更要努力的管理孩子。也许此时我说的分数最能振憾我们的家长,因为我也处在深深的忧虑中:

怎么办,家长们,您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗?我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗?当我这样想的时候,课上的他们仍然在闹着,玩着,乐着他们的乐。怎么办?我认为一定是学校,家庭,学生三者的合力才能解决的,所以请您多同任课教师取得联系,准确及时地掌握你孩子的各科学习情况,同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题,要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。好处:使任课教师更了解你的孩子;使孩子非常重视任课教师对他的评价;使任课教师的管理更有力。

四、十条建议:

建议家长建立平等的和谐的民主家庭,通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议,也算是一个总结。

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

二、 刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。

四、学着感恩,感谢父母,感谢老师,感谢学校,感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习,你也学习,孩子不学习,你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。

七、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。

八、养成说到做到的习惯,心里有数,每天上学去做什么,养成雷厉风行的习惯。 做心责任在心中。

九、 引导孩子提出问题,要培养孩子多问为什么。

十、 要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。

各位家长,"十年树木,百年树人",我希望在我们老师和家长的共同努力下,54位同学三年后在学习和生活上有质的飞跃,我有信心,还是那句话,有百分之一的希望,我们也决不会放弃。让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧。

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