作文：为妈妈洗脚有感之三。

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同学们，我问大家一个问题：你知道该如何去爱别人吗？有的孩子，沉迷网络游戏，既害了自己，又伤害了别人，尤其是我们的妈妈。最近，我看了一部影片《网络妈妈》，讲述的就是青少年沉迷网络游戏，妈妈极力拯救他们的故事。

影片很感人，主要讲了一位被火烧伤的母亲，为了拯救沉迷网络游戏的儿子，她想尽了一切的办法。后来，这位母亲她用自己的故事，继续去感动其他沉迷网络游戏的青少年，使他们迷途知返，拯救了无数个家庭。这位被称为“网络妈妈”的母亲是何等的伟大。看完这部影片，我不禁为她的壮举而拍手叫好，又为那些沉迷网络游戏的青少年们大声疾呼：“快离开那些害人的网络游戏，别再让我们的母亲伤心了！”

母爱如水，母爱是无私的，也只有这真心真情，才有如此的真爱壮举的“网络妈妈”的出现。纵观我们的生活，也会有很多像“网络妈妈”一样的人，她们为了自己的孩子，为了别人，付出了很多的心血，拯救了无数失足的人，我们应为这些“网络妈妈”型的人而喝彩。

看完这部影片，我的内心无法平静。是呀，我们的母亲太伟大了，她们为了自己的孩子能健康地成长，付出太多了。我想，我也有充满母爱的妈妈，她起早贪黑地工作，为的是我们能更幸福地生活和学习，我应为有这么好的妈妈而自豪！

有人会说，我们还小，有没有一颗去爱别人的心，并不重要。其实，这样的想法错了，一个人从小就应有一颗懂得去爱别人的心。只有这样，我们在以后的明天，才更好，生活更幸福！

为“网络妈妈”而喝彩！

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给妈妈洗脚的感受作文600字合集

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给妈妈洗脚的感受作文 篇1

从小到大，妈妈给我洗过无数次澡、无数次衣服、无数次脚，今天，我也要为妈妈洗一次脚。

晚上吃过饭后，我让妈妈坐在沙发上，说：“妈妈，您闭上眼睛，今天我要送您一个礼物!”妈妈坐在沙发上，把眼睛闭上，我迅速的端来洗脚盆，倒上水，我先试了一下水温合不合适，太烫了!这时，妈妈着急地大声说“李城烁，你到底在搞什么名堂?”我边加凉水边说：“妈妈，不要着急，马上就好了!”

水温终于调好了，我把洗脚盆端到客厅里，把妈妈的鞋子脱掉，袜子脱掉，把妈妈的脚轻轻地放在水盆里。我说：“妈妈，您可以睁开眼睛啦!”妈妈急忙地睁开眼睛说：“你在搞什么鬼呀?”“妈妈，今天我想给您洗一次脚!”我开心的说。“好啊!我非常高兴!”妈妈开心的说，我便和妈妈聊天，边给妈妈洗脚。

我先洗左脚，用手轻轻地把水洒在脚上，再轻轻地从脚面到脚底，从脚跟到脚尖，把脚细细的洗了一遍，我慢慢地揉，轻轻地搓，不一会儿妈妈脚的颜色慢慢的变红了，我又用水轻轻地冲洗了一下脚，我感觉到妈妈的脚很粗糙，脚上有许多茧子，我想，这一定是妈妈走的路太多的缘故吧!于是又用同样的方法更轻更柔得帮妈妈洗了右脚。我拿起香皂，在妈妈的双脚上打出泡沫，然后我把香皂放下，稍微用力一点儿地给妈妈搓双脚，刚开始泡沫很多很多，搓了一会儿泡沫就消失不见了，最后我用清水把妈妈的脚冲洗干净，用毛巾把妈妈的脚擦干，妈妈好像一副很享受的样子说：“啊!太享受了!”看着妈妈那副享受的样子，我决定以后要多给妈妈洗脚。

妈妈，您辛苦了!我今后要好好学习，报答母爱!

给妈妈洗脚的感受作文 篇2

说真的，这种事情我还从来没有做过，原因是学习太紧张，没有时间，正巧，老师今天布置的功课特殊，听写、抄写、默写都不是，你知道是什么吗?我不妨告诉你，这项特殊的功课是给妈妈洗脚，我发自内心觉得老师太英明了，由于老师给我们时间向妈妈答谢我们的孝心。

吃过晚饭，我端来热水，预备好毛巾，一切预备齐全，可是我却不敢去叫妈妈过来，最后我鼓起勇气对正在忙碌收拾东西的妈妈说：“妈妈，您过来一下”。妈妈问：“干什么”?我小声的说：“我想给您洗洗脚”，这种声音好像只有我才能闻声。

或许由于我从来未给妈妈洗过脚，妈妈竟愣在哪儿了，大半天才反应过来，连说：“好、好、好，今天太阳从西边出来了”。我挽了挽衣袖，捧起妈妈的脚放在水中，边搓搓、边轻柔好让妈妈惬意些，我很难熬难过，由于妈妈的脚这么苍老而我却不知道，妈妈的脚肤色暗淡，毫无光泽，脚趾甲仔细看的话有一点点的变形，就像被人踩过的小草一样，我抬起头望了望妈妈，发现妈妈的眼角潮湿了，洗完脚后，我心想，妈妈太劳累了，而我却过着衣来伸手，饭来张口的糊口，从来体会不到妈妈的辛劳，我做的太少了，妈妈做的太多了，我一定要好好学习，让妈妈过上快乐幸福的糊口。

给妈妈洗脚的感受作文 篇3

每一次都是妈妈用她那双大手一边抚摸着我幼嫩的小脚丫给我洗脚，一边给我讲着那生动有趣的故事。我总认为妈妈帮我洗脚是天经地义的事，谁叫我是她的小宝贝，养育我是她的本分。今天，我的给妈妈洗脚。这可怎么办；我生平从来没尝试过呀、晚上，等妈妈一切都忙完了，我走近卫生间，打开水龙头，只听；哗‘的一声。水一涌而出，我先把水温调高，再跑到房间拿了一条毛巾，然后等着水满，最后我端着一大盆水，踉踉跄跄来到大厅，开始给妈妈洗脚。妈妈脸上挂着一副爱宠若惊的表情，我微笑着，说：“亲爱的妈妈；请！”妈妈把脚伸进去，忍不住脱口而出：“哟，真烫！”我一提听慌了神，立刻跑到卫生间，拿了一点凉水倒进脚。妈妈还是嫌烫，我又加了一点凉水，就这样反反复复地来回几次，还没给妈妈洗脚，我已经忙得晕头转向了。唉，我怎么没想到先试试水温，可妈妈平时给予我的照顾总是那样细致入微。我蹲下身，抚摸着妈妈的脚，这才发现，妈妈的脚是那麽的粗糙。是啊！妈妈每天不仅要上班，回到家还要打点家里的一切。我在自己的房间做作业时总能听到妈妈忙忙碌碌的脚不声，就像一台永不停歇的机器。

原来，妈妈脸上洋溢着笑容不是因为做妈妈不简单，而是因为妈妈爱我，我终于明白了。

给妈妈洗脚的感受作文 篇4

今天，老师布置了一项特殊的“功课”——给妈妈洗脚。给妈妈洗脚?我不禁疑问了一句。老师怎么这么希奇，到底葫芦里卖的什么药。

经由老师一番解释，菜明白事情的原因。老师说：“现在的孩子在家里，都是娇生惯养的，什么事父母全干了，不让孩子受一点苦。所以，就让大家体会一下坐父母的不收留易。”

放学回到家，我就坐在沙发上心事重重、冥思苦想了一番，到底怎么给妈妈洗脚啊!那该多不好意思。这个问题一直困扰着我让我百思不得其解。假如不洗，老师那儿怎么办呢。洗就洗吧，谁也帮不了我。

妈妈下了班，我急忙跑过去，喘着粗气、一本正经的告诉妈妈：“老师布置了一项功课，给您洗脚。”妈妈听了笑眯眯的说：“好哇!”

晚饭后，妈妈在看电视。我跑到洗手间，打开水龙头，先放凉的、后放热的接了大半盆水。用手尝尝水温，热乎乎的正好。端着水摇摇摆晃地把水盆放在妈妈眼前。来，我给您脱袜子，把裤腿卷起来，轻轻地吧脚放到水盆里。用我那娇嫩的小手搓呀搓。妈妈的脚可真臭。长这么大，可是第一次干这活儿。不是“功课”我真不想洗了。

妈妈低头用慈爱的目光盯着我说：“你长大了。”固然是简朴的四个字，却饱含着妈妈对我的爱。这时，我感觉到妈妈的眼睛潮湿了!

“洗好了，该擦脚了。”妈妈这时才回过神儿。把脚放到预备好的干毛巾上，轻轻地擦了擦。这时我感觉似乎妈妈的脚不臭了。

为妈妈洗脚就短短的几分钟，但是对我的感慨很大。从小到大，是第一次为妈妈洗脚。我深深地体会到了平时父母照顾我，是多么的不收留易。只是给她洗了次脚，却让她感到幸福、知足和打动。这对娇生惯养的我岂非不是一种讽刺，只记得向妈妈索取，却对她们没有付出过……

给妈妈洗脚的感受作文 篇5

说真的，这种事情我还从来没有做过，原因是学习太紧张，没有时间，正巧，老师今天布置的作业特殊，听写、抄写、默写都不是，你知道是什么吗?我不妨告诉你，这项特殊的作业是给妈妈洗脚，我发自内心觉得老师太英明了，因为老师给我们时间向妈妈报答我们的孝心。

吃过晚饭，我端来热水，准备好毛巾，一切准备齐全，可是我却不敢去叫妈妈过来，最后我鼓起勇气对正在忙碌收拾东西的妈妈说：“妈妈，您过来一下”。妈妈问：“干什么”?我小声的说：“我想给您洗洗脚”，这种声音似乎只有我才能听见。

或许因为我从来未给妈妈洗过脚，妈妈竟愣在哪儿了，大半天才反应过来，连说：“好、好、好，今天太阳从西边出来了”。我挽了挽衣袖，捧起妈妈的脚放在水中，边搓搓、边柔柔好让妈妈舒服些，我很难受，因为妈妈的脚这么苍老而我却不知道，妈妈的脚肤色暗淡，毫无光泽，脚趾甲仔细看的话有一点点的变形，就像被人踩过的小草一样，我抬起头望了望妈妈，发现妈妈的眼角湿润了，洗完脚后，我心想，妈妈太劳累了，而我却过着衣来伸手，饭来张口的生活，从来不到妈妈的辛苦，我做的太少了，妈妈做的太多了，我一定要好好学习，让妈妈过上快乐幸福的生活。

给妈妈洗脚的感受作文 篇6

中国自古讲孝道，也就是说，父母身体健康，做儿女的应该时刻挂念在心上。每当看到妈妈下班回到家里筋疲力尽的模样，我的心里都非常难受，妈妈天天工作太累了！我要为妈妈洗脚，虽然心里想了无数次，但是每次我都选择了放弃。

这一次我一定要为妈妈洗脚，小时候无论我的脚有多脏，妈妈都会帮我洗的干干净净，现在该是我感恩的时候了。我去厨房烧了一壶热水，拿来了脚盆和毛巾，把热水倒入盆中，又加了少许的凉水，我用手试了试水温，稍微有一点烫手就是正好的了。我把一盆洗脚水端到妈妈的面前，笑着对妈妈说：妈妈今天叫我儿子给您洗一次脚吧！妈妈疲惫不堪的面容中显露出了惊讶，“你怎么想到要给我洗脚了？妈妈！我长这么大，你不知道给我洗了多少次脚了，我这一次算什么呢！我说着便帮妈妈拖下袜子，让妈妈把脚侵入水中。妈妈的脚又瘦又小，脚底有一些又厚又硬的老茧，有好几个指甲是灰白灰白的。我捧着妈妈的脚反复的搓洗，用手给妈妈的脚心来回的按摩，我问妈妈舒服吗？妈妈眼角湿润了，一个劲的点头，笑着！！！

父母对我恩重如山，这恩我永远也还不清！我要抓住生活中的点点滴滴，关心他们，做一些对我来说是力所能及的事情，减轻他们的负担，这些比起他们对我的付出，这显的太单薄了、太渺小了！

作文：感受时间作文之三

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白天和黑夜在二十四小时内轮流翻转，太阳和月亮在宇宙忙碌值班，钟表诉说着时间的变化，动物们体现着春夏秋冬的循环。时光白叟乘着时光机在世界中徘徊。世界万物跟跟着时间发生变化……

时间是我们拥有最宝贵的东西。我们的祖先把一天的时间定为二十四小时，在人们的日常糊口中，学习、工作、睡眠、休息、娱乐几乎占据了每一天的时光。时间老是被人们排得满满当当，但不同的人对时间的立场不同，随之也决定着自己的命运。

现在的学生，从早到晚的流动大部门都在学校。从早上到晚上，从第一节课到最后一节课，时间在身旁飞逝，却使人浑然不知。每一节课，四十五分钟的时间被老师塞得一点儿不剩。坐在教室里的同学，有的当真听讲，努力学习当堂的知识，有的眼神木然，心思早就不在课堂上了。从小学起，老师就开始教导我们珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”几乎成了老师教导我们的口头禅。也许当时我们的年纪还很小，根本没有感觉到，甚至不理解“时间”的定义，等到长大了，才开始惋惜时间的逝去，我们有时还在想“为什么时间过得那么快？为什么时光不能重反？假如时光能够休止，能够重来那该有多好。”甚至还会觉得假如把以前铺张的时间利用起来，一定会有大收成。实在我们都错了，错在我们本不该铺张时间，却一再失去，错在我们明明知道时间不能铺张，却依旧不去珍惜。

过去的时间已经不能再挽回了，为了不铺张时间，不辜负自己，只有在现在好好珍惜，把能够利用的时间利用起来，也与我们可以获得更多的收成，有更大的提高，取得更好的成果。

不能没有感动作文范本之三

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对于我们这一辈的人来说，父母给予自己那无私的爱是理所当然的。

我们从来不觉得父母的爱有多么伟大，多么神奇！甚至常常抱怨父母对自己的絮絮叨叨。

本来，我也曾是那样一个不懂事的孩子，但从那件事后，我感受到了母亲对我无私的爱。

那是秋高气爽的一个星期六，外公要到我家来玩。

晚饭的餐桌上，各种美味佳肴都端了上来。

我坐在外公的身边，津津有味地享受着妈妈亲手烧出的饭菜，时不时地夸妈妈厨艺高超。

不一会儿，妈妈就像平时那样，夹了一只鸡腿给我，又给了外公一只，而自己则夹了一个鸡头吃。

我毫不思索就狼吞虎咽地吃了起来。

可当我享受完鸡腿的时候，抬头一看，却发现那只鸡腿还原封不动地留在外公的碗里。

我好奇地问：“外公，你怎么不吃鸡腿啊？好东西要趁热吃，再不吃就要凉了。

”外公听了，微笑着夹起了鸡腿，放进了妈妈的碗里，然后笑着说：“外公老了，牙都快掉光了，这鸡腿哪里咬得动啊！还是给你妈妈吃吧！”我听了，半信半疑地夹起一块鸡肉，轻轻一咬，马上就到嘴里，再抿抿嘴，又一块进了嘴，情况与外公所说的完全不同。

为了让外公吃鸡腿，我便说：“外公，你别骗我了，妈妈炖的鸡肉可称得上是炉火纯青，怎么可能难咬呢？再说了，妈妈喜欢吃鸡头，鸡头补脑！”说着，我又想把妈妈碗里的鸡腿夹给外公。

外公忙抓住我的手说：“傻孩子，哪有人不爱吃肉的？鸡头肉又少，还没有鱼头补脑，你妈妈怎么会爱吃呢？”那一刻，我惊讶了。

心里思索着：为什么妈妈骗我说鸡头补脑？我如同大海捞针，百思不得其解。

突然，我的脑子闪过一个片段，刹那间，我恍然大悟。

这其实是妈妈的一个善意的谎言。

！是什么使她如此决定？是什么使她无怨无悔？是母爱，是伟大的母爱啊！人们常说，父爱默默无闻，深沉而又热烈，而我却觉得母爱也同样如此啊！回忆起过去的种种，母亲常唠叨的那些使我们反感的话语，仿佛在刹那间组成了一支动听的歌曲，好似一股默默的暖流包围着我，滋润着我。

为什么我不曾体谅过母亲的心？为什么我对母亲发脾气的时候不曾想过她的心在哭泣？为什么……此刻的我回想往事，似乎觉得心中有一丝酸楚涌上来。

我在心中暗暗决定，为了让母亲快乐，以后要学会替母亲分担、排解母亲的忧愁，让她觉得轻松些。

此时，窗外阴云密布，冰凉的雨丝打在窗户上，可我的心里，却像有一丝丝暖暖的阳光照在心房上。

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。

想起，这世上还有一种心情叫感动。

很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。

”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。

可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。

有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。

”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。

但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。

因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。

畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。

感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

感动，如令人心折的白雪。

领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。

冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！幸福的感动有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。

而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

那年冬天，雪下得纷纷扬扬。

除夕前那晚，我趴在窗边看雪。

灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。

接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。

一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。

我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。

他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。

记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下...

读《不跪着教书》有感之三

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最近读了江苏省特级教师吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在 “序”中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢?”发人深省的思考引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”?

人们把教师比着辛勤的园丁、无私的春蚕、人类灵魂的工程师、燃烧的蜡烛等等等等……

我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值;教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，教师自己的灵魂又由谁来塑造呢;教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。

教师究竟是什么?其实，教师就是教师，就是一个普通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想;教师也是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。 而书中提出的“如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?”的质问振聋发聩!

《不跪着教书》有一个标题是“我美丽，因为我在思想。”吴非老师列举了现实中的一些跪着教书的现象：“面对一本教参，他不敢说不;面对外行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地;教师失去了独立思考的精神，乃至丧失尊严，能靠他去立人吗?”事实上，我们身边乃至我们自己都不免犯同样的错误，我们算不上是一个有思想的教师。我们常常在教参与个人思想之间举棋不定：要是按照自己认为的来教，万一考试考到这个问题，而标准答案肯定是以教参为准，那岂不吃了亏?斗争的结果，往往是违心地将教参上的观点与标准答案传授给学生，宁可躲过学生怀疑的目光。读了吴非老师的《不跪着教书》，知道了，我们不只是“授业、解惑”，更重要的我们还要“传道”，要教给学生做人的道理，而教师首先要是一个思想先进、厚重，不盲从、很自信的人，学生才能在学习先进科学技术的基础上，更懂得为人处世，更能成长为一个有思想、有魄力、有高尚品格的人。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，很难想象他所教出的学生会是什么样子，真的就如吴老师说的“学校只能教出一群精神侏儒，只能培养顺服的思想奴隶”?

怎么叫有思想?想到了这么个小故事《不要考100分》，这几个字是已故著名数学家陈省身先生给中国科技大学的少年班题词。中国科技大学前任校长朱清时说：“为了多考一二十分，孩子们要多做练习，要多学几个星期。等他们长大后，当初多得的这一二十分没有起到好的作用，反而起了坏的作用。”他说：“不要为了这一二十分，摧残了孩子的创新能力，浪费聪明才智，让人格、品德扭曲化，让他们沦为考试的机器。”这么看来，两位大家对教育有着明确的理想，这种思想植根于对工作的信念，来源于对学生终生发展负责，对民族未来负责的观念;也因为他们有着更为广阔的教育视野。

怎么做个有思想的老师?我是个有思想的老师吗?什么叫不跪着教书，怎样才能不跪着教书?吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”这是告诉我们要多读书才能有思想，不跪着教书。“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的;无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登;倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书!

读了《不跪着教书》这一本书，让我明白了：教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值;教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造;教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。他本身应该站着教书。

[感悟]《那铜牌仍旧》有感之三

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 提到感言，每个人都会有自己的故事和感受，在我们参加一些隆重的场合时。都需要我们去表达一些最真挚的感言，感言也可以让我们铭记这难忘的一刻，如何才能将感言清晰而有条理呢？本文将为您介绍一下“[感悟]《那铜牌仍旧》有感之三 ”的相关信息，下列内容仅供您参考工作和学习之用！

小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。那些承诺真的不会实现吗？其实，我总想忘记，记住真的是一件很痛苦的是情。

我哥这人，从外表看还是一正人君子，咋一看是一亭亭玉立的帅哥，嘿这话说的真是有点高了。我国伟大的民主革命先行者孙中山，曾说过：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书，我一天不读书，便不能够生活。

当时的生活条件非常恶劣，简直难以想像。三年里，自然灾害夺去了成千上万人的生命。有了这个信念，他一次又一次地超越了他所看到的，所以他也走过了半个世界。当你习惯看一部没有结尾的电视剧时；当你习惯于听一段在任何时候都会画出静态符号的**时；当你习惯了一个随时因你的情绪而消失的人；你会无所适从的恍然大悟，即使你用尽所有的理智去呼唤自己的心回归，却早已觅不到一丝踪迹。

当时间冲走年轻人的后顾之忧时，我们只能用记忆来悼念过去的时间。人们按照自己的意愿将骨牌码成千奇百怪的图形，调整好骨牌间的位置，然后只需轻轻弹动手指，推倒第一张牌，后面的骨牌便会一个接一个地倒下去，并且推动他的“邻居”。何为本？

教育乃一国之本。悠悠岁月，经年陌路。如今的我每天早上起来依然会戴着耳机听歌，嘴里哼的却总是那首《永远的画面》，因为那是我们一起哭过的最好见证；每天放学回来，我都会打开**看看我们在小组里常说的那些熟悉的单词；每天睡觉前，依然会翻开那本自己亲手挑选的同学录，在心中读一下，然后在入睡，因为我怕时间久了我会忘记你们。

别人总说：祖国需要我们这一代人繁荣昌盛，父母需要我这一代人孝顺。若将教师节改在孔子诞辰，未免有纪念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬爱戴每个老师的本意。

愿仁者见仁，智者见智。小哲只想逃离让她发疯的声音，于是用手捂住耳朵。以前和李强交流不似小胖他们那么多，但我觉得我们是有点心有灵犀的，所以我们也特合得来。

大学的时光就像现在这样，少了几分目的，多了几分散漫。