幼儿园主持词900字精选。

在生活中我们经常需要未雨绸缪，做好一切准备。如果需要主持一个活动时，最好提前备好主持词。要撰写会议或活动主持词，必须提前准备，尽早介入。您在寻找合适的主持词吗？请你阅读小编辑为你编辑整理的《幼儿园主持词》，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园主持词 篇1

亲爱的小朋友、尊敬的老师、家长朋友们：

这天我们在那里隆重举行大班毕业典礼，在此我代表幼儿园祝贺大班小朋友光荣毕业！同时感谢辛勤付出努力工作的老师们！感谢用心配合理解支持我们工作的家长们！

亲爱的小朋友，你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为这天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题。这天让我们怀着一颗感恩的心、真诚地说一声谢谢老师！谢谢爸爸妈妈！

作为园长我衷心地谢谢你们，是你们的快乐成长赋予老师工作热情，是你们的聪明能干激发老师的智慧创意，因为有了你们让老师再次体验感受做老师的价值。我为幼儿乐园拥有你们而感到自豪与骄傲！

亲爱的小朋友，这天你们将从那里起步进入小学开始新的生活，祝愿你们好好学习，天天向上！

最后祝小朋友们健康快乐成长！

幼儿园主持词 篇2

亲爱的孩子们：

大家早上好！

今天，在这个美好、祥和、充满激情的日子里，我们迎来了xx实验幼儿园第一学期从20xx到20xx的开学典礼，迎来了充满希望的新学年。今天我想告诉你两个好消息。

首先，我们迎来了xx个新孩子。让我们以热烈的掌声欢迎他们加入我们温暖的大家庭！希望他们在这里活泼健康快乐的成长。

第二，幼儿园上学的孩子都得到了提升，成为了兄弟姐妹。让我们鼓掌祝贺他们！（强调）

新学期，幼儿园以全新的面貌，增添了许多新玩具，为孩子们创造了美好的环境。老师为孩子们设计了丰富多彩、有趣的活动。厨房的阿姨为孩子们准备了营养丰富、美味可口的饭菜。希望孩子们每天开开心心的来幼儿园，吃好，睡得香，学习玩得开心。你会在这里学到很多技能，成为聪明能干可爱的小医生！

希望你在xx实验幼儿园的沃土里成为未来的人才。老师会秉承师爱的天职，像爱自己的孩子一样爱你。我们以花园为家，努力培养孩子健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、自信！为幼儿教育打下坚实的基础，为孩子充满希望和丰富多彩的未来。

再次借此机会感谢我们的父母，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对xx实验幼儿园的信任。

最后，希望我们所有的孩子都能在xx实验幼儿园这个现代孩子的摇篮，一个温暖的大家庭里快乐玩耍，努力学习，健康成长！谢谢大家！

幼儿园主持词 篇3

(合)让我们相聚在这美好的时刻，庆圣诞，迎新年文艺演出现在开始。(我是主持人xx)

(乙)我是主持人蒋子婧，请听xx和xx为我们带来的钢琴四手联弹《铃儿响叮当》

(甲)请听钢琴独奏《那波里舞曲》演奏者xx，独唱《门前有条小溪流》演唱者xx。

(乙)看，那漫天的雪花夹杂着樱花纷纷扬扬，而我们勇敢的草原小姐妹冒着风雪保护着国家的财产请听钢琴四手联弹《樱花》和《草原英雄小姐妹》演奏者xx

(甲)请听钢琴独奏《捕鱼歌》和《骑士》表演者xx

(乙)请欣赏小提琴《庆丰收》演奏者xx，钢琴伴奏xx。

(甲)请听钢琴独奏《石楠玫瑰》演奏者xx。

(乙)春天的歌儿唱起来，欢乐的牧童赶着成群的牛羊朝我们走来，请欣赏钢琴四手联弹《春之歌》《欢乐牧童》，演奏者xx

幼儿园主持词 篇4

亲爱的孩子们、父母和朋友们：

大家好！

春天带着淡淡的微笑向我们走来，带给我们一个又一个的热情和希望。在这繁华的季节里，XX新学期又开始了。亲爱的孩子们，现在我们已经进入了下学期的小班，这是一个全新的阶段。适应幼儿园生活后，对自理能力的培养和知识范围有了新的要求。但是，老师相信你会变得更加积极、快乐、自信，获得更多的进步和荣誉。

过了一个寒假，孩子们又要上幼儿园了，又要开始正常的集体生活了。大多数孩子很快适应了幼儿园的集体生活，但由于幼儿园的生活不同于家里松散的家庭生活，他们可能不会马上适应。为了让孩子尽快进入正常的生活轨道，请配合我们做好以下工作：

1、要求家长每天八点前送孩子去公园，早晚刷ic取卡。幼儿园规定：提前一天（上午11点前）向班主任请假，退还当天的伙食费。

请在1日支付每月餐费。10号前到财务部付款，或者从银行扣费。

2、及时与老师沟通。当孩子在家里有一些特殊的表演时，父母应该及时与老师沟通，因为孩子在家里的表演可能不会在幼儿园上演。孩子的坏习惯需要家里来纠正。另外，如果家长对我们有什么意见或建议，也希望和我们积极沟通，我们很乐意接受您的意见。

3、如果孩子生病了，需要吃药，请家长早上来公园的时候给保健医生，防止误服和漏服现象。

4、周一周六让孩子穿园装升国旗出去活动。

5、书包里经常准备一套衣服和两条毛巾。

6、开展环保教育，请家长帮忙收集废纸箱、各种瓶盖、纸巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。

7、每个月底带被子拖鞋回家打扫卫生晒太阳。

让我们关注我们共同的孩子，让他们在关爱下健康成长！

幼儿园主持词 篇5

设计意图：

舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

活动目标：

1、模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。

2、能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。

3、在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。WWW.928D.cOM

活动准备：

经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。

物质准备：

1、师幼共阅制作狮子(画好狮子头饰，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)

2、大鼓、铃鼓

3、舞狮的录像

活动过程：

一、激发舞狮的兴趣。

1、观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。

2、观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?

二、做准备活动。

1、引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。

2、教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。

三、游戏：舞狮。

1、出示狮子头饰，讨论:几个人一起舞狮?舞狮时要看谁的指挥?

2、师幼共同学习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。

3、幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。

4、启发幼儿共同制定规则，如:敲两下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲边鼓——将头饰左上举、右上举；敲碎点——摇头摆尾。

5、带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。

6、交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。

四、放松部分。

1、引导幼儿根据不同的铃鼓声，做相应的动作。如摇铃鼓时，幼儿狮子走；敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。

2、收拾活动器材，休息。

幼儿园主持词 篇6

成长与进步最好的途径、最便捷的方式就是入园学习。到名园参观学习，能让你真实地感受园所教育氛围、领略园所风采。

*花三月去南京，最美的季节与最美的我们很荣幸在3月10日开始了南京实验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴随着初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久，有着历史文化的过度园所，虽然第一眼看起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。

当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充满自主、自然、*与爱的环境所吸引，遍地的绿意让你的心情很快就得到了放松，每到幼儿园的一处你都会看到被老师们所利用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们看到孩子在自由、自主的环境下所呈现出的最自然的状态，同时也让我们联想到当时老师与孩子们忙碌、开心、充实、自由的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，收获满满。

一、走进班级，观摩促成长

学习的第一天我被分到了大一班，走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外游戏的计划，再看教室里的环境布置，我们会发现班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿参与其中的痕迹，如：孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏*作中的记录、主体实施中的过程*材料展示等等，都是由孩子们亲自动手，自主去参与制定的，给孩子创设了一个平等的平台，从而真正的体现了“我就是班级里的小主人”。在班级主题的开展中，因为是大班马上就要升入小学了，所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置（主题呈现、区域中的任务牌、家园共育），区域材料的投放（简单、易收集、废旧环保）、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜衔接的状态，老师也会根据孩子的兴趣、担忧，家长的兴趣与担忧来展开自己班的班本化课程。

二、户外混龄自主活动，教师认真严谨

随着时间的推移，孩子们陆续开始整理自己的物品，带着自己制定好的本周户外游戏计划后就随着老师出发了。我来到的是建筑区，他们是由不同班级的大班孩子组成的一个小队伍，他们本周的户外游戏主题就是在建筑区搭建不同的房子，与《我要上小学》主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》，小学不同的建筑物，活动中我发现孩子们的想象力特别丰富，他们可以在已有的经验上添加自己的想法，而且在出现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去尝试。而老师是一个观察者记录者引导者，我班有一位浦静娴老师，她负责的就是建筑区，浦老师在孩子们开始游戏后就进入了一个观察的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中出现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在游戏中的话语，当孩子们在游戏中遇到困难时她会先询问幼儿是否需要老师的帮助，之后再介入游戏适当的进行引导，从而让孩子们自己找到问题并去找到解决的办法。发现孩子们在搭建的过程中出现材料不够，材料不否等现象时会及时与同组的另一个老师进行研究与记录，讨论怎样才能让孩子在建筑游戏中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我看到了他们对工作的认真，严谨，他们端正了自己的工作态度，摆正自己的位置，明白自己为什么而工作，他们不仅仅是对自己负责，更是对孩子的发展负责。

三、走进区域、全园参与，教研出实效

以大三班开展的《幼小衔接》为主题的区域观摩中，让我看到了“一对一”的区域观察模式。教师指定一名幼儿进行观察，老师通过观察分析幼儿在活动中出现的行为与发展的情况。活动后，每一位参与老师都可以积极的讨论、分享，将孩子的行为与主题目标相联系并做分析，发现问题，促进发展，老师们的*能力特别强，值得我们学习。活动也真正的做到了教研的实效*。同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回顾，发现孩子的担忧较多，家长的焦虑状态较多。结合这样的情况，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在及时进行各项活动，为上小学做好准备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参观前的分组活动，对活动进行了一个微调。整个主题活动中我们可以看到老师都是围绕幼儿的兴趣点出发，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于融合在了一起。

四、课程审议

通过学习与了解，我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参加的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回顾，介绍班本主题的调整，调整的原因，实施的的过程，接着针对上一线索做一个总结与反思。其次，结合幼儿当前经验与兴趣，确定下一个主题的制定并讨论线索一的生成。通过此次活动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，继续向前。

五、我的思考

通过五天的参观学习，使我受益匪浅，同时也让我不断的去思考今后我们应该如何去更好的开展主题活动？如何去做一个真正的观察者、记录者、引导者？

这一次的学习机会非常的宝贵，让我学到了不少的知识，学以致用，将学到的东西在今后用到我的工作岗位上，进一步改进、提高自己的*水平、教育教学水平。最后，借用一句话表达今后教育教学工作的方向：“让孩子的成长像呼吸一样自然。”

幼儿园主持词 篇7

亲爱的孩子们：

大家好！

我相信这个暑假一定很愉快！9月1日是我们上学的正式时间。千万别忘了！新学期，我们成了中产阶级的兄弟姐妹。我们不会像幼儿园小班那样哭吧？因为你长大了！到了幼儿园你会做什么？遇到老师打招呼，遇到朋友拥抱，遇到不认识的新朋友怎么办？看看能不能对新朋友说：“你好，我是（说我的名字）。我们一起玩好吗？”还有别的办法吗？可以试试，一定很不错！

我们不再是小学（第一）班，而是成了中产阶级的孩子。一进幼儿园就能找到自己的教室吗？我们现在的班是中班（一班）。在幼儿园教学楼一楼，一进幼儿园大门就能看到。到时候我们再找其他班的位置。

新学期又开始了，张先生和李先生还和你住在一起。在这个快乐的小组里，我们一起学习、生活、玩耍、交流、参观和远足……在这些丰富有趣的活动中，你会更快乐，你会变得越来越聪明、活跃、健康、自信、有创造力……

祝孩子们新学期进步！