狐狸故事读后感系列。
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狐狸故事读后感 篇1
我看了一本书，名叫《狐狸列那的故事》。这本书很好看，讲述的是一只披着红色的毛皮、身材瘦小、奸诈狡猾的狐狸--列那。列那很聪明，总是惹是生非，它不停地整狼伊桑格兰一家，让花猫蒂贝尔断了尾巴
我喜欢这只不平凡的狐狸，它的优点就是幽默、乐观、从不屈服、不畏强暴，富有反抗精神。它的缺点是爱欺负别人，我们可不能学它这样，我们要互相团结、帮助。列那真是太聪明了，它考虑到了每个存在的问题，而不是只单方面考虑一个问题，所以它做事总会那么一帆风顺。我喜欢的情节就是列那偷鱼了。列那躺在鱼贩经过的地方装死，爱贪便宜的鱼贩们为了一张完整的狐狸皮把它装在了车子上。他们的贪婪让他们受到了教训。当它们正在高兴地议论列那的皮值几个索尔时，列那吃掉了新鲜的鲱鱼，又闪电般似的偷走了半筐鳗鱼。鱼贩们是聪明反被聪明误，天上哪里会有白掉的馅饼，五个索尔都没挣到，反而赔上了两筐鱼。列那可算治了治这些人的贪婪。
列那真是一只勇敢聪明的狐狸。这使我想到了自己。我遇到困难时一定要冷静，并学会想办法。所以今后一定要像列那那样：要勇敢地去面对。
《
狐狸故事读后感 篇2
《列那狐的故事》这本书充满神奇的童话色彩，带有讽刺的寓言意味，读的时候我是一口气把它读完的，写得真是太精彩了。
作品讲述了列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，以自己的聪明机警左右逢源的故事。他一方面肆意欺凌和虐杀弱小动物——许多鸡、兔、鸟成了他的腹中之物;另一方面凭借智慧与狼、熊、狮子等周旋，捉弄专制的国王，杀掉贪婪的贵族，嘲笑愚蠢的教士。
故事通过列那狐的经历，运用象征和寓意的手法，为这个动物王国染上了浓重的人间社会的色彩。故事中的每一个动物都活灵活现，充满了个性魅力，列那狐狡黠的形象更是深入人心，让人时而觉其可爱，时而又觉其可憎。
《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。其中“列那帮农民杀死狗熊”这一篇小故事给我留下了深刻的印象。
故事讲述了贪婪的狗熊勃仑要吃农民的耕牛，列那运用自己的聪明才智帮助农民，不但保全了农民的耕牛，还杀死了狗熊勃仑。
这个故事中狗熊勃仑遇事鲁莽、不爱思考，最终被列那设计圈套害死了。通过这个小故事我懂得了，要培养自己遇事稳重谨慎的性格，不能遇到一丁点紧急情况就乱了阵脚，不然很容易被对手占上风，而败下阵来。在学习上是同样的道理，考试时要静下心来，千万不能慌张，遇到难题时更要冷静思考，从容应答。
书中的主人公列那非常狡猾，做了许多坏事，结下了很多冤家，失去了许多好朋友。我们做人绝不能像列那狐那样，运用阴险狡诈的手段，谋害自己的朋友，甚至亲人。人与人之间应该坦诚相待，用心交往。
狐狸故事读后感 篇3
在中国，有关狐狸的故事，浩如烟海。它们不是把狐狸说成妖魔的伴侣，就是把狐狸说成坏蛋的象征。而在法国的家喻户晓的《狐狸列那的故事》中的狐狸列那却是一位友善、“诡计多端”的绅士。
正因为如此，我饶有兴趣地读完了这本书，狐狸列那的幽默、乐观从不屈服以及不畏强暴等性格，都在同它的“舅舅”大狼依桑格曲曲折折的斗争中充分展露出来。
故事情节是这样的：杜弗雷斯纳王爷首次听到一个叫列那的狐狸，三次捕捉都空手告终。数日后，列那因诡计多端而尝到了苦果，错失一顿王爷的盛宴还差点儿成了王爷的长袍。之后，又设计谋害鹭鸶潘萨尔结果自己差点淹死。列那一家安居落户后，列那附近的农场寻找佳肴，却被差点儿到手的猎物识破了诡计。他又欺骗狗熊勃伦做他的保镖，但他还是被农场的主人打得面红脚青，最终只得到一只极瘦小的小母鸡。
从此之后，列那又开始了同大狼依桑格的斗争。起初，他看到了依桑格家的三只肥厚鲜嫩的巨型火腿，便趁夜晚挖通道潜入，偷盗成功。不久后，列那借助两只公羊的争吵，让大狼做裁判。大狼依桑格因为懒于思考而吃了大亏。本来想美化在动物心中印象的他没想到公羊角的`锋利，以致他们赛跑时，尖角刺得大狼面目全非，差点儿丢了性命……
最终，列那还是借助杜弗雷斯纳王爷的力量消了林中所有的狼。
从表面上看，狐狸列那似乎胸怀恶意。但如果仔细想想，就觉得他恶中有善，平中有奇，含意深刻。他帮所有的动物除掉了天敌――狼。由此看出，他没有站在与他从小做游戏的狼“舅舅”的立场上，是多么“大公无私”啊。
无形中他告诉我们，在生活中遇到困难要不屈不挠，像列那那样想方设法多次去战胜它。也许现实不如人意，但它犹如一架天平，舍弃一边，另一边便会得到升华，就像列那所做的：他在斗争中，截然把病痛抛在一边，和大狼做生死抉择。很快地，春光来到了列那身边。
开朗面对生活，乐观面对一切。列那在饥寒交迫的寒冬里，毫不畏惧毅然挺进农场。尽管只逮着了一只瘦小的母鸡，而且自己遍体鳞伤，但他却已心满意足，认为这是最好的晚餐。在与大狼的斗争中，尽管自己也躺在血泊中，但能让依桑格面目全非，就够了。他这种笑对人生的态度真是让我敬佩不已
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故事优秀读后感700字合集3篇
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故事优秀读后感【篇1】
安徒生的经典童话故事《皇帝的新衣》，幼儿园时老师就给我们讲过多遍，至今我还记忆犹新，今天读起来感到格外亲切生动。
童话围绕着新衣，层层展开，淋漓尽致地描绘了皇帝、大臣和骗子相互欺骗的荒诞无忌的可笑行径，无情地鞭斥了封建阶级的愚蠢、虚伪和贪图虚荣的本质。故事是这样的:有个皇帝最喜欢穿新衣服了，两个骗子吹嘘他们能织出漂亮神奇的新衣，谁能看出来谁就聪明，谁要是看不出来谁就是愚蠢，皇帝听了高兴地赏赐了两个骗子。两个骗子空着手织了起来，从监管的大臣，到后来穿上新衣的皇帝，谁也没有看见华丽的新衣，但顾及自己的面子，害怕别人说自己是愚蠢的人，都没有说破，直到游街那天，皇帝穿着华丽的新衣，神奇地出现在大街上，人们欢呼雀跃，赞叹不已，没有人敢说皇帝光着身子，只有那个小孩说出了真相，皇帝才相信自己和国人被骗了。
读完这则童话，我感慨万千，除了为皇帝贪图虚荣的愚昧行为所叹息，也为百姓随波逐流所不耻，更痛恨大臣们，阿谀奉承，迎合皇帝的丑恶行径。两个骗子之所以能够得逞，就在于他们看出和利用了人们内心的虚伪。一幕幕精彩的画面，不得不令人深思，我们不禁扪心自问:“如果我们生活在那时，我们会站出来说出真相吗?”
今天读起来我深深地懂得了:做一个诚实、有主见的人，需要有多的大勇气啊！不论遇到什么事情，我们都要向老师要求的那样，学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，千万不要盲目地听从别人的话。
故事优秀读后感【篇2】
《雷锋的故事》是我非常喜欢的一本书，故事书中的雷锋叔叔那种乐于助人、勤俭节约的品质给我留下了深刻的印象。
雷锋叔叔是个平凡而伟大的解放军战士，他出生在一个贫苦的家庭，不到7岁就成了孤儿，吃不饱、穿不暖。解放后，他在党的关怀下成长，是党把他培养成一位英雄，他把自己的青春奉献给了人民。
雷锋叔叔努力学习，忘我工作，经过努力成了一名技术过硬的汽车兵。雷锋叔叔有意义地活着，就是为了要帮助更多的人。他带病去参加抗洪救灾，主动去工地帮忙，把省下的钱都捐给灾区，在风雨中帮助大婶抱孩子，帮丢票的妇女买票，送迷路的老人回家，帮列车员打扫卫生雷锋叔叔的故事真是太多了。
他曾在日记里写道：人民生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去，这就是雷锋叔叔崇高的愿望。
读了这本书后，我下定决心要像雷锋叔叔学习，在学习上要有钉子精神，在生活中要多做好事，帮助有困难的人，为人民服务，做一个对社会有用的人。
《雷锋的故事》读后感
我读了雷锋这本书，觉得雷锋很伟大，他小时侯父亲，母亲和哥哥全去世了，他仍然那么坚强，那么勇敢。毛主席送给雷锋的一句话是向雷锋同志学习!!
让我最感动的两个故事，第一个故事的名字是把一切献给党，讲的是夏天来了，要发军服，每人发两套单军装，两套衬衣，两双胶鞋，可雷锋就要一套，剩下的给党，雷锋有一个聚宝箱，里面什么都有。比如车上的螺丝坏了，就从那里在找一个螺丝。雷锋很省吃检用，省下来的钱就买书看，有一次有个地方闹水灾，雷锋把钱火速送到邮局让寄走。
还有一个故事叫从小事做起，讲的是，有一次，雷锋和其他同志到山上采草籽，中午时，王大没带饭，雷锋看见看了说自己肚子疼，不吃，让王大吃，他突然看见王大的裤子破了，就偷偷的拿来缝，还有一次小周的爸爸病了，没钱治病，雷锋知道了，就去给小周的家人及寄了10元钱。还有一次考试，雷锋考好了，可战友没考好，所以他决定帮战友补课。
雷锋的精神值的我们学习，我们要好好学习，长大要报效祖国!!
故事优秀读后感【篇3】
从前有一个皇帝，他喜欢穿新衣服，所以他把所有的钱都花在衣服上。一天，两个骗子来到了皇帝的国家。他们说他们织的布很特别。只有无能和愚蠢的人才看不见他们织的布。
一天，皇帝让他最称职的大臣去看看布是否织好了。大臣看了看空织布机，什么也看不见，但他不敢说出来，因为这会暴露他的无能。后来，他称赞两个骗子织的布很好。其他大臣和皇帝什么也看不见，却不敢说。
骗子知道皇帝喜欢新衣服，就用新衣服骗了他。从前有能力的大臣不敢说实话，让皇帝说他没有能力，骗子就骗了他们。我们应该诚实勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》还没有完成，但后面还有很多。让我们跟随叶圣陶先生的脚步，了解一下其他的情况。
当皇帝被指出来并得知他被抛弃的时候，他只能昂着头走路。人们不像警卫和部长那样训练，他们无法想象咬嘴唇。每个人都对皇帝说：“哈哈，好丑啊！”“疯了，连皇帝都不穿衣服！”“这不是羞耻！”皇帝再也受不了了。他感到羞愧和烦恼。他命令部下将他们逮捕并当场处决。随着时间的推移，越来越多的人被杀害，人们再也无法忍受他。在另一场游行中，每个人都冲上来撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝认为他是最聪明的。为了使人民接受错误的事实，他不遗余力地使用武力。这个故事告诉我们，当我们犯错误时，我们不应该犯一次又一次的错误，而是改正它们。
理想风筝读后感系列
用书香熏染生命，读经典塑造灵魂。比如我们在阅读作者的作品时，就能从书中得到人生答案，通过自己的对作品的感触，我们可以把它通过写读后感表达出来。我们从写作品读后感中可以学习到什么？小编为大家呈上收集和整理的理想风筝读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
理想风筝读后感 篇1
这学期我们有幸学习了《理想的风筝》这篇课文，学了这篇课文，我心潮起伏，久久不能平静，得到了很大的收获和体会。
《理想的风筝》这篇文章的题目非常新颖，有着及其特殊而又深刻的'涵义。读了《理想的风筝》这一课，我的心里涌出了许多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人，但他身残志坚。“我”被刘老师那种生命的顽强和对生活的热爱与不懈追求的精神所感动。
一个已年过半百并失去一条腿的老师，不愿意躺在家里，失去了活动的自由。他靠着一根圆木拐杖支撑着去板书、上课放风筝甚至蹦跳着去追风筝。刘老师尚能如此，我们就更有理由做到。而事实上，我们当中有很多年轻、健壮的所谓正常人却往往做不到，这又是为什么呢？在生活中，我们面对生活的逆境绝不能灰心丧气，一蹶不振，而应该在困难中奋力拼搏，去实现自己的理想生活中，很少有能迎着困难向上的人。记得有一句名言说得好：“风帆，不挂满桅杆，是一块无用的布；理想，不付诸于实际行动，是一团虚无缥缈的雾。”刘老师以他的言行教给了我们许多做人的道理。
刘老师对生活的热爱与追求，在逆境中奋力拼搏、不屈不挠的可贵精神是值得我们学习的。在这样一位老人面前，我们又有什么理由来埋怨甚至逃避生活呢？在平时的学习生活中，我们面对挫折决不能失去信心，一蹶不振，“面对困难迎难而上，努力克服困难，决不轻言不放弃，去实现自己的抱负”，这是我学习《理想的风筝》这篇课文最大的收获。
理想风筝读后感 篇2
在我们身边，总有这么一些流落街兴的人，常常用无助的眼睛盯着我们，乞讨要饭，当时我总会对他们投去同情的目光。当我学了《理想的风筝》这篇课文后，我改变了我的想法
《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝？读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心
这篇课文讲的是：我以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：不，我自己来！
这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人善良的心来度过一生，又有何意义呢？我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或绝望，可有些人都没有想过凭自己的力量去征服或把困难压倒，总是靠着父母，我平时也喜欢靠着父母，比如：数学题做不出来，需要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天收拾书包，要让父母来提醒，可这样的生活又能维持多久呢？
这篇课文不仅让我感受到要自己用行动去战胜困难，还让我想到一个人要有信心和追求才能达到这目标。战胜困难只是其中的一小部分，我们学习中也是一样的，如果迷失了方向，就像一只正飞在半空中的风筝，断了线，失去了方向和平衡。理想的风筝这篇文章让我想起了一句名言：困难像弹簧，你强，他就弱了；你弱，他就强。只有自己去打倒困难，朝着自己的目标出发，才会取得成功。
理想风筝读后感 篇3
《理想的风筝》是一本关于一个有志气的青年不放弃自己的理想的感人事迹。读了《理想的风筝》，我深有感触……
世界上每一个人，都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。文中的刘老师，虽然身残，但志不残。他抱着对生活的爱与追求，抱着乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但命运却是掌握在自己的手里。生活虽然是残酷的，可路是人走出来的。穷途未必是绝路，绝处也可逢生。当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容?
读了《理想的风筝》，我深深的感悟到，作为新时代的我们一定要有自己的理想，并且努力地向着自己的理想靠拢，只有这样才不会辜负这短暂的一生。
理想风筝读后感 篇4
《理想的风筝》光是这个题目，就有着深刻的含义。
每个人都有理想，文中的一位老师少了一条腿，可他不起欠妥，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，腿残了是很麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，啊么，他的李秀昂系在了风筝上，没次都飞得特别好，他的理想离他根本就不远了。
“圆林丈”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么伟大，受补丁没了它，刘老师就在病床上呻吟呢；那在现实中，这跟拐杖就是我们精神的支柱，刘老师腿有残疾还能这么精神，我们呢，四肢健全，可为了自己的理想根本就没买过一步，对吗？
我也曾试过把理想系在风筝上，让他飞高飞远，让自己的理想走去，可却没有达到。我写过一封书信，上面的内容是人忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却不有自主地把他给撕了。我是在想不通，刘老师身体的田间以如此之差，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件优越好不知足，还跟这件的理想怄气，我真不应该呀！
但愿我这件理想的风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，这件改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！
理想风筝读后感 篇5
今天我们上了第22课，《理想的风筝》。这令我感触极深。
苏叔阳，我国当代著名作家作品有话剧《丹心谱》，《左邻右舍》，电影文学《夕照街》，《春雨潇潇》，长篇小说《故土》。生在战争年代，好不容易安定下来过上幸福生活。但是不久，又被查出有艾滋病。可他不放弃，奋斗不息。坚持写作，在对刘老师的思念中，写下《理想的风筝》。并且用向刘老师学的乐观向上的品质战胜了病魔。
我们也需要这种品质：不放弃，奋斗不息。
可是激励苏叔阳有这种品质的正是他的老师。他的老师到底有什么另作者难忘呢？我们一起来看看。
“刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。”苏叔阳还记得刘老师慈祥的相貌。
“只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说:‘······女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。’”刘老师在笑谈腿疾。他是一个多么乐观，坚强的人啊！
“他只靠健壮的右腿和一只圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。”刘老师不顾自己的安危竭尽全力在为同学们上课。
“他的腿自然不便于奔跑，但他决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。······他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。······他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来！’终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。”可见，刘老师有对生活的热爱与追求。
原来，刘老师的乐观、坚强、对生活的热爱与追求打动了作者。因而，写下这篇文章。并且，帮助作者战胜了病魔。
记得上次，我在英语超级联赛中总是想退缩，妈妈告诉我唯有自信、乐观、坚强、不放弃、奋斗不息才能战胜大家，战胜自我。我在妈妈的引导下，荣获三等奖。
看来，我们在生活中也要有乐观、坚强、不放弃、奋斗不息、对生活满怀热爱与追求的良好品质。
学过这篇课文，我真的懂得了不少。我衷心希望，大家也能像文中的刘老师一样：乐观、坚强、不放弃、奋斗不息、对生活满怀热爱与追求。
理想风筝读后感 篇6
我们每个人都有理想，每个人的理想都不一样，有的希望自己好好学习，天天向上长大后有一份稳定的工作，有的希望自己有钱做有钱人等等。每个人的理想不同，做起来也不同，我们的理想要靠我们自己的努力才可以得到，不作出努力，我们不会有收获，我们的理想不会实现。
这篇课文是当代作家苏叔阳在春天想起了刘老师，想起了刘老师放上天空的风筝。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双慈祥的眼睛，刘老师有一条强壮的右腿，但是左腿膝以下都被截去，靠一根圆拐杖支撑。刘老师是一个乐观自信、豁达开朗、坚持不懈的人。
在一次上课时，刘老师笑着对苏叔阳他们说：“······女娲氏造人早累了，就用树枝弄一点泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手脚，我就是当时被甩掉的。”虽然很好笑，但笑完后大家有一种酸酸的感情。
留给“我”最深的是刘老师放风筝的情景，刘老师的风筝是各式各样，有瓦片儿、蜈蚣，最精美的是黑燕子风筝，刘老师的腿虽然不便于奔跑，但是他却不肯失去把风筝送上蓝天的快乐。有一次他故意把手松开去追赶线端，最后追赶到了，那时刘老师沉浸在得意、满足、幸福、充实的生活里。
我们的理想要努力去实现，争取做到最好，我们的理想是一只只风筝，让我们放飞理想，陪伴我们的心，永远在蓝天上翱翔，放飞梦想。一起放飞理想的风筝吧！
理想风筝读后感 篇7
今天，我读了《理想的风筝》一文，我仿佛看见刘老师又再放着自己亲手做的风筝，拄着拐杖一步步地跑跳着。我被刘老师那样乐观，坚强的精神所感动了。
刘老师没有左腿，他只靠着健壮的右腿和一根已经用得油亮的圆木棍，一天站好几个小时，为学生们讲课。失去一条腿，对平常人来说，是多么大的打击。而刘老师却每天拄着一根圆木棍，在课室讲课，费力的转身。
读了《理想的风筝》，我想起了我自己。平时，我哪一受伤，就痛的哇哇大哭。如果我失去了一条腿，可不会像坚强的刘老师那样乐观的看待生活，而是自卑的待在家里不敢出门。想到这儿，我更是对刘老师敬佩三分了。
然而，文中给我印象最深的是刘老师每年春天放风筝的情景。
每年春天晴朗的日子，刘老师就在操场和学生们放起他亲手制作的风筝。放风筝，刘老师的腿自然不便于奔跑，但他一定会亲手把风筝送上蓝天。还有一次，刘老师故意撒脱手，任风筝随风一蹦一跳飞跑，而自己拄着拐杖去追赶风筝。终于，他抓住了风筝的线绳，脸上现出得意和满足的神气。让我感受到刘老师生命的强壮和满足的神气。他就像风筝一样在我心里飞的越来越高。
《理想的风筝》让我明白了，虽然人生的道路会很多挫折，但我们可以用坚强和乐观来拼搏。
理想风筝读后感 篇8
苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者（刘老师）：他热爱教育事业，他有自己的理想（教好自己的学生）。他为了实现自己的理想，在课堂上顽强地用知识教育学生，在生活中用顽强不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告诉我们当一个老师既要教会学生知识，又要教会学生做人，教会学生热爱生命、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：
一、刘老师的理想
刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。
二、教知识，课堂上放飞“理想的风筝”
刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。
理想风筝读后感 篇9
苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教育的先行者(刘老师)：他热爱教育事业，他有自己的理想(教好自己的学生)。他为了实现自己的理想，在课堂上顽强地用知识教育学生，在生活中用顽强不屈的意志力影响学生。刘老师用行动告诉我们当一个老师既要教会学生知识，又要教会学生做人，教会学生热爱生命、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章
一、刘老师的理想
刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。
二、教知识，课堂上放飞理想的风筝
刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。
三、教做人，生活上放飞理想的风筝
刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生(培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人)。他故意地撒脱手嘴里还不停地喊着：你们不要管，我自己来。在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
四、刘老师给我们的启示
刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着;刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的理想的风筝，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢?
[精华读后感] 《女生日记》读后感
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《女生日记》是一本我最近读的书，这本书是写同学之间的事情。里面的人物有：冉冬阳、梅小雅、舒老师等。
主要内容是这样的：冉冬阳和他伙伴都上六年级了。这时，冉冬阳的朋友梅小雅不知什么原因不来上学了。原来是梅小雅的妈妈给她转学到其他的学校去了，哪样可以轻轻松松上重点中学。然而梅小雅的父母离婚了，母亲还病在家里找不到工作，于是全班同学就凑钱帮助梅小雅开起了一个小店。之后呢，又有许多事情，马加的爸爸和后妈出了车祸，几个同学来帮忙照顾小马达；小魔女耍”酷“、梅小雅不喜欢让别人用怜悯的眼神看自己……
我喜欢其中的舒老师，因为他很幽默，总是为同学们着想，人又那么帅气，总是按照同学们的意思来做。如考试时不打分数，让同学们自己选择同桌等等。从这些方面可以看出舒老师的特点了。
我还喜欢冉冬阳的父母，因为他们跟一般家长不同，一般家长认为必须得抓紧时间学习，不能放轻松，把孩子给逼着学，使孩子没了学习兴趣。而冉冬阳的父母就不同，他们希望自己的女儿只要每天都快快乐乐，没有伤心、没有烦恼就足够。
所以，我希望自己也像冉冬阳一样，天天开心、快快乐乐，没有伤心，没有烦恼。
[读后感必备] 初中生朝花夕拾的读后感
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《朝花夕拾》是鲁迅晚年时写的一部回忆性散文，但记叙的却是他少年和青年时期的事，让我感受到脉脉温情，也透露出年少轻狂的童真。
阿长是鲁迅家的保姆，她和鲁迅有着很深厚的感情。因为旧社会的习俗，阿长留下了许多看似迂腐的规矩：总喜欢切切察察，竖起第二个手指上下摇动，过年的时候要说“恭喜!恭喜!”，据说这和一年的运气有关，还要吃福橘……现在，我们过年的时候也要互相说：“新年好”，也要吃饺子，这是我们的传统，只是和一年的运气无关。
虽然鲁迅在为阿长踩死他心爱的隐鼠而怨恨她，但不久后阿长买来了他渴望的“三哼经”(《山海经》)，这让鲁迅大吃一惊，他相信阿长有神力，长妈妈去世后，鲁迅还在为她祈祷：仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵!
三味书屋里的先生是极方正、质朴、博学、和蔼、严而不厉的人;鲁迅的父亲倒显得有些封建了，五猖会是一个迎神赛会，鲁迅很期待这个赛会，可他父亲却让他背完书再去看。父亲并不理解他急切的心情，批判了旧社会的思想扼杀了儿童好玩的天性。可是，我羡慕鲁迅，他还能去看五猖会，我们是学习学习再学习。
藤野先生是一个真正的君子，他不像另一些日本人对中国人轻蔑、讽刺，而是给了鲁迅更多关怀和鼓励，藤野先生有着严谨的治学态度，鲁迅把一根血管移了一下位置他都能看得见。
最后一个人物是范爱农，起先鲁迅很看不起他，他的老师徐锡麟被杀害了，他竟然连一个电报都不敢发，这让鲁迅很恼怒。但随着与范爱农熟识了，到他英勇就义，鲁迅对他的看法渐渐改变了。范爱农也许是自杀，他无法在这个黑暗的社会中立足，所以就去了阴间，希望在那里得到光明。
我们的童年也在渐渐逝去，不一样的年代，却有同样的欢乐，让我们一起细细品味《朝花夕拾》吧!
