我的理想个人感悟7篇。
小编非常用心地为您推荐一篇“我的理想个人感悟”的文章。感言是指我们发表感慨或者心里面的一些想法的文章，我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。就可以写篇感言，记录自己目前内心的想法心得，感言可以帮助我们更好地表达情感，让心灵得到抚慰。让我们一起领略阅读的乐趣和精髓感受文字和思想的魅力！
我的理想个人感悟【篇1】
理想的教育教育的理想
读朱永新《我的教育理想》有感
青山泉镇求实小学时振理
理想的教育教育的理想
读朱永新《我的教育理想》有感
把教育作为自己的理想。为了理想而执著的去追寻。深切领略到朱教授对教育理想的赞美与向往,感受到他对神圣的教育事业的热心与执着,也见识了他的博学才智与浪漫情怀,体验了他全身心投入教育事业,毫不懈怠地追求与探索的赤诚之心,以及真诚治学，严谨作文的仁者之风。
字里行间，有一种精神，那就是崇高、无私、睿智的教育家。全书以“我的教育理想”为主线，既关注教育本身的优化，也充分思考了教育对社会进步的作用，在阐述“我的教育理想”的过程中，隐含着对“教育是什么？”、“怎么教育？
”等重大问题的重新思考与定位，在对过去教育实践的总结、归纳中，提出“理想化”的教育模式，力图引起人们的思索。
“我心目中的理想教师，
是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；
是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；
他是一位深受学生爱戴和尊敬的教师；追求卓越和创新的教师，
他是一个善于学习，不断充实自己的老师；
他是一位关注人类命运、具有社会责任感的教师；
是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”这是一书中谈到的理想教师。读完这本书，我在想什么是理想的教师，什么是理想的教育。我想我应该做以下事情：
一、有爱心的教师
爱情教育是教育权力的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称为池塘。没有情感，没有爱，没有教育。”教师心中应该充满爱心、受学生尊重。
我从小的理想是当一名教师。我一直认为教师是一个光荣而神圣的职业。教师应该善于发现教育的乐趣，因为我们每天都拥抱新的太阳。从教这么多年来我确实从教师的职业生涯中找到了自己的乐趣，孩子们会在我的课堂上撒娇，也会在课堂上和我争辩一些课外的话题，但我认为这些在我眼中都是可爱的。
我们每天面对的都是一些个性迥异的孩子，只要你精心地去照料他们、哺育他们，只要你帮助他们，只要你用心去关怀他们，他们的能量是不可限量的，一分耕耘会给你n倍的回报！在我的教学生活中，我总是怀着一颗包容的心期待着孩子们每天的变化，让孩子们能够轻松自由地成长；课下我会和孩子们交谈，了解他们的生活，他们的思想，走进他们的世界，去发现每个孩子身上的潜能，这样，我会更加了解孩子们，更好的去支持和鼓励他们去不断自主探索，更好的使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。我也会慢慢找到教育的规律。
让我们为爱忙碌吧！
二、乐学、善思的教师
勤奋学习，充实自我，是成为优秀教师的基础。事实上，我当老师的想法很简单。就是让孩子们喜欢我和我的课。为了上好每节课，我不断探寻着适合学生的最好的教学方式，不断地在自己的教学中进行尝试，同一节课在我的脑子里总会有很多不同的想法，我反复想象着上课的情景，推测孩子对每个问题的不同回答，试着找到最佳的问题方式。
为了使自己的课堂是个高效课堂，我得不断通过讲座听课来学习先进的教学理念和成功的教学案例，向同行们**教学经验，不断充实自己、完善自己。 正如加里宁所说：“教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
”俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该是源头活水。所以理想的教师一定是一个爱学者、乐思者。教师要成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人，有了这样的心境，才能教育好孩子，才能成为孩子知识海洋里的导航员。
三、把握好课堂的教师
一名优秀的教师应该让课堂充满活力、情趣和智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。课堂对学生的意义不亚于农田对农民的意义，战场对士兵的意义。效率低下的教室总是很无聊，浪费时间和生命。
一个有质的班级总是受到每个人的喜爱，总是能吸引孩子们的目光。我们要好好利用孩子们有限的**童年时光，珍惜孩子们宝贵的每一次时光。课堂教学需要“提倡学生参与决定教学内容，力图使学生自己的输入成为主要的教学内容资源，并成为整个教学活动的中心。
”这是课堂教学成功的基础。没有学生参与的课堂是没有活力和兴趣的课堂。没有师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，就产生不了充满快乐、友谊、合作和渴望的课堂，也就不能激发学生的思维与热情。
课堂的把握需要教师灵活对待，优质的课堂是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐、常惊奇，主动地探索，健康的成长。
激发学生的思维，使课堂充满活力。把握世界，关注生活，让学生真正成为教学的主人。只有在这种环境中生活和学习的孩子才是自由、开放和阳光明媚的。
我的理想个人感悟【篇2】
新集中心小学张强
今年寒假有幸拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，读了朱永新的《我的教育理想》，我仿佛走近了朱永新教授,领略到朱教授对教育理想的赞美与向往,体验了他全身心投人教育事业,毫不懈怠地追求与探索的赤诚之心,以及真诚治学，严谨作文的仁者之风。让我感触感触颇深的是。“我心中理想的教师”一章，更是让我找到了共鸣。
同时，也为我今后的工作提供了切实可行的指导和指导。
勤于学习，不断充实自我
学生要学习，老师更要学习。读书是学习的重要方式。强迫自己爱上读书，一旦爱上一辈子都离不开！
读书就是与名家对话，通过读书你可以知道很多人，知道很多事，学到很多东西，让你足不出户，但又神游千里。我们可以学历不高，但是我们不能水平不高，我们可以曾经不行，但我们不能现在和将来还不行，怎么办？———读书！
读书的另一个好处是，它能激发你的斗志，在你年轻的时候重新点燃你的冲动之火，让你不安的心再次澎湃！读书的好处不是我们所能期望的，更不是我能说的。读吧，这本书有惊喜！
关注人类命运，具有社会责任感
教育的责任很重。我们应该教学生知识，而不仅仅是知识。我们应该更加重视对学生的国家责任感，家庭责任感，集体责任感和社会责任感的教育。
孩子是可塑的，我们一定能要在这个宝贵的时间段里让我们的孩子成为有责任心的人，那样他才能成为一个对国家和社会有用的人，我们的国家才会越来越好。教育教学，教育在前，教学在后，不道德的人不应该让他有才华，否则他会成为社会的渣滓，国家的飞蛾。教育要为社会提供健康、乐于奉献、敢于担当、德才兼备的人才。
不要每天盯着分数，不管别的什么。 这种教育是自私的和短期的。只有关注学生的全面发展，我们的教育才能回归到丰收。德育永远不会影响教学，而是相辅相成。在这个过程中，我们当老师的一定要以身作则，身教胜于言教，一定要做到言传身教。
为了我们的使命，我们义不容辞。
坚韧、坚强、不向挫折弯腰
一切说起来容易做起来难。在我们的工作中会遇到各种各样的困难：学生、学校、家长、社会，我们每天要面对的事情太多，但是每天的生活如果不是在解决一个个的问题，消灭一个个的障碍，那又有什么意义呢？
每天晚上往床上一躺，想想一天什么都没做，这一天不白过啦？遇上困难没什么，坚持一下，咬咬牙就过去了，而且你会发现你坚强的时候困难就变得弱小了，你弱小的时候困难就变得强大了。我很喜欢长跑，尤其是当年跑过第五六圈的时候，你会感觉越跑越轻松，但是如果你在第四五圈的时候没有坚持住，那又怎么去体会跑了十多圈之后的轻松和快乐呢？
很多事情都是如此，坚持就会胜利，事情本没有那么难，想的多了他就变难了，所以不管什么，往上冲，一切困难都是纸老虎！
乐学、善思
事实上，我当老师的想法很简单。就是让孩子们喜欢我和我的**班。为了上好每节课，我不断探寻着适合学生的最好的教学方式，不断地在自己的教学中进行尝试，同一节课在我的脑子里总会有很多不同的想法，我反复想象着上课的情景，推测孩子对每个问题的不同回答，试着找到最佳的问题方式。为了使自己的课堂是个高效课堂，我得不断通过讲座听课来学习先进的教学理念和成功的教学案例，向同行们**教学经验，不断充实自己、完善自己。
所以理想的教师一定是一个爱学者、乐思者。
这本书读完了，不知道自己什么时候会成为书中所写的理想的教师，但我相信只要我朝着理想教师追求的脚步没有停止，这一天应该不会太远！
我的理想个人感悟【篇3】
从小我就怀揣着一个梦想，长大能做幼儿园老师，长大了，我的梦想实现了。当我选择了这份圣神而崇高的教育职事业，我也将树立更大的理想，向更远的方向航行。我的教育理想是：用心做好教育。使教育成为一件快乐的事情，让孩子们在情感与情感的交流中，心灵与心灵的交流中，碰撞、启迪、成长。
一、用心做教育必须做到爱岗敬业。
雷锋同志说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”我想，作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国家的与责任，就要像热爱生命一样热爱自己的职业。每天迎接我们的是初升的太阳，每一天，接受新的挑战，新的开始，精神抖擞、认认真真上好每一天班，做好每一件小事，我记住“生活无小事，把每一件小事做好了就是不平凡”这样一个道理。让家长安心，领导放心，孩子跟我贴心，处处以身作则，做好孩子学习的榜样。爱岗敬业是做好一名人民教师最基本的操守。没有奉献，就没有爱，没有付出，就没有收获，一切成功的背后都有辛勤的劳动和努力的付出。
二、用心教育必须学做激情的教师
教育需要激情，需要全身心地投入与无私奉献。伟大的学者们也告诉我们：胸怀激情，教书育人，乃教书之道也。人不能没有激情，教师更不能没有激情，没有激情，就没有教育的震撼；没有激情，就没有教育的共鸣；没有激情，就没有教育的创新，没有激情，也就没有精彩。当一个人没有激情的时候，他的生命意义也就完结了；当一个教师没有激情的时候，他的教育也就没有意义了。教育因激情而精彩，教师因激情而优秀。所以，我要当一名有激情的老师，做的自己，用激情去感染学生，感染同事，感染周围的每一个人，让这份激情不断传递，绽放光彩。
三、用心做教育必须做到“三心”。
第一，要有爱心。我相信，有爱的教育，才能春风化雨，润物无声。泰戈尔说过：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。教师的爱应该是自然的迸发而不是故作姿态，是不求回报的甘心付出，更是数十年如一日的长久滋养。爱意味着每个幼儿的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考和关怀；意味着小心翼翼深思熟虑去触及幼嫩的心灵；意味着用发展的眼光看待每一位孩子，意味着用赏识的眼光去激励每一个孩子，意味着用仁慈、宽容的心接纳过失和缺点。爱意味着对孩子少一分苛求，多一分理解，少一份埋怨，多一份宽容，少一分指责，多一分尊重，少一分失落，多一分希望。心中常想假如我是孩子，假如是我的孩子。用爱去改变孩子，幸福其中。因此常常是一个拥抱、蹲下身子，一句鼓励的话、一个微笑、一个赞赏的眼神等，就会让你收获意想不到的效果，孩子会把你当做可亲可信的朋友、妈妈老师。
第二，要有平常心。平常心是一种冷静的睿智，是一种客观的理智，是一种忘我的心态。以平常心对待一切事物，平平凡凡才是真，真真切切才是美。选择做教师，也就选择了一份平淡与恬静，平淡看待一切，凡事以平常心对待，凭良心做事，平常心对待人生仕途中的大起大落，不要因为人家频频所获的荣誉而眼红或妒忌而做出伤害他人的事来，不斤斤计较，选择了教师这一职业，就享受了教师这份职业带来的恬淡的愉悦，因此快乐地工作，幸福地生活。
第三，进取心。作为现代人对知识的渴求是万分热烈的，因此，时时刻刻需要学习、充电，从工作中学习，从同仁们中学习、从孩子们中学习，从网上学习，从书本中学习，从生活中学习，从为人处事中学习，从挫择中学习，从失败中学习……在工作中学会提出问题，学会自找“麻烦”，学做一个教育创新者、反思者，力争使自己成为一个合格的教育者，做好教育中的引导者、合作者、支持者。因为孩子就像是一张洁白的画纸，你给他涂上什么颜色，他就成了什么颜色，因此必须对幼儿的发展负责，用心实现其在幼儿园从自然人向社会人转变的这一步，让幼儿主动走向知识，走向生活，学做社会人。
教育的理想要坚持面向现代化，面向世界，面向未来，教育因为有了理想而更有目标，教育因为有了理想而更有理性。教育的理想是为了一切的人，让我不断继续努力，为充实、壮大自己的理想而不断奋斗吧！
我的理想个人感悟【篇4】
规范化的同期双肺大容量灌洗术(whole-lung lavage,wll)是用物理和化学的方法清除支气管、细支气管内、肺泡乃至肺间质内的异物和有害物质，来延缓病变发展、延长患者寿命、减轻病人痛苦、提高生命质量，也是目前**尘肺病的一种行之有效，安全实用的科学方法。
我是一个刚参加工作的麻醉师。尘肺病临床**对我来说是初涉的领域，上级医生的讲解使我了解到：尘肺病是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病，其主要临床表现为咳嗽、咳痰、胸痛、胸闷、气短等，常合并呼吸道感染、慢性支气管炎、支气管扩张、肺心病等，最终因呼吸衰竭、心力衰竭而危及生命。
到目前为止国内包括国际上还没有能有效的**尘肺病的药物，因为任何药物动力学都无法将积存于肺脏内的粉尘和有害物质清除出来。我国近50万尘肺患者正遭受着这种痛苦。我觉得我们肩上的责任是多么重大。
5年的大学学习让我了解和掌握了麻醉专业的基本知识，可是到了工作岗位上，我才真正体会到，做为一名麻醉医生实践和经验的重要性。现在我是一名肺灌洗麻醉医生，我发现麻醉医生不但要负责让病人进入麻醉状态还要确保病人的生命体征平稳，同时还要配合临床医生管理病人肺内残留水分的吸收问题，麻醉医生在整个**工作中担负着重要的责任。
来到医院三个多月了，我亲身参与70多台手术，在麻醉技术方面有了一点体会：①首先是双腔管的插管和对位技术。插管是麻醉师的基本技能，需要丰富的经验来克服。
随着社会的发展和科技的进步，纤维支气管镜的问世使我们更加方便的解决了对位问题，让医生可以节省更多的时间，把更多的精力投入到下一步的工作中。因此，我们应该对纤维支气管镜技术进行深入的研究，努力提高腔对位的成功率。②双腔管的固定也是很重要的，因为灌洗手术对分隔的要求是很严格的，不仅要求分隔要好，而且要保证肺内压力达到4～6kpa时套囊不移位，这就需要丰富的经验了。
术前要通过x片估计病人的气管内径，还要通过插管时候的手感判定我们用的导管大小是否合适，继而需要在套囊内打多少气能起到分隔作用，继续打气打到什么程度能起到固定作用，固定到什么程度能保证在加压时导管不移位。要解决这些困难，需要在操作中总结、思考、积累经验。③作为没见过甚至没听过肺灌洗手术的普通麻醉医生，当他听到往肺里面灌水他会感觉这是一件极其可怕的事情，因为麻醉医生管理病人最重要的就是呼吸和循环，肺是人类唯一的呼吸器官。
那么肺中有水会不会影响病人的氧气交换这是很多人的疑问。引以为荣的是我们已经把这一疑问解决了。肺呼吸音的听诊对我们非常重要，尤其是在第二次肺灌洗之前。
④ 血气分析是中医学生评价患者的重要指标。这是第二次肺灌洗前和手术结束前必须检查的指标。我们可以通过血气的变化来分析病人的酸碱平衡和氧分压。
我的理想个人感悟【篇5】
初入教师职业，我有幸拜读了朱永新教授《我的教育理想》一书，书中的每一个章节都带给我心灵上的震撼和精神上的洗礼，朱教授用他那朴实无华的语言为我们阐述了他的教育理想，这对于我这个刚入职满半年的新手老师提供了莫大的帮助。
坦白讲，如今的我依旧处在职业的迷茫期，而这本书里的一个个鲜活的案例，与我产生了共鸣，只不过我心中的认识是一知半解，缺乏理论高度，而这本书为我打开了全新视角，让我明白了作为一名教师只具有一腔热情还远远不够，尤其是书中朱教授对于理想教师的描述，恰似一盏明灯为我指引了前进的方向。
最让我印象深刻的是最简单的一句话：一个理想的老师应该是一个充满爱心、受到学生尊敬的老师。我觉得教师爱学生，很重要的一点就是相信每个孩子都是具有巨大的潜能，而我们要善于发现他们的潜能，去挖掘，去点亮。
在我们班有名数学学困生，他叫袁登科，我注意到他是因为他的成绩每次考试都是三四十分，连七十二分的及格线都很困难，这与他平时的默默埋头苦读的状态截然分明，他不应该是这样的成绩。所以我私下和他谈了谈，得知数学是他从小的弱点。不管多努力，成绩总是不好，而且从他闪躲的神情我看到了他内心的惶恐，一瞬间，我想到了曾经的自己，数学成绩也不好，甚至惧怕上数学课，我完全明白他那颗想学好数学又一次次被数学打败的心，有位心理学家称这种现象为“习得性无助”，没错，连续的失败体验，让他对数学望而生畏，我想到曾经的自己，也是这般的无助。
于是我在心底暗暗下定决心，我要拯救他。
每次数学课上，我走到他身边都会格外留意他的学习情况，果然我发现了他的一个闪光点，作为一名男同学他写的字比女同学都要端正。我眼前一亮，把他的作业拿到全班展览，让其他同学都向他学习，每次数学课我都会请他往黑板上演练，他也越来越用心的写好每一个字，我看到他的腰板渐渐挺直，也看到他课余时间还在钻研数学题的身影，我想到了毛主席说的一句话，这世界怕就怕认真二字，没有谁的幸运凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持。
没错，正如我期盼地那样，他成功了，在最后一次期末考试中，他破天荒的及格了，得了七十六分，虽然不是一百多的优秀分数，但仅仅对他已是莫大的惊喜，我又一次在班上大力的表扬了他，在这个班上没有后进生，只有后来进步的学生。只要你努力，我愿意等。
如果你不能飞，那就奔跑，如果不能奔跑，那就行走，如果不能行走，那就爬行，但无论你做什么，都要保持前行的方向。
我的理想个人感悟【篇6】
说起朱永新，相较于其响当当的朱市长称呼，我更乐意称其老师，因为感觉亲切。简单而尊敬地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。
很多时候，读类似理想化的作品，我总觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈，洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读《我的教育理想》，却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。
打开扉页，几行字很醒目：
《我的教育理想》——洋溢着理想与激情的教育诗篇，
——充溢着睿智与灼见的杏坛语，
--教育者的人文关怀与世纪末的沉思，
--管理者的教育情结和新千年的想象。
我细细地读着、品着、感受着、也激动着。穿行在新教育之梦的旋律中，我思绪万千，如有阵阵春风 ，令人希翼无限，如有夏日凉风，倍感怡然，又如有冬日北风，让人猛然醒悟……在散发着馨香的纸页间，我读到了一种更丰盈、更完善、更令人向往的梦，那就是新教育之梦——闪烁着理想的光辉、人性的光辉的新教育之梦!
“一个理想的教师应该是的天生不安分，会做梦的教师”。“不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝。”这几句话我读了又读，读了再读，越读越觉得这就是写给我的，虽然有些一厢情愿。
但我确实认为这句话对我很重要。我们每个人都应该有这样的理想。我们每个人都应该梦想自己的教育。踏出师范的门槛，我是带着美丽的梦想跨进陆桥这片故土的，日复一日琐碎的工作、忙碌的生活，等再回首，只觉自己已渐苍老。
突然间，我被感动了，因为这是一个理想，现实和理想之间总是有很大的距离。我不认为我可以成为一个什么样的人，只希望缩短他们之间的差距，只希望梦想仍然美丽。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”有些教师，他教一年，然后重复五年、十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。
因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
当我读完了上篇，有一个词语对我印象深刻：“不教之教”。“不教之教”，作者说这是他心目中教育的最高境界，学生自己教育自己。
可是现实生活中，我们有太多的老师抱着错误的观念：“学生自己教育自己，那要老师来干什么。”事实上，总有一天，教师是要退出孩子成长的舞台，孩子不可能永远接受教师的指导和教育。
因此，儿童有必要尽早独立生活，学习获取知识的方法，掌握人际交往的技巧。他们才能在生活中游刃有余。
而反思自己的教育教学工作，在这个词上是不够的。作为二年级的老师，我经常和家长这样交流：“千万不要小看我们的孩子，可能有些事情他第一次会做得不够好，甚至有点遭，但是请您一定相信自己的孩子是能够完成这项工作的。
请耐心引导他。你会很高兴地发现他第二次取得了进步。第三次，他做得很棒。第四次，他是你的骄傲了。
”在平时的工作中，孩子们出错的事情实在太多了，绝大部分，我都能耐心的指导并鼓励他们继续尝试。但当时间紧迫或是情很多的时候，有时我会打破原则，摇头帮助他们完成。这样，他们永远只是孩子，只是我的学生，永远不会成为我的帮手。
在教学工作中，很多事情我都喜欢亲历亲为，其实一些事情完全可以放手由孩子们自己完成，而这些我都知道，只是怕他们做不好，到时我反而更麻烦，我想很多老师都会和我有同样的想法。“不教之教”，我得把它作为座右铭了。
说句心里话，我觉得我们学校在很多方面已经是循着朱老师的教育理想在走了，但可能限于探索和尝试阶段，我们还无法很深刻地体会新教育的甜蜜，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多感慨和欣喜。
品读《我的教育理想》是种享受，是与作者分享理想教育的快乐。品读《我的教育理想》也是一种痛苦与孤独，因为对理想的、快乐的教育多了份思考、牵挂。感谢朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲，《我的教育理想》将时刻警醒着自己去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。
我的理想个人感悟【篇7】
海州宁海中心小学靳国家
我已经工作20多年了。不管我有多忙，时间有多紧，我总是挤出一点时间静静地坐在我的桌子旁，端着一杯茶和一本书。品味书中的人生哲学，从中汲取精神的奶酪。对朱永新的名字早就耳闻，偶尔在**教育台的《教育人生》栏目中看到了对他的采访，让我不由得对他肃然起敬，于是我浏览了他创办的新教育**，并且认真拜读了《我的教育理想》一书，作为改革开放30周年的“中国教育风云人物”，他的教育思想正在影响着一大批从事教育的人，有越来越多的人追随着他走上了追逐教育理想的道路.
当我读完这本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感动，这是一个把教育当作伟大的使命，并对教育充满思想的人，我的脑子里充满了三个词“激情、自信、追求”，无论是作者的本身，还是文字中所传递给我们的理想校长和理想的教师形象都可以用这三个词来囊括。
书中朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想，是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育发展探寻一条切实可行的发展路径。譬如：
作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，就是作者通过共性与个**融、优点与缺弊共存的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将作者的学校观、教师观、学生观、父母观展现在读者面前。这种切近实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种弊端与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。
如果你想成为一名理想的教师，首先要做的就是拥有丰富的知识，这是从古至今不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！只有这样，孩子才能学得更多，收获更多！
否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
朱教授在他的书中描述了一个理想的教师应该是一个有理想、有激情、有是一的教师；他是一位自信、自强、勇于挑战的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；他是一位深受学生爱戴和尊敬的教师；他是一位追求卓越和创新的教师；他是一个勤奋学习，不断充实自己的老师；它应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师；它应该是一个坚强的老师，不屈服于挫折。作为一名教育家，追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育，就不可能在教育活动中充满激情、诗情画意和高质量的教育。
我觉得要想成为一个理想的教师不需要太远大的目标，更不需要太功利的目标，只要你的心中装着孩子，如果能够把每个孩子当作自己的孩子，你就会对孩子充满成功的期待，你一定会去努力做些什么！你会充满激情的对待每一天，用欣赏的眼光对待每一个孩子，用专注的心去进行每一次的教学，你会为自己的成功而喜悦，你也会为自己的失败而思考，你会不断地去充实自己，不断地去追求卓越，每个老师都可以成为一个理想的教师
《我的教育理想》一书，让我对理想的教育充满了憧憬，也对我们的教育充满了信心，也有了更深的使命感和责任感，我会用朱教授在文章中的一句话来不断勉励自己，“只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们继续前进，我们就会实现我们的梦想。”我也会为了自己的教育理想而继续不断追寻.
