城南旧事的读书心得之一。
当我们获得了很多启示和启发的时候，将每一次变化后的心里的想法记录进心得体会是重要的。心得体会就是结合自己的生活经历，把所听所感的东西再现。要如何才能撰写好一篇心得体会呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“城南旧事的读书心得之一”，欢迎你的品鉴！
“你听说了吗？小林又和别人打架了，又去老师办公室了。”
“啊呀，他可真是我们班的小黑羊，总是搞破坏！”
“对呀，我妈就说不能和他玩的。”
教室里像炸开了锅，因为大高个小林又“惹事”了。
生活中我们常常会因为一些小事判定别人。这个人很淘气，那个人很温柔……直到有一天，庄老师推荐给我们一本书——《城南旧事》。其中有一个篇章，是讲英子与一个小偷的故事。小偷问英子：“你觉得我是好人还是坏人？”英子却说“金红的太阳是从海上升起来的吗？可是它也是从蓝色的天空里升起来呀！我分不清海和天，也分不出好人和坏人。”
看到这一段，我不禁在心里默默地笑小英子：“笨家伙，贼怎么可能是好东西！”我觉得英子真好笑，很幼稚。
再看下去，我就笑不出来了。原来这个小偷之所以偷东西，是为了供他弟弟读书。他年少时不争气，败光了家底。可他弟弟不知道，照样要去好学校念书。去好学校念书，就要花很多的钱。他只好去拼命挣钱，可是他能力有限，就想到了去偷东西。他是人人喊打的贼，却也是弟弟眼中的好哥哥。
我突然也模糊了：他到底是好人还是坏人？他偷东西→坏人。为了供弟弟读书，他拼了命地想赚钱→好人。
这个问题困扰了我好几天，直到刚刚小林回到了教室，原来“大高个”这次没惹事。他因为同学被欺负，挺身而出，所以被老师表扬了。
他憨憨的笑脸，像一枚重磅炸弹一样，把一直不通的路炸通了：世界上没有绝对的好人和坏人。黑色的烟花，射出的也可能是白色的烟火。这两种颜色交织在一起，就诞生了“灰色”！
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读书心得： 城南旧事读后感其一
在经历过一些事情后，我们的看法有时会发生变化，此时我们不妨按照心里所想去写一份心得体会。心得体会有利于我们去认识新的事物好的心得体会有哪些要求？以下是小编精心收集整理的读书心得： 城南旧事读后感其一,带给大家。仅供参考，欢迎大家阅读。
感言是一种真诚的语言，是发自内心的，感言就是表达自己感想感触的文字语言，您是否正在为写感言而发愁呢？我们整理了读书心得： 城南旧事读后感其一 ，并分享给您，更多相关信息请继续关注本网站！
暑假里，我因为老师的推荐买了一本封面为蓝色的书，书名是《城南旧事》，作者是林海音。看完后我深受感动。
《城南旧事》是由五个短篇组成的，整本书以作者的童年为背景，用英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。通过英子稚嫩的双眼，展现了成人世界的悲欢离合。她的童年生活既是丰富多彩的，也充满着生死离别，但是她并不退缩，依然勇敢乐观地面对生活，这值得我们学习。
《城南旧事》里的每个短篇都使我明白了一些道理，知道了一些关于旧北京时发生的事儿：《惠安馆》一篇，是我懂得了现实中有心酸，有无奈，有甘甜，有苦涩……但无论遇到什么事，我们都要乐观积极地面对它。《我们去看海》一篇，我知道了在20世纪初期的中国，社会矛盾是否尖锐，民众生活在水深火热中。《兰姨娘》一篇，我要向英子这种遇到事情不惊慌，而是机灵面对学习鼓掌。《驴打滚儿》一篇，让我感受到以前的农民的贫苦、艰辛，宋妈为了生计不得不去英子家当奶妈，宋妈是一个矛盾的人物，她无时无刻地牵挂着自己的儿女，却在他们最需要她时离开了他们。《爸爸的花儿落了》中，我明白了童年是美好的，也是短暂的，正因如此，它才令人念念不忘，我从此篇中还明白了父爱是伟大的，我们要好好对待身边的亲人。
从中，我最喜欢的人物是兰姨娘，因为她是个心地善良，追求自由、幸福生活的人，也是一个标新立异的女性。她虽然出身低微，可却是一个不甘堕落的人，她敢于冲破封建思想的牢笼，敢于同命运抗争，她的经历在一定程度上反映了社会的进步和女性对命运的抗争。
《城南旧事》这本书里的文字简朴生动，文笔细腻，是一本值得一读的好书。我衷心地希望你们可以读一读这本《城南旧事》。
最新心得: 《城南旧事》读书心得700字
某些事情使得我们有了一些心得后，最好把自己心里的收获记录下来。一般来说，写心得体会可以帮助我们更好的认识自己。但你知道该怎么写心得体会吗？下面是小编精心为你整理的“最新心得: 《城南旧事》读书心得700字”，供你参考和使用，请收藏和分享。
今天看了一本有意义的书—— 《城南旧事》，是由五个小故事组成的中篇小说。故事的主人公林瑛子被大家称为瑛子。这本书用成长的瑛子天真无邪的眼睛看着一个充满幸福和悲伤的社会。
英子的邻居秀贞，大家都叫她疯子，为什么叫她疯子？因为作者父亲的一个大学生和秀珍住在一起，他们渐渐有了感情，然后生了一个女儿，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墙脚。秀珍以为孩子不是被野狗吃了就是被人捡到了，她在这里疯了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后来英子遇到了一个叫牛的小女孩，就是小桂子。秀贞知道女孩是自己的女儿，就带着女孩去火车站找父亲。最后母女俩在铁路上惨死。英子在附近的沙漠花园遇到了一个年轻人。英子觉得他很善良，但是很快警察就把那个年轻人带走了，这让英子很难过。给我印象最深的是最后一篇文章。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它就像我爸爸在舞台上看到你一样！”“这预示着爸爸再也不能眼睁睁看着女儿以代表的身份上台，我的心情变得很沉重。后来父亲病情加重直至去世，英子也强烈接受了现实。她必须承担起帮助家人的责任。成长意味着负责，意味着不再任性，不再担忧。
看完《城南旧事》，有时候会让我难过的哭，有时候会笑的合不拢嘴。我有时为英子高兴；有时候会为英子难过。英子的做法我很骄傲，也很佩服英子。在别人眼里，一个卑微、可恨、讨厌的人，眼里闪现着常人所不具备的思想道德品质。
《城南旧事》，以其朴素的现实主义风格，超越了童年的悲伤回忆，让我久久难忘。
《城南旧事》的心得体会10篇
策划书范文网栏目精选：“城南旧事心得体会”，欢迎阅读。
当我们参加了某项重大活动时，此时选择心得体会是一件很不错的选择。一般来时写心得体会就是通过用自己最简单的文字来写。所以要怎样汇总这些心得体会呢？我们特别从网络上整理了《城南旧事》的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
《城南旧事》的心得体会 篇1
《城南旧事》这本书是我很早之前就读过的，但现在想起来还是记忆犹新。这本书是台湾著名女作家林海音的一部自传，这本书讲述了英子儿时在城南的生活，以英子的视角展现了上个世纪初老北京人的人生百态和人世间的悲欢离合、喜怒哀乐。
书里讲到英子，妞儿和秀贞三人的故事，特别令我动容。我像英子的家人们一样担心“疯子”秀贞会伤害英子，但当时的英子不但不害怕秀贞，当她得知妞儿就是秀贞的孩子后，还偷偷把自己的首饰送给她们，帮她们回家。我很受感动，一个刚上小学的姑娘，她不仅知道什么是爱，怎样去表达爱，还如此善良，不惜拿自己最贵重的东西，去帮助自己的朋友。
在英子的成长过程中，伴随她的不只有与玩伴在一起的快乐时光，她也失去了许多对她而言很重要的人，经历了生命中不可承受的悲伤。比如惠安馆里的“疯”女人秀贞，陪伴自己长大的宋妈，甚至是自己最爱的父亲……读完这本书，我的心情很复杂，英子从天真到成熟，从调皮到懂事，她一点一滴的成长，都是刻骨铭心的。英子像一张白纸一样单纯又干净，可是她的眼里见过太多大人们的纷纷扰扰，经历过太多悲欢离合，她的童年有很多真真切切的快乐，但也有一些无法消除的阴影。
“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”，这句话在书的最后，它饱含了英子太多的无奈与心酸，父亲去世了，她自己必须要承担家里的重任，但她也只是一个小学还没毕业的孩子啊！这正是一个该受到百般呵护的年纪，但小英子却表现得无比懂事。作为读者，我既心疼又佩服。我的老师说过：“你之所以会崇拜一个人，是因为那个人的身上有你所不具备的品质。”是啊！我没有英子那般坚强，那般懂事，那般乖巧。我的童年是无忧无虑的，但凡遇到一点挫折，都会表现得很畏惧，但英子却不一样，她在小小的年纪里经历了那么多挫折，但却百折不挠，还有一种越挫越勇的劲头，不得不让我心生佩服。
在我们的成长历程中，难免会有一段不愿回忆的过往，一段说不出口的辛酸，或是一个不在自己身边的知心朋友，但这车水马龙的世界总是变化不停的，我们要像英子一样学会接受，要变得坚强，只有成长了，我们才能在回忆起童年时，淡然的说一句，童年是人一生最美好的回忆！我相信，在翻越过成长这座艰难的山后，会有一片用信念凝成的海洋。在那里，你会看到绝美的风景！
《城南旧事》的心得体会 篇2
我喜欢阅读。随着知识量的需求，也随着阅读的迫切，我捧起了《城南旧事》。
惠安馆讲的是疯女人秀贞寻女的故事。善良质朴的英子，疯疯癫癫的秀贞;天真可爱的妞儿，竟是大家苦苦寻找的“小桂子”。故事让人着迷，情节让人感动。我爱不释手，有时写作业竟不知不觉看起了《城南旧事》，魂儿像跑了一样，呆呆地看了半天，也不肯放下。它就像有一股魔力，吸引着人。
故事一直在为妞儿的身世做着铺垫，总是围绕着“泪坑儿”展开。这种情节的转变让人绝对想不到英子的两个朋友竟是母女关系。母亲秀贞，想嫁给一个大学生，怀了个小女儿，本应幸福美满，生下女儿后，却不得已抛弃女儿，最后落得“夫离女散”，她也变成了疯子。女儿小桂子，被人在齐化门捡到，从此为了唱戏而奋斗，是因为她有个狠心的养父。她们相认时，我读到“她的热气一口比一口急”时，我感到气喘;当读到“终于哇地一声哭出来”时，我的眼泪也要迸发出来。当她们离开时，我点了点头，欣然接受这个结果。
这本该是个圆满的结果，可事情并没有想象中这么简单。秀贞和妞儿的生命，不，是和小桂子的生命，结束在火车轨道上。这也是英子为什么会收到自己送出的手表、金镯子等物品的原因。最后的结果是个残局，秀贞没了、妞儿没了、小桂子也没了。英子的搬家使她忘掉了秀贞、妞儿、小桂子，开始新的生活。
《城南旧事》的心得体会 篇3
《城南旧事》是一部自传体小说，作家林海音借自己的童年纯净而质感的目光，以北平生活为背景，讲述了一个个哀婉动人的城南故事，展开了一幅幅悲情的风物画同时也完成了他对美好童年的思念和回忆。
主角是英子，在北京的这六年的时间里，他见到了被人们称为疯子的秀珍，并发现自己的朋友妞儿可能是秀珍的亲生女儿，于是，她用自己的方式让母女俩团聚，到秀珍和妞儿不幸被火车压死，面对草堆里的那个为了供弟弟上学而偷盗的贼，她也有着自己懵懂的理解和同情，英子还用一种小孩的方式，聪明伶俐的撮合了蓝姨娘和德先叔，帮助了妈妈，当他的爸爸离去的时候，英子作为最大的女儿，开始学做小大人儿，并自觉承担起照顾全家的重任！
让我觉得最有意思的地方是《我们看海去》的草堆里的那个人总是问林英子，小英子，你说我是好人还是坏人？嗯？最后，草堆里的那个人被捕了，但英子扔分不清他是好人还是坏人。
书中的《惠安馆》《我们看海去》《驴打滚》让我记忆最深刻。因为它们都讲述了那时平民的真实生活情景，没有钱，不得不捡一个孩子吊嗓子挣钱，没有钱，不得不去投东西，没有钱，只好把女儿卖掉换钱！
看了这本书，我深受启发，作为新时代少年的我，在学习的道路上，我要磨砺前行，持之以恒，坚持不懈，在未来做一位像英子一样的文学家！
《城南旧事》的心得体会 篇4
“太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽……”
这是林海音的自传体小说《城南旧事》的开篇。文字间透出的童真，让我深陷其中，不可自拔。
我敬佩英子，敬佩她的善良。幼时的英子有一段不寻常的经历。她和大家都躲之不及的“疯子”秀贞成了朋友，并和被养父逼着学唱戏的妞儿形影不离。她有着一颗善良的童心，帮助失去女儿的秀贞，找到了可怜的“小桂子”——妞儿，让这对苦命的母女得到了短暂的团聚。虽然从大人的话语中，她隐约得知了这对母女不幸被火车撞死的消息，但她却宁可相信这是一段梦境。
纯朴真实的叙述，充满童稚的语言，宛如一缕春风，轻柔地飘过树林，飘过大地，飘过田野，飘过每一个读者的心间。
就像英子说的：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。”
在春花烂漫的野外走一走，很多人觉得身子变得很轻很轻，那是因为少了思想束缚，少了很多不必要的顾虑，人生本该轻松上阵，不然如何对得起那抹动人的春光。有人想变成蝴蝶，飞在百花丛中，想寻找自己最中意的那朵花。
花如云，在春风里变来变去，会让人眼花缭乱，会让人心神荡漾，会令人意乱情迷，也会让蝴蝶忘记回家的路。
一个人的童年终将成为过去，童年的一切终将成为美好的回忆。但是童年的那份纯洁无邪却总能给人带来另一片纯净的天空。
《城南旧事》的心得体会 篇5
小学有一篇课文《冬阳 童年 骆驼队》。学了这篇课文，我就非常渴望能读一读林海音的《城南旧事》。这不，机会来了，在我们学校的.“烛光图书馆”中，我见到了由张倩宁姐姐捐赠的《城南旧事》。
《城南旧事》是由五个短篇组成的，用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事，这几个故事中最令我感动的是《驴打滚儿》。《驴打滚儿》中的宋妈是一位受封建意识毒害很深的农村妇女形象。她勤劳、朴素、善良，具有中国农村妇女那种对生活十分执着的韧性，她的丈夫好吃懒做，家中一贫如洗，她只得丢下两个孩子，自己外出挣钱来养家糊口。不料，在她走后，丈夫把一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。一位母亲就这样相继失去了两个孩子，她没有反抗，在“妇为夫常”的封建思想下只有顺从。她好像成了一个生孩子的工具，没有悲怨，没有愤恨。她的悲剧正是当时中国农村妇女说的悲剧。
想想宋妈，再想想我们，我们现在的生活何其幸福。我们整天坐在宽敞明亮的教室里学习，还能享受“蛋奶工程”，享受“义务教育”，我们还有什么理由不好好读书呢?
《城南旧事》的心得体会 篇6
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，这本书的作者是林海音，它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。古城的残片，大柯的几根垂落枝条，瓦隆中存留的枯叶，临街老店被涂盖的字号，半扇院门的的插闩，还有屋顶上的花盆以及巴在皇城墙上的冬雪……
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中∶缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子、这些地方所浮现的人物：冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他们都是在岁月的步影中消失了。童年美梦，顿然破碎。可以说，童年时的每秒每刻都是一个人的重要的段落。
相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
当读到英子和惠安馆的疯女人玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事；当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔（秀贞的亲人）。此刻，我不竟为英子感到骄傲，一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！读着读着，我的心时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪：难道英子不害怕秀贞吗？看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。而世俗上的快乐，不过是金钱和名誉。
可以说，她的思想像金子一样闪光，像玛瑙一样纯洁，像水晶一样透明，像牡丹一样鲜艳。而我们二十一世纪的主人们，随着科技的发展，脑子也越来越复杂了，网络侵蚀了我们大脑的灵魂，使得我们不能像英子一样拥有快乐，童年便在时光的步影中消失了。也许，童年是贫穷的，也是富有的，这样认为的人可以是贫穷的公爵，无知的智者，也可以是最富有的穷人，文化低的工人。
这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱……永远……
《城南旧事》的心得体会 篇7
有谁看过城南旧事里面的《惠安馆》，如果没有看过，我推荐给你们看吧!因为它适合五年级学生看。
从前有一个小女孩，她叫小英子，故事的起因就由她而起，有一天她和她的妈妈一起来到了惠安馆，在路过的一栋房子旁边有一个女人。可是她的妈妈不让她过去，因为她妈妈说那个人是疯子。小英子有点儿不解，可是她也只能听从妈妈的话了。
可是她有一天偷偷的跑去了惠安馆，她进了她妈妈认为是疯子的家，可是她跟那个女人，聊得很好啊!女人告诉她她叫秀贞，她觉得很奇怪，就问秀贞，秀贞说：“等我把小桂子生下来的时候，我睡了一觉，起来发现小桂子不见了，别人就说我是疯子了。”原来是这样啊!我的疑惑终于解开了。秀贞告诉小英子小桂子的脖子上有拇指大的一块胎记，让她看到了告诉他。
可是就在这时候，小英子的朋友妞儿，又跟小英子说：“我要找我亲爹亲妈去。”小英子迷迷糊糊的说了一堆话，都是秀贞告诉她的，她无意间把妞儿当成了小桂子，她翻开了小桂子的头发，真的发现了一块拇指大的胎记，她惊讶极了。
从这里我感觉到，小英子为了帮助别人，不惜自己的代价。
《城南旧事》的心得体会 篇8
《城南旧事》是著名女作家林海音以自己7岁到13岁的童年生活为题材写的一部自传体小说集。
它叙述的是20世纪20年代英子一家在北京生活的故事，字里行间透过英子那说不出来的天真与单纯，向世人展现了大人世界的悲欢离合，人世间复杂的情感纠纷。
书中那一件件趣事，一句句话语都深深感染着我：《惠安馆传奇》里面的小英子并没有因为惠安馆里疯疯癫癫的秀贞而感到畏惧，她的好奇心使她忍不住地去看看这个疯子，和她拉手，说话。
她发现原来这个疯子根本没有像宋妈他们说得那样吓人。
小英子还帮助妞儿和秀贞母女相认，让妞儿不再受父亲的打骂，秀贞不再日日夜夜的想着小桂子;《我们看海去》里面小英子和草丛里偷偷摸摸的小偷做出一起去看海的约定，更体现了小英子天真烂漫;《兰姨娘》里聪明伶俐的小英子还做了一次媒婆，为兰姨娘和德先叔牵线，既做了件好事，还解除了妈妈的烦恼。
《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩》里拿毕业文凭那天，爸爸因为得肺病去世了，坚强的小英子作为那时家里最大的孩子，必须挺身而出。
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了，小英子从此告别了童年生活，走向社会，走向生活。
书中，不管是人、还是那里的一花一木，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子永远的美好回忆。
但是这些人都伴随着童年的脚步声渐渐消逝了，渐渐变得不那么重要了，童年的回忆，也就此慢慢破碎，散落了一地所以，
童年是人生当中最美好，最无忧无虑，最值得珍惜回味的一段时光。
童年就像一幅画，画里有我们五彩的生活;童年就像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年就像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我们五彩的童年。
但是，每一个人的童年岁月都不一样，酸甜苦辣，就像一个五味瓶，灌满我们的童年生活。
童年不仅是人生的第一步，也是回忆的开始，也是乐曲的前奏。
充满着无限怀念。
童年趣事泛泛点点,如一串晶莹的珍珠童年美好,美好童年!虽然林海音的童年已经永远地过去了，但是希望大家珍惜这宝贵的童年，珍惜这一分一秒的快乐时光，充分利用童年的每分每秒。
不要留下遗憾也请大家记住自己的这段纯真的童年时光，记住儿时玩耍的伙伴、记住充满友情的小学校园，记住童年动听的歌声，记住童年的一切一切
《城南旧事》的心得体会 篇9
秀贞和妞儿，不，是和小桂子她们手拉手走着，小桂子还梳着她那条狗尾巴小辫子，秀贞还梁着红指甲，我急急忙忙跑过去，想抓住她们，不让她们去火车站，跑得太急了，像是一下子从高空摔了下来，我出了一身冷汗，一翻身坐了起来，哦，原来是场梦呀。
最近，我在看林海音写的《城南旧事》，林海音小名英子，生她的时候，台湾被日本侵占，她们一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，北京就是她的第二个故乡。《城南旧事》的背景就是北京的城角，书里的故事有很多，如《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》等。在英子的成长过程中，一些人给她留下了深深的印象，如“疯疯癫癫的秀贞”、被弹子打得遍体鳞伤的妞儿、美丽爱笑的兰姨娘、“四眼狗”德仙叔以及他弟弟妹妹的奶奶—宋妈。
在书中的这些故事中，给我们印象最深的就是《惠安馆》。刚开始我读这个故事的时候，真给英子捏了把汗，因为我也怕英子被秀负给突害了，又当我读到妞儿就是小桂子的时候，我又兴奋，以激动，我想这对母女俩总算团聚了!当读到秀贞准备去我找妞儿的爸爸思康的时候，英子送给秀贞一个金镯子做盘缠时，我觉得英子这么小，就能想这么周全太不容易了。
在英子身边，发生了一件又一件的事情，让我感觉到英子的童年是多姿多彩的。当我看完了这本书的最后一页时，我也尝到了英子以前尝过的酸、甜、苦、辣……
我仿佛置于其中，我仿佛就是英子。啊!我爱这么书--《城南旧事》。
《城南旧事》的心得体会 篇10
一滴水，可以折射太阳的光辉，发出耀眼的光茫；一本好书，可以净化人的心灵，使人受益匪浅。在我的内心深处，有一本这样的书，它使我懂得很多道理，这本书旧事《城南旧事》，作者是林海音，她以一个孩子的心态来记录她得童年生活，在北京城南的一点一滴。
看完书后，古城的楼房、地上的落叶、各种老店的招牌，都一一浮现在我的眼前。
读着《城南旧事》，我似乎走进了书里。看着英子在北京城南度过的快乐时光。我见到了与英子建立了深厚感情的人物：妞儿、秀贞、在草丛里的小偷、兰姨娘、德先叔，以及与英子朝夕相处的宋妈和因病去世的父亲。这一切的人物，都与英子建立了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
当我读到英子和秀贞玩的时候，我真害怕秀贞会伤害英子。当英子知道妞儿是秀贞的女儿的时候，她不仅帮她们母女重逢，还把钻石表盒妈妈的金手镯送给她们当盘缠，让她们去找妞儿的父亲。此刻，我感到震惊，一个六岁的小女孩竟懂得爱，懂得友谊，懂得给予。
城南旧事读书心得体会通用
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城南旧事读书心得体会 篇1
我喜欢作者林海音的写作风格，开始去了解她，有一次路过书店，正巧看到她的书，那本书就是《城南旧事》，那书名深深吸引着我，让我毫不犹豫地买了下来。
我很快就读完了这本书，它带给我很多思考和新的感悟。如今，我早已步入中学的大门，又学了一篇林海音的文章——选自《城南旧事》，《爸爸的花儿落了》，年级也因此为我们放映了一部电影《城南旧事》。
电影中的主人公小英子是一个十分善良的女孩，主要讲述了小英子住在胡同时所发生的事，记录了小英子七岁到十三岁的成长经历。它透过小英子童稚的视觉，展现了大人世界的悲欢离合，有一种让人说不出，道不明的童真，却写出了人世间复杂的情感。
“长亭外，古道边，芳草碧连天，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”这首悦耳动听的骊歌伴随着电影的开场而在耳边回荡，我们就在这歌声中开始了电影的观看。
在小英子稍微长大了些的时候，她们一家搬到了胡同里，小英子也上了小学，在学校里，小英子热爱学习，成绩优异，度过了一段美好的时光。在草丛里，小英子认识了在她眼里是“好人”的男子，他为了供弟弟上学，只得去当小偷，而小英子却认为他是一个很善良的人，在亲眼看着他被警察抓走的时候，小英子非常伤心，宋妈也随着自己的丈夫回了故乡。最后，小英子的父亲因染病而不幸与世长辞，受到后世的尊敬，小英子也随母亲乘上了马车，同时，也告别了童年。
电影播放着，那动人的情节不知打动了多少同学的心，我们跟着剧中的人物一起开心，一起失落，甚至是一起流泪。
小英子就在这样的环境中逐渐长大，带着这些永不褪色的记忆走过一生。童年只有一次，但愿每一个人都可以拥有一个值得让自己怀想的美好童年。
城南旧事读书心得体会 篇2
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传，这本书是她童年的回忆，讲了她童年的几件趣事，描述了她天真欢乐的在北京城南的童年往事，那也是她最开心最欢乐的一段时光，故事十分细腻的描述了作者林海音那天真烂漫的童年生活，我相信这是每一个人都会拥有的。
在这些文章中，我最喜欢的一片是《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》这篇文章写了林海音小学毕业那年发生的点点滴滴，那年“我”小学毕业了，可是爸爸在医院中去世了，那年“我”想起了许多往事，包括宋妈走之前的叮嘱，还有妈妈、爸爸的叮嘱都证明了“我”已不再是小孩，“我”已经长大了，要帮着爸爸妈妈，管好弟弟妹妹。林海音回家看到石榴落下了树，并且厨师老高又告诉她她的爸爸去世了，所以我觉得这个题目十分有诗意，并且石榴就像明白爸爸去世了似的，它也从树上掉了下来。
在作者林海音的笔下，她的童年是十分欢乐、趣味的，她写得也很生动，读起她的文章，她的童年趣事就浮此刻了我眼前，我还从她的笔下读出了她对童年无限的向往和热爱，由此体会出因为她不能回到她那欢乐的童年而体现出淡淡的忧伤，我还从她的笔下读出了他对童年深切的怀念和多么想一向停留在童年。
城南旧事读书心得体会 篇3
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书，读好书，会让人受益匪浅。
《城南旧事》是一部带有强烈自传色彩和怀旧情调的小说，以作者七岁到十三岁在北京的生活背景而创作。在这部经典之作中，林海音成功地运用了儿童的视角进行故事叙述，借英子（林海音）的眼睛，描绘了一幅北京的风景人画卷。同时，也表达出作者本人对人生和生命体验的多重感受，带给读者非常丰富的体验。在作品中，作家将英子眼中北京的风光融入到字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，架设了一个明晰的时空背景，呈现着成人世界的悲欢离合、喜怒哀乐，道尽了人世间复杂的情感和真实的人性。文笔朴素而又生动，不张扬，不奢华，却又扣人心弦，彻人心扉。
这是一本非常好的书。故事主要讲了林海音童年在北平生活的那段生活发生的七件重要的事。把一个又一个故事描绘地栩栩如生，仿佛身临其境。本书还具有浓厚的老北京味儿，让我体会到了浓郁的当地风情。它跨越了时代，跨越了政治，以委婉温馨的笔触去描写人性和人类的命运。给我印象最深的是“爸爸的花儿落了，我再也不是小孩子”这个小故事。看了之后，我不禁叹息：生命是多么短暂啊！时间走的有是多么快啊！我们难道不应该珍惜吗？等到我们长大了，父母也老了，我们现在是不是应该为他们做点什么呢？这个小故事是那么生动，不知有多少人曾被作者忧伤的文笔感动、潸然泪下。
“我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临与我的心头。”——林海音。
城南旧事读书心得体会 篇4
《城南旧事》是我读过的一本好书。它就像路标，开启了我的心。它就像太阳的光辉，让我找到了方向。
读着《城南旧事》，仿佛身临其境：东阳下的骆驼队、惠安馆的疯女人秀贞、蹲在草丛里的厚嘴唇小偷、漂亮爱笑的兰姨娘、井边的小伙伴妞儿、英子朝夕相伴的宋妈和最后因肺病去世的父亲，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。但是这些人都在英子童年的脚步中没了。
书中，英子遇到了很多的人，我印象极深的是惠安馆的疯女人秀贞。刚开始，我还为英子捏了一把汗；真担心英子会不会被秀贞伤害；后来我知道妞儿就是小桂子时，不禁泪如雨下——母女俩终于重逢了！秀贞准备带着妞儿去找思康叔，英子就把钻石表盒金手镯送给秀贞……读到这里，我十分感动：小小年纪的英子就懂得关爱、友谊。怪不得英子的童年是精彩的，原来是英子有一颗纯洁的心灵，所以她的童年才幸福，那才是真正的快乐。
掩卷反思，当我们还沉浸在浓浓的亲情里时，又有谁能体会到父母的辛苦呢？我们在日常生活中，有时看到不可口的饭菜就不吃了，害得父母赶紧再为自己重新做饭菜。常常是，我们要这个就得买，要那个也得买，可对于妞儿来说根本想都不敢想。相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却十分精彩。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心里。她的童年故事真实、纯朴，那样的纯净淡泊，弥旧温馨。
时光飞逝，以前纯真美好的童年时光已经一去不复返了，一本《城南旧事》让我想起往事，只有那些温暖纯真的记忆，成为我童年时光的宝贵财富。
城南旧事读书心得体会 篇5
《城南旧事》这本书是我很早之前就读过的，但现在想起来还是记忆犹新。这本书是台湾著名女作家林海音的一部自传，这本书讲述了英子儿时在城南的生活，以英子的视角展现了上个世纪初老北京人的人生百态和人世间的悲欢离合、喜怒哀乐。
书里讲到英子，妞儿和秀贞三人的故事，特别令我动容。我像英子的家人们一样担心“疯子”秀贞会伤害英子，但当时的英子不但不害怕秀贞，当她得知妞儿就是秀贞的孩子后，还偷偷把自己的首饰送给她们，帮她们回家。我很受感动，一个刚上小学的姑娘，她不仅知道什么是爱，怎样去表达爱，还如此善良，不惜拿自己最贵重的东西，去帮助自己的朋友。
在英子的成长过程中，伴随她的不只有与玩伴在一起的快乐时光，她也失去了许多对她而言很重要的人，经历了生命中不可承受的悲伤。比如惠安馆里的“疯”女人秀贞，陪伴自己长大的宋妈，甚至是自己最爱的父亲……读完这本书，我的心情很复杂，英子从天真到成熟，从调皮到懂事，她一点一滴的成长，都是刻骨铭心的。英子像一张白纸一样单纯又干净，可是她的眼里见过太多大人们的纷纷扰扰，经历过太多悲欢离合，她的童年有很多真真切切的快乐，但也有一些无法消除的阴影。
“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”，这句话在书的最后，它饱含了英子太多的无奈与心酸，父亲去世了，她自己必须要承担家里的重任，但她也只是一个小学还没毕业的孩子啊！这正是一个该受到百般呵护的年纪，但小英子却表现得无比懂事。作为读者，我既心疼又佩服。我的老师说过：“你之所以会崇拜一个人，是因为那个人的身上有你所不具备的品质。”是啊！我没有英子那般坚强，那般懂事，那般乖巧。我的童年是无忧无虑的，但凡遇到一点挫折，都会表现得很畏惧，但英子却不一样，她在小小的年纪里经历了那么多挫折，但却百折不挠，还有一种越挫越勇的劲头，不得不让我心生佩服。
在我们的成长历程中，难免会有一段不愿回忆的过往，一段说不出口的辛酸，或是一个不在自己身边的知心朋友，但这车水马龙的世界总是变化不停的，我们要像英子一样学会接受，要变得坚强，只有成长了，我们才能在回忆起童年时，淡然的说一句，童年是人一生最美好的回忆！我相信，在翻越过成长这座艰难的山后，会有一片用信念凝成的海洋。在那里，你会看到绝美的风景！
繁星春水读书心得之一
同一类人都会有不同的想法，开始撰写一份心得体会将是非常重要的。心得体会是对当下情感和思考的记录。你写过多少篇个人的心得体会呢？经过搜索整理，小编为你呈现“繁星春水读书心得之一”，还请你收藏本页以便后续阅读。
课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!"的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱。冰心的诗句，是那样简朴，但搜系..悬制....X尼—到于饥X..翻.X诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道:一个人爱万物，她(他)是美丽而快乐的﹔一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是快乐的。冰心之理“冰心"这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“剥小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。"告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句"青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。"告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在水心的诗句中，我们总能学到很多。
读后感参考： 《秘密花园》读书心得之一
每当我们阅读完一本书或是参加完一个活动后，总会产生各种想法。有时候将自己内心的想法记录下来是非常有必要的。这么做可以让我们不断思考，不断进步，好的学习心得体会总结是什么样的呢？或许你正在查找类似"读后感参考： 《秘密花园》读书心得之一"这样的内容，或许你能从中找到需要的内容。
读《秘密花园》它是一本儿童小说，这是一本充满魔力色彩的书，里面描述幽僻宁静的乡野和淳朴厚实的约克郡人。为了帮助科林，玛丽带他进入了庄园里被关闭多年的秘密花园。一个牵涉到死亡的花园日渐中焕发新生，生机勃勃。园子里玫瑰牵藤满是，挂在树顶上牵泄而下，地上，围墙边，层层叠叠。还有那些从墙缝里开出来的花，叫不出名。太多的让人眼花缭乱，这真是个神奇的花园。孩子们在地上刨土，除杂草，小脸总是红扑扑可爱。饭食量越大，骨胳日渐强壮，头发也浓密了许多，脸不再尖瘦了。这真是个伟大的奇迹。孩子们在生机蓬勃的小天地里不受干扰地玩耍，学会了友爱待人，恢复了纯真快乐的天性。
叹于作者的奇思，仿佛自己也置身于一个日出劳作的秘密花园里，一起成长，一起快乐，一起懂得那份惬意。这本小说本质上来讲是纯粹的美好事物。它是一本再也好不过的小说了。
小学的教育心得感悟之一
或许,在没有预备好的时候我们有了一些感悟,每读一本书都会有一篇心得体会。心得体会需要基于自身的思考进行。我们该如何写一份优质的心得体会呢？小编推荐你不妨读一下小学的教育心得感悟之一，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
小学教师师德教育心得体会6
今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。谈一下几点体会：
一、 为人师表，率先垂范
班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一个学生人格，教育他们热爱劳动，我每天和学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱，首先做到和同事搞好团结，和学生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板书首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、 抓好常规，培养习惯
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
1．重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。
我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事？是什么事？回到教室后抽查学生起来说出要点，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
2．建立学生一日常规，培养学生自理能力
为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家，在校的要求具体化，制订了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生自理能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。
3．开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感
班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是一举两得。
三、 优化干部，以点带面
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形式集体的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
四、 协调关系，齐抓共管
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。
[心得]小学双减作业设计的心得感悟之一
生活是奋发向上的，我们会因一些事情产生新的理解或感触而收获良多，我们当务之急就是先写一份心得体会。通过撰写心得体会，可以让总结与反思，从而不断提升自己。如何才能让你的心得体会写得更出众呢？以下是由小编为大家整理的“[心得]小学双减作业设计的心得感悟之一”，更多相关信息请继续关注本网站。
“应该从制度层面去保障教师的权益和促进教师与家长之间的良性沟通”，浙江大学社会学系副教授李昂然提出了自己的看法。双减政策无疑会给原本就工作繁忙的中小学教师增加了一份沉甸甸的责任和负担，那么，怎么保障教师的权益呢？教师又该如何尽快适应新的变化，这也是一个问题。
“双减”要求学校、教师严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。在新政策背景下，面对学生的成长需求以及家长的“教育焦虑”，一线教师们应该怎么做？新学期教育教学工作怎样开展？我认真阅读了一些新闻及相关文章，整理如下；
1研究学情与教材，提高备课实效
减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材。
研究学情，就是要研究每节课学生“在哪里”，研究教材，就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。
减轻作业负担，学生就可以在“自然起点”参与课堂学习与探究，教师就可以准确判断学生“在哪里”实现因材施教。
学科核心素养是学科育人的重要目标，分析研读教材，就是要对准学科核心素养这个靶心，确定“把学生引到哪里”，只有全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，才能使课堂教学实现有的放矢。
2组织深度学习，培育核心素养
“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。
当学生带着积极的情感“愿参与”，借助已有认知经验“能参与”，通过多种感官或行为“真参与”，学生获得的不仅仅是知识技能，而是能够带得走、用得上的学科素养。学生课堂上实实在在用1分钟获得的发展与提升，是课后10分钟的补习也达不到的效果。
因此，一线教师要用好课堂教学的每一分钟，增强课堂教学的目标意识和效益意识。课堂学习效益高了，课后的作业负担自然就轻了。
3充分利用课堂主阵地，提高作业质量
作为生命体的儿童，天然拥有语言、思维、探究、创造等学习需求。著名教育家叶圣陶指出：“教是为了不教。”教育的职责在于以生为本，通过创设合适的情境，师生共同参与课堂建构，共享探究过程，让学习真实发生，让学生学会学习。
在此过程中，教师不是知识的搬运工，而是课程的建设者；教学不是仅仅传授知识，而是师生间借助积极有效的对话为平台，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进的过程。
作业是检验课堂教学有效性的重要抓手，教师在备课时须统筹安排每节课的作业量，将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量。
4研究作业管理效能，提升课后作业的“质”
教师要研读课标，准确把握学科性质，积极开发利用课程资源，创造性使用教材，将作业设计作为课题来研究。
例如重视预习作业，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，积极尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩罚性作业等。
5设计菜单作业，强化反馈功能
教师不仅要从作业总量上做到“科学合理”，也要从作业形式上做到“丰富多样”。教学实践中，教师可以根据班级学情，通过布置分层、弹性和个性化作业，为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会。
不妨尝试每周安排一个“无作业日”“实践性作业日”，也可以每月一个“零作业周末”“长作业”，以此引导学生正确认识作业的功能，不要让作业成为“要我做”的“负担”，而是成为“我愿做”的“常态”。布置与反馈是作业的两面。既要从质、量、形上做好作业的布置，也要及时做好作业的批改与反馈。一方面对学有困难的学生加强面批讲解和答疑辅导，另一方面对作业优秀的学生要激励表扬，不断增强其学习自信，让作业成为学生才能展示的平台。
6对学生多元评价
老师需要对“多元评价”的内容、维度、标准有更深入的了解，为学生制定科学的评价方案，用增值性评价客观判断不同类型学生的成长，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。
老师还要适时向家长解读孩子“多元评价”结果，从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面给出反馈，通过家校携手，为学生全面、个性化的发展做好规划。
7进行教学上的创新
随着学生在校内时间的增多，教师只有用创新的教学手段，才能实现学校教育的多样性，提升学校教育的质量，让学生愿意待在学校，且学习效率有所提升。
老师可以从小处着手，比如改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具、新颖创意的教育方式(微课、STEM)提高授课质量和学习兴趣；课堂上除了一对多的讲解，还可以组织同伴互助、小组共学，让每个孩子都“在场”；课后作业除了双基练习，还要有灵活的主题活动、项目学习、特长发展，让每个孩子都喜欢。
在保证孩子掌握基础知识的基础上，还要通过学校教学培养孩子们的多元能力，在有限的课时中开展创新课程，这对教师来说任重道远，也是教师专业能力提升、开放心态眼界的过程。
8参与到课后服务中去
开展课后服务，不仅可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题，也可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
教师最了解自己班级的学生，课后服务也使教育更有针对性。随着课后与学生的接触的增多，对本班学生能有更全面、更深入的了解，从而及时调整教学方案，以此来提升教学质量。
9进行更有针对性的家校共育
如果说老师的教学能力，是家长信任老师的前提，那么优秀的“共情”体验和有针对性的讲授能力，则是获得家长信任的重要条件。
作为老师，精准解决孩子困难、培养孩子自主解决问题能力离不开家庭的携手努力。要注重和家长的沟通，引导家长的教育思想，统一教育理念；还要给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家长成为学校教育有效的“助攻”。
这就对老师们的沟通能力、家庭教育知识有了更高要求。为了抚平家长焦虑，顺利推进学校教育，老师们需要花更多的工夫和时间。
10协调好职业角色与个人生活
课后服务的落地与推广，无形中拉长了老师们的工作时间，职业角色与个人生活的冲突将会更加突出。这对老师们的工作状态、积极性以及职业预期都有着很大的影响。
“双减”下，遇到困难或挑战：老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，需要自身不断提升工作效率，也需要整个教育系统的关注和协调--减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。
双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。
说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，依旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作的一部分。
就拿我来说把，我开始更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够及时的记下来，防止下次问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析研究，和同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生的学习方面，我们特别重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间十分钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，研究植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的知识，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的安排自己的时间和生活。对我们教师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。
双减政策的实施，也是对教师工作的一种激励，鼓励我们从一定的方面改变自己的教学方式和方法，让教师也能够幸福的工作。愿我们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！
