[精]团体辅导活动策划合集。

策划书要灵活应对行业的变化，在策划书中最重要的就是团队，你要详细地介绍出其优点，在写好了策划书后，才能让利益达到最大化，一份优秀的岗位策划书要怎样写呢？您所需要的“团体辅导活动策划”我们已经准备好了，请点击进入探寻更多精彩内容！

团体辅导活动策划 篇1

风雨同舟，划向未来

xx年xx月，xx学校xx学院xx专业将举行团体辅导活动，现面向全体大学生招募成员，目的旨在增强学生之间的凝聚力与交往能力。

在缤纷多彩的大学生活中，你是否想结交更多的朋友，你是否想在集体的活动中得到身心上的放松与愉悦，你是否想拥有一份健康阳光的心态。这是一个属于你的自由世界，这是你精神的沃土，在这里你需要参与，这里因为你更精彩！我希望你能参加，把这个好消息告诉你的朋友和亲戚。

条件不限，只要你有想改变自己和发展自己的强烈愿望，只要你乐于与他人交流沟通，只要你坚信自己能够完成活动全程并自觉遵守活动规则，均可自愿参加。

活动具体方案如下：

一、活动主题——班级凝聚力

2、 活动名称：互助迎未来

3、 活动目的——在游戏中为增强班级凝聚力而进行的活动或竞赛

四、活动时间——

五、报名地点

活动地点

咨询**

6、活动人数

7、 活动道具-气球、秒表、凳子（活动小组准备就绪）

活动中将有三场比赛。游戏简介如下。

游戏一（奇妙口香糖）

目的1、每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温度计”。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。 2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的“舒适区”才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。

3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。

游戏二突破重围

目标1。培养学生在面临重大危机时保持冷静的信态，有战胜困难的信心和勇气。

2、培养班级的团队意识

游戏三：拯救气球

目的：通过团队竞争与合作，增强团队凝聚力

时长：全长20分钟

道具：气球、椅子、秒表

分组：分为两组，每组的数量是具体的

单独听活动名称有趣吗？你还在等什么？快来报名吧！

团体辅导活动策划 篇2

四、次数

初步预约5倍，可根据实际情况调整

五、活动实施步骤和具体内容

第一次活动开展时，我们将参加此次活动的学员集中起来，请在体能训练方面有着丰富的教员来对大家进行授课，使大家深刻的认识到体能联考各个项目的着重点以及项目对于自身体能哪些方面有更重要的要求，并着重向大家讲解下一步体能训练的侧重点和训练方式，使每位学员深刻了解本次活动进行的深刻意义以及我们需要达到的既定目标。

第二次活动开展时，对参加的学员进行初次的体能测试，将其分成若干小组，对每个小组成员体能测试全过程进行跟踪，了解其达到极限时的反应，并做相应的备忘录。并对训练强度和训练内容进行跟踪，并做好进一步的调整，体能测试后立即对其进行面对面交流，第一时间了解其在极限到达时的心理活动。并结合以前的备忘录，建立专门的心理活动变化档案，及时跟踪分析。

第三次活动开展时，我们请心理学方面专家教员对之前的每个小组的心理活动变化档案进行相关的心理学专业分析，和学员进行面对面交流，指出每个小组成员当前所存在的问题，并给出相应的指导意见，并为每个小组制定相应的心理锻炼计划，明确要达到的效果。并做好记录。

第四次活动开展时，进行活动开展以来的第二次体能测试，同时邀请体能素质相对较强的学员进行现场帮扶，和被测学员一起参加测试，在其到达极限时对其进行及时的心理鼓励。。之后同上次的心理活动变化记录进行对比，将有明显变化的和变化较小或者没有变化的学员进一步分组。并在接下来的时间里进行面对面交流，了解学员心里障碍，针对心理成长较慢的组织学员之间的谈心交流以及按时鼓励，并进行更多次的训练来进行克服。

第五次活动开展时，我们请所有参加本次活动的同学对自己取得变化进行报告，同时对未取得进步的原因进行综合分析，并做好记录，同时根据体能和心理的变化联系向同学们说明克服自身心理障碍的好处，让同学们认识到自身才是体能联考的最大敌人，使这两部分学员进行现场交流，分享自身进步经验，进行暗示鼓励，最后请心理学专家教员对本次活动进行总结。

六、总结分析

在计划每一个阶段结束都要及时进行跟踪调查研究分析，建立档案，做到及时发现问题及时反馈，以免过程中出现失误，具体做法是：

每一个计划阶段都对学员进行一次问卷调查，以及体能普测，并在每个阶段之后对于特别突出和进步不明显的个人进行谈心，通过这些方式直观地获得学员的身体和心理状况，做到及时发现并了解问题所在，制定对策和下一步更加完善的计划，并制定相应的图表，来随时观测学员体能以及心理状态变化状况，可以针对实际情况及时调整训练计划，尽量做到落实到个人，使其更为完善。

团体辅导活动策划 篇3

亲子关系团体辅导计划（共6章）

一、当我们同在一起 1、澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮助成员了解团体的性质。 2、协助成员订立团体规范。 3、促进成员尽快认识。 4、对自己的家庭沟通状况有所体察。

一、 互相认识

二、 家庭情景模拟

三、 我的期望

四、 你我的约定

五、 分享

六、 总结 50分钟

2、 明确集团及其成员的权利和义务，帮助成员了解集团的权力

亲子班教学计划：了解鲸鱼亲子班：了解鲸鱼和鲸鱼1。教学目的：

1了解鲸鱼的结构特征、起源、分类和生活习性。 2.

培养孩子热爱科学、勇于探索和发现的兴趣和精神。三。培养孩子爱护动物、保护动物、保护自然的精神。

二．教学过程 1. 设疑激趣，观察导入由于大部分儿童没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习之前，有必要借助多**展示鲸的画面，使儿童在头...... 亲子活动：

亲子服装秀亲子活动：亲子服装秀沈宁活动目标：1。感受与家长一起参与时装设计活动的快乐。

2尽量运用多种技能开展设计活动，提高动手操作能力。 活动准备： 1.

剪刀、水彩笔、油条、油纸、报纸和其他纸张。2双面胶带、透明胶带、胶水等。

3.先通知家......

亲子游戏项目（共9项）游戏规则：活动1：家庭动员（2-3岁）游戏规则：

爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子，孩子赶快拿着沙包跑向对面的妈妈，跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小篮子里，（妈妈拿着背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。活动2：车轮滚动（2-3岁）游戏规则：

孩子和父母分别站在起点和终点

亲子活动设计方案亲子活动设计方案设计意图：在这个丹桂飘香，秋风送爽的季节，让宝宝和我们一起到青山公园活动吧。通过亲子游戏活动，让宝宝们充分感受集体外出的兴奋、喜悦和亲子游戏的乐趣，为孩子们的交往创设轻松愉快的氛围。

活动时间：活动地点：活动准备：

彩虹伞、录音机、垃圾袋、*、喇叭、奖品流程：

一、律动：《大家一起来》

2、 游戏一：小老鼠钻孔

亲子游戏20项游戏： 1、 萝卜堆（练习听说）流程：1、通读卡片，将**帖到黑板上 2、将孩子分组，一组代表一张卡上的内容（例子：动物讲解规则第一组（边做边讲），

二、三组可仅口述 3、教师说单词，相应的孩子站起来并说出英文 4、换单词 5、可拿教具（如镜子等）如有孩子在坐下前被打到要手惩罚。 2、 大风吹（练习学习过的内容）......

50种亲子活动50种亲子活动宝宝最好的学习模式是你。和宝宝聊天，一起唱歌，一起笑——最有效的学习方法就是每天和宝宝交流。但有时候，很难想出新的方法来促进宝宝的大脑发育。

我们向您推荐50种有趣且科学的亲子技能。 相信会激发您的灵感！ 1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开眼睛时，你必须抓住这短暂的第一瞬间，温柔地凝视着她。

要知道，婴儿早期就能认清......

亲子游戏铃鼓操铃鼓操（每节操两个八拍） 第一节：上肢运动预备姿势 1 2 3 4 5 6 7 8 预备姿势：直立，右手持铃鼓于体侧下垂。

1） 两臂胸前击鼓一次。 2） 两臂前举，抖腕摇铃鼓一次。 3） 还原成1）。

4） 两臂...... 亲子游戏表演游戏表演游戏歌词动作南村有个右手食指向前上方连续指2次，左手放在身后，右脚踏地2次张小娃， 两手握拳拇指向上翘起，两拳在胸前上下摆动2次，右脚踏地2次。天亮时，两手从脸上左右分开，手掌向外，模仿

亲子游戏运彩球运彩球 4岁～6岁小组集体目标 1. 锻炼幼儿手、腿部肌肉的耐力，2. 提高眼手协调以及控制物体的平衡能力。

三。培养幼儿的竞争意识和集体意识。准备废报纸、轻球板（羽毛球球拍或纸板替代品）、线、线、彩纸条和哨子。

过程 1. 师生共制“彩球”，2. 即将半张废旧报纸搓成一个纸球，3.

用细绳或线包紧。使用彩色纸

亲子游戏100箱亲子游戏1

家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。 宝宝学会--理解语言小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。

2.分...... 创建安全文明校园活动总结创建安全文明校园活动总结斗转星移，一年又将结束。

一年来，我校十分重视安全文明校园的创建工作，根据学校的具体情况努力营造良好的育人环境，维护正常的教育教学秩序。2007年通过进一步完善各项管理制度，提高工作效率，齐抓共管，树立了良好的学校形象，促进了学校的教育教学工作的长足发展。2007年安全文明校园建设活动总结如下：

1、 广泛宣传，努力提高认识

“亲子共读“活动实施内容及方案 “亲子共读“活动实施内容及方案

一、诗歌 1、 江南(汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼玩荷叶东，鱼玩荷叶西，鱼玩荷叶南，鱼玩荷叶北。

2智利歌（北朝民歌）齐勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天空灰蒙蒙，野茫茫，风中草丛中可见牛羊。

3.望着庐山瀑布（唐代李白），阳光下的香炉生出紫烟，瀑布悬在前川。飞下三千英尺，人们怀疑银河系已经设定了九天。 4、......

小班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案小一班元旦”家园同欢乐亲子游艺活动方案

一、 设计思路：早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最实际的方法是创造环境、空间、时间和对象，让孩子在亲子活动的互动中发展

幼儿园常用游戏方案 2010-10-06 18:45:03| 分类： 学前教育 | 标签： |字号大中小订阅 .

游戏名称：投彩球 （大班）

目的：复习反义词，丰富儿童词汇，培养儿童的反应能力。

准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。

游戏名称：悄悄话 （大班）

目的：激发儿童积极参与活动的兴趣。

玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

游戏名称：猜谜 （大班）

设计者：王春苗

目的：培养儿童的思维能力和口头表达能力。

玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

游戏名称：超级模仿秀（大班）

设计者：公桂兰

目的：培养幼儿模仿能力。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。

游戏名称：“四杆一中”（大班）

设计者：攸可静

目的：练习手部动作的灵活性，培养儿童的快速反应能力。

玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。

游戏名称：问答诗歌 （大班）

设计者：攸可静

目的：培养儿童的记忆和口头表达能力。

玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可以用这种方式进行——例如，老师。”

一、二、

三、四、

五、六、七，"幼儿"

七、六、

五、四、

三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

游戏名称：木偶情境表演（大班）

设计者：韩路红

目的：培养儿童的想象力和口头表达能力，鼓励他们大胆地表演。

玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。

游戏名称：正说反做 （大班）

设计者：韩路红

目的：训练幼儿的反应能力。

玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。

②、此游戏也可正话反说。如：“上下”，“大，小”，“长，短”，“好，坏”，“对，错”，“厚，薄”，“宽，窄”。

游戏名称：凑数练习 （大班）

设计者：王春苗

目的：加强数字加法练习，培养儿童的思维能力和反应能力。

玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。你也可以使用“射击”，“击鼓”，“拍手”和“跺脚”来增加游戏的兴趣

培养儿童责任感和自信心的教学计划

大带小游戏

设计意图:

1)现在每个家庭都是独生子女,生活中缺少责任心和自信心.小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让,而小孩也胆怯自信心不足.

2)许多幼儿做不习惯以自我为中心,合作意识不明显,突出地表现在游戏时不互相配合.

3)孩子入园一段时间后,跟班上老师,小朋友都熟悉了,为了创造更多的交往机会,让孩子在活动中有语言交往,愉快的情绪体验,我们设计了大带小游戏.这类活动对大孩子,小孩子都有益处.

活动目标:

1.引导幼儿用多种方法跃过,钻过拉绳.

2学会与大一点的孩子和孩子互动，玩合作游戏

3.体验游戏中愉快的情绪.

活动过程:

一.引导幼儿互相问好.

二.老师讲解游戏名称,方法:今天咱们一起玩绳游戏,每两个大班小朋友一组面对面拉绳,小小班小朋友从绳下跳或钻过去.

三.开始游戏:

游戏1:跳绳.

目的：练习向前跳，发展平衡

玩法：引导大班幼儿蹲下，将绳子平放在地上，鼓励小班幼儿双脚从绳子上跳下

游戏2:迈绳.

目的：掌握人体重心，增强腿部肌肉力量

玩法:大班小朋友把绳抬高30"40厘米,小小班小朋友从绳上迈过去.

游戏3:钻绳.

目的：通过手、膝爬行，提高四肢和躯干的肌力和耐力

玩法:大班小朋友把绳抬高40"50厘米,小小班小朋友从绳下爬过去.

游戏4:老爷爷怎样走.

目的：学习下蹲和步行，锻炼膝关节及周围韧带肌肉

玩法:大班小朋友起立身体站直拉绳,绳距地面约70"80厘米.小小班小朋友从绳下低头弯腰走过.

游戏5:学做解放军.

目标：自然地向前迈进。体验游戏的乐趣

玩法:大班小朋友把绳抬高至90"100厘,小小班小朋友从绳下学习解放军走过.

游戏6:看谁摸得高.

目标:练习纵跳触物,发展弹跳能力.

玩法:大班小朋友把绳举高过头,小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳.

四.游戏结束. 请幼儿说玩得怎么样.带领幼儿说:明天再跟我们玩吧.互相再见。

亲子游戏

猜爸爸妈妈（４－６岁）

母的：加深亲子之间的依恋，培养孩子对父母的爱。

准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

团体辅导活动策划 篇4

团体心理咨询策划活动

-------学生1号和学生3号开始分组完成

操作程序：

1、事先分组，两组共16人，除去主持人一人，共15人排成一列，1.2.3报数，报到一者出列，在游戏开始时为“松鼠”角色，其余为“大树”。

三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中间；没有一对学生或主人扮演一个特殊的角色——魔鬼。

2、主持人可以对大家进行发号施令，魔鬼的口令有三个：

第一个口令：主持人喊“着火”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。

第二个口令：主持人喊“打雷”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。

第三个口令：主持人喊“**”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。

三。当囚犯人数超过三分之一时，游戏结束。

4、要求其他伙伴去救3-5个被关的人（不定不能全救），每次只能上一人，每人个只能救一个伙伴。救援者必须说出被救者的优点之一（优点不能重复）。最后，没有获救的伙伴向你自我介绍了30秒。

小时候，居民楼下总有人会喊小心火烛，小心火烛，谁家会“着火”呢？！

我不知道，但在夏天的下午，我总是看到消防车到处乱跑。着火了！！

可不是，而是打雷啦！！

你害不害怕雷声呢？哦，我想没有人更怕“**”了！！

大地颤抖，房屋倒塌，各处都“着火”啦！！！

今天是3月10日，明天是什么日子呢，嗯对，3.11大“**”纪念日！

以上陈述是暂时性的，可能会随着活动过程而改变。

反馈 本次活动最终以圆满完成顺利结束，并得到同学们的欢声笑语作为最好的反馈。但在活动中也暴露了许多问题以及细节处可以改进的地方。

首先，在与团队成员进行沟通交流的过程中，作为领导者我没有充分的把游戏规则给大家说明清楚，例如什么样的情况下“松鼠”换位，什么样的情况集体换位，这些问题没有明确清楚，导致在活动刚开始阶段同学们都会迷惑，这一定程度上削弱了游戏的体验效果。

其次，游戏中出现很多突发情况，比如有组员游戏犯规需要惩罚时，对于惩罚措施事先没有做充足准备，都是现场临时想出来的，事后证明效果很好，但值得引起注意，在下次活动的策划中要考虑到这方面。

最后，本次活动的终极目的是为了提升同学之间的关系，打破冷漠的新成员之间的冰障，起到破冰的效果，通俗的说，要玩嗨，所以调动气氛是非常重要的，那么从本次活动而言，就是要把主持人的“小故事”变得更加有趣生动。此外，惩罚措施是带有正面评价的内容也是很有好处的，每个人都希望得到别人的肯定，在这次活动里，主持人要求瘦惩罚者说出一天中最开心的事以及自己的优点或者别人的优点，这些都有利于同学之间建立温暖互信的关系。

总而言之，这次活动为后续其他活动开了一个很好的开头，同时暴露出的问题需要加以重视，注重每一环节的细节。

团体辅导活动策划 篇5

4、梦想成为。。。的人

用5分钟的时间在记录本上写出5个“我梦想成为。。。。。。的人”

主题：我的未来不是梦

教学理念：

教学准备：记录本、flash

教学目标：

1、认识到拥有梦想的重要性。

2认识到实际目标的重要性。

三。学习如何设定目标和为未来规划自己。

教学重点与难点：目标设定与未来规划

教学过程：

1、分组小游戏（5）

按早操的队形排好队，进行分组小游戏。

游戏规则：在游戏过程中，你不能发出任何声音，你只能用肢体动作来交流。按照生日从小到大进行重新排队。重新排队后，因为要分成六个小组，所以1-6进行报数。分组游戏结束。

目的：重组，让更多的学生能够交流，而不局限于一个小社交圈。增进同学间的感情。

2、大家都来帮帮忙（10）

有个同学叫小莫，去年小学毕业。现在他和你一样是个小三。小学的时候老师们会问：“你们长大了想当什么？

”小莫他长大了想当一名老师，因为他从小就很崇拜老师，觉得老师什么都会，什么都知道！

但是初中的生活让小莫觉得无聊、单调乏味，仅仅是完成老师布置的作业，每天往返于学校和家之间，对自己完成老师的梦想完全没有帮助。那你们觉得有帮助吗？（我们上学的目的是什么？

）为什么？如何让小莫重新振作？

总结：其实人能够有一个梦想是件值得高兴的事情，总比那些每天混日子的人幸福，因为我们知道我们的目的地在那里。所以，我们的目标很明确。但一个目标就够了吗？

3、我们的梦想（15）

让学生提前准备一本小册子，用来记录心理辅导活动的相关内容。

把你的梦想从小到大写在一本小本子上，不管它是什么。小组讨论，选择自己最荒诞和现实的梦想，全班同学可以交流。

**《黄粱美梦》的flash。从这个小故事你能学到什么。

结论：有些梦想是虚幻的，不切实际的，永远无法实现。但有些梦想必须靠自己的双手去努力创造。所以，有了我的梦想和目标，我仍然需要努力去实现它。

4、我的梦想，我规划

我的目标是什么

我要怎么做才能实现我的目标

我现在有什么能力实现我的目标

我还缺少那些能力

我现在能做什么

目标可分为长期目标、中期目标和短期目标。

团体辅导活动策划 篇6

团体心理辅导策划书

为了迎接“心理建房自愿者走进校园” 努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养小学生的健康心理的同时向全校师生宣传心理健康的重要性。特此开展全校性的团体心理辅导，通过小学生成长训练营的形式让更多的同学了解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识：

背景：小学生正处于人生最宝贵、最幸福的童年阶段，他们过着真实、勤奋、积极、快乐的生活。然而，现实的校园却不是这样的，小学生们并没有我们想象的那么快乐，而是郁闷、烦躁等不良情绪常常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。

本次团体辅导活动的目的是帮助学生走出困境，积极向上，健康成长。

主题：心灵相约

团体辅导的目的是增进团队成员之间的凝聚力和信任。

具体目标：1。增强班级凝聚力，强调成员之间的互助合作精神。

2培养团队间的默契感，增进成员间的互信。

3.促进成员之间的互动，并注意相互交流。

4增强全班同学的集体荣誉感。

5加强团队成员的自我价值感。

团体辅导对象及人数：*部分小学学生，约40人

时间：2011年11月23日、12月7日

活动地点：***小学的操场

活动过程：

1、活动负责人自我介绍

2.游戏一：抓手游戏

适合人数：十人以上；

适用对象：所有学员；

时间：5分钟；

游戏规则：参与者围成一个圈，每个人伸出左手，掌心向下；同时，伸出右手，食指抵住右侧参与者的左手掌。主持人开始数数；数到十时，您将立即用左手握住他人的手指，并使自己的手指脱离他人的手。

最后，为了看谁的手被抓，被抓的人会表演一个节目来活跃气氛。

3.游戏二：找家人

适合人数：10人以上；

材料及场地：无；

适用对象：所有学员；

时间：五分钟；

游戏规则：所有人围成一个圈按顺时针方向走动，当主持人报出一个数，那么就要以相同的人数抱在一起，落单的人就是输的人。

4.游戏三：松鼠搬家

适合人数：10人以上

材料及场地：无

适用对象：所有学员

时间：5-10分钟

操作程序：

1、事先分组，三人一组。两人打扮成树木，彼此面对，伸出手围成一圈。一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它非配对学员为临时员工。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“**”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

5.游戏4：爱有千结

适合人数：十人以上；

材料及场地：无；

适用对象：所有学员；

时间：10分钟；

游戏规则：大家围成一个圈，手拉手。参与者应该记住左右两边的人，然后放开手，乱走。

当主持人说“停”时，参赛者左手应拉刚刚左手边的人，右手必须拉刚刚右手边的人，然后慢慢解开这个结。

6.活动总结

预期活动效果：本活动主旨在于帮助同学一起交流，增进同学的相互了解，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通交流，团体合作。营造真诚友好的群体氛围，让成员深入分析自我，认识自我，体验归属感和亲密感，发挥潜能，促进成长。

达到效果：

（1） 要凝聚集团共识，增强集团凝聚力。

（2）培训成员的创新思维能力。

（3） 加强团队成员的自我价值感。

进化论（20分钟）

目的：改善团体气氛，营造活泼轻松的气氛。活动大概进行10分钟

程序：1：全体成员先蹲下，视为鸡蛋。

2：相互找同伴进行猜拳，赢者进化为小鸡。

3： 赢家找同一只鸡的同伴猜拳，赢家进化成凤凰，输家退化成鸡蛋。

4：一直进行一段时间，直到大部分的人都进化为凤凰为止。

注：主持人应尽量保持气氛轻松愉快，消除学生之间的陌生感。

1.气象预报（15分钟）

操作过程：选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距３米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，

如：“刮大风！”－“不怕！”“下大雨！”－“不怕！”“有大雾！”－“不怕！”“下大雪！”－“不怕！”

唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。然后比赛开始，谁犯两次错就唱一首歌。

团体辅导活动策划 篇7

一、活动目标：

1、加深同学之间的熟悉与了解

2增强团队凝聚力、团队精神和合作能力

二、活动地点

三、活动时间：2013.12.12

四、活动对象：全体团员

五、活动程序：

澄清目标：讲师自我介绍，并对会员提出希望：积极参与，认真倾听，真实表达。

活动一：青蛙跳水

步骤：1。所有学生都坐在地上（根据情况圈出）。

2. 由主持人开始说：

第一个是青蛙，第二个是嘴

第三个：“两只眼睛”，第四个：“四条腿”

第五人： 「扑通！第六个人：“跳进水里。”。

以此类推

第七个人：“两个青蛙”，第八个，“两个嘴巴”，

第九个：“四个眼睛”，第十个：“八条腿”，

第十一人： 「扑通！扑通！第十二个人说：“跳进水里去。”。注意：犯错误的学生将受到惩罚，并从下一个学生开始继续学习。

活动二：滚雪球

目的：初步了解对方，扩大交流圈，让会员关注他人，实现被他人关心的感觉

步骤：小组成员一起轮流介绍自己，从第一个开始讲起（如：我是***，我的兴趣爱好是***，我最显著的特点是***）。

第二个人先介绍他前面一个人的名字，然后介绍自己，依此类推，最后一个同学要说出所有同学的情况，向组外的同学介绍。。

注：整个小组成员可以互相帮助，完整、正确地表达，以便在重复的过程中理解和记住他人的信息。

惩罚：把同学名字说错的同学进行惩罚。

活动3：拍卖（2-3轮）

目的：体验团队内部的团结合作和不同群体之间的竞争。

项目简介：大家围成一个圈，事先说好男生女生各自代表的钱数。当老师说钱的数量时，每个人都根据情况和其他人组成一个小组，一起赚钱。游戏总共进行三轮，有惩罚措施。

规则：1。省规定是5分钱，女学生是1元钱

2.选择两个小组同时参加比赛。要求在规定的时间完成。

3、老师喊停，游戏结束，队员不可再对钱数进行调整。

步骤：1。两组学生将形成两个圆圈，并将手放在另一个人的肩膀上。围着圈走。

2、在转圈过程中，老师说“开始拍卖了”，其他**的同学，问“卖什么”，老师说“卖花”，同学问“多少钱”，老师“5块5”。

三。根据上述自由组合，每组成员在指定的时间运行到指定的区域。老师喊停，游戏结束。

4、老师对钱数进行核对，对没有组合成功的小组进行惩罚。

惩罚：对没有组合成功的小组进行惩罚。

份额：1。为什么合并没有成功？

2、组合成功的原因是什么？

三。面对惩罚你怎么看？会逃避吗还是跟成员一起承担？

4你对与你竞争的队伍持什么态度？（若回答不出，就说“是感谢还是厌烦？”）

六、总结：薛丹总结

备选活动：解开千千结

目的：培养团体合作精神

步骤：1。每组成员手拉手围成一个圈，记住左手和右手拉着谁的手；

2、松手在圈内自由走动，指导者喊“停”，站立不动，再拉起原来的左右手，打成结。

三。在不放手的情况下，恢复原貌。

4将两组合并为一组，然后进行实验。

团体分享感受。

a、 成功完成活动的关键是什么？

b、 小组不能完成活动或不能获胜的原因是什么？

c。 在活动中，当成员出于状况中时，小组是否及时照顾自己的感情？或曾提供哪些帮助？

活动总结：

合作才能成功；当存在分歧和矛盾时，只有共同努力，才能解开心结，化解分歧和矛盾。

惩罚：其他学生想出惩罚或表现的想法。

团体辅导活动策划 篇8

1、活动目的：

1帮助新生分析自我，正确理解和接受自己；在正确认识自己的基础上，学会正确评价他人，接受和信任他人；

2. 提倡真诚的交流沟通，使新生学会尊重、信任、关心、包容他人，加深新生之间的了解，建立彼此基本的信任感；

三。鼓励新生加入班集，增强对班级和学校的归属感和凝聚力；

2参加人员：2010级全体新生。

三。活动合同：全心全意奉献，严守纪律，严格保密，真诚待人，无条件接受他人

4、活动内容：

主题一：缘聚

（1）活动目的：

主要目的是互相了解，增进了解，学会关注他人，扩大交流圈；签订团体承诺书。

（2）活动内容：

1. 突围与闯关

11人包围了一座城堡，其中一人在中间，想冲出笼子。（要求：不要伤害他人身体，允许接触。）

突围者的感受；小组成员的感受；旁观者的感受。

2. 滚雪球

2人，拳刀布，选谁先自我介绍，聊聊天；改为4人，向其他人介绍小组成员；转为8人，从某个位置开始，“我来自﹍﹍性格﹍﹍”，“旁边的是﹍﹍”；被8个人记住有什么感受；8个人背对围成一圈。另8个人与之对坐，成为外圈。彼此自我介绍，1分钟后向右走。

谈感受。点评。

主题二：信任之旅

（1）活动目的：

建立团队成员之间的信任感，依靠团队的力量解决问题，增强团队精神，找到归属感，体验信任感和信任感。

（2）活动内容：

1. 信任圈

目的：加强合作，建立信任，培养团队氛围。

操作：所有成员组成一个圈，邀请一个成员到中间，其他成员手拉手包围。练习开始时，圈内人闭上眼睛，自觉舒适的倒向任何一方，其他成员必须手挽手，形成保护圈给予保护，不能让圈内人摔倒。

他往**倒，团体就往**去接住他，给予保护，将他推到中间位置。这条路摔倒了，接住了，中间的成员从紧张到放松。可以换人到圈内去体验。

2. 盲行

目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。

准备：领导要提前选择盲道。最好的办法是不平坦的道路，而且有障碍，如上楼、下山、转弯、室内外结合。

操作：在活动中，一半的学生要先遮住眼睛，其他成员可以选择其中一人作为同伴，站在他身边带领他。根据规划的路线，全程有观察员跟踪保护。

走之前在原地左转3圈右转3圈，走完后让蒙眼睛的人猜带领她的人是谁，然后拿下眼罩。

二人先自己分享彼此的感觉5-10分钟，所有人再回到大团体中和团体分享15-20分钟。

角色交换（新伙伴或旧伙伴）将继续上述活动，先由两个人共享，然后由大团体共享。

交流和讨论主要集中在以下几个方面：对于盲人来说，当你看不见的时候你会有什么感受；使你想起什么；你对伴侣的帮助感到满意吗？为什么；你对自己或他人有什么新发现；对于助人者，你怎样理解你的伙伴；你是怎样想方设法帮助他的；这使你想起什么。

主题三 ：解开千千节

（1）活动目的：

通过团体成员之间的合作练习，充分体验团体对个人的重要，强化互助合作的意识，感受团结力量大，从而增强团队的凝聚力以及创造力。

（2）活动内容：

1. “心有千千结”

目的：通过大家的努力，使学生认识到生活中的人际冲突是可以解决的，没有解决不了的结。

操作：每个小组成员，手牵手围成一个圈，记住他们左右手牵手的人是谁。然后放下手，成员在圆圈内自由移动（不要站着不动或走出圆圈）。

当主人叫停时，所有的人都不应该动，然后再拉上来和刚才牵着手的人。记住拉错人了。从而编织成一张网，手臂交错。成员们必须在手不能松开，但可以跨、可以钻的原则下，将这张网解开，恢复到原来围成的圆圈。

谈体会。

2. 同舟共济

汪洋大海中的一条船（一张报纸），全组8人要齐心协力站在报纸上。

面积减半，再站；

再减半，再站；

再减半，再站﹍﹍；

在活动中，指导员要通过语言描述营造一种紧张的气氛，让参与者真正感受到沉船的紧迫感

学生谈感受。教师点评。

主题四：心灵共享

（1）活动目的：

主要目标是通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛，使组员认识、了解、接纳自己和他人，为以后真诚相处提供条件

（2）活动内容：

1. “红色轰炸”

操作：六七人一组围圈坐。请一位成员坐或站在小组**，简单地向大家介绍自己的姓名、专业、个性方面的长处与短处，然后其他人轮流根据自己对他的了解及观察，说出他的优点和对他的欣赏之处（如性格、相貌、处事等），然后被欣赏的成员说出哪些优点是自己以前察觉的，哪些是不察觉的。

每个成员轮流戴高帽子。

规则：（1）必须说优点；

（2） 赞美别人的优点，要真诚，不要毫无根据地表扬别人，这样会伤害别人；

（3）参加者应注意被称赞时的感受。

2. 入学以来值得你感激的一件事

5、6个人为一小组，以组为单位，组内成员彼此分享自己令自己最有成就感或最感动的一件事

5时间：9月6日至9月17日晚上

6、活动地点：东校区

7、活动要求：

1团体心理辅导员认真负责，积极带领新生班级开展团体心理辅导；

2团体心理咨询师应主动联系院、系的辅导员、助教，提前安排辅导时间和地点，确保活动顺利开展；

机电学院团委

心理教育中心

2010年9月