春游心得感悟(精选4篇)。
您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“春游心得感悟”。 通过感言，可以向亲朋好友表达感谢之情，在我们经历一些心灵被触动的事情时。此时就会产生一些感触觉悟，有自己的感悟，感言让每一天更加精彩。希望我的见解能够对您有所帮助！
春游心得感悟 篇1
盼星星，盼月亮，终于盼来了令人激动的这一天——4月10日，我们的春游日。虽然这一天不是什么特殊的日子，但却是大家充满期待的春游。没过多久，车子就要启动了，我们全校师生将前往目的地——闽南神韵馆与厦门博物馆。
车子终于开动了，望着窗外，一阵微风吹过来，粉红粉红的桃花慢慢地飘落下来。在桃花的旁边盛开着一大片迎春花，黄色的迎春花也被风儿吹得纷纷飘落在草地上，好像给草地铺上了金色的地毯。
不知不觉，我们来到了第一站——闽南神韵馆。一进大门，就看到一群群可爱的木偶，形态各异，有龙木偶，有人鱼木偶……“他们”好像在迎接我们的到来，同学们都开始欢呼雀跃!
顺着走道，我们看到了一块刻着天使的石壁、一排排整齐的椅子和漂亮的舞台……我赶紧找了一个座位坐下来，安静地等着下面的演出。忽然，全场的灯一下子灭了下来，同学们都吓了一跳，只见石壁上射出了几个大字：“木偶丑剧”，原来演出开始了!舞台马上出现了几个木偶和人，我突然发现了一个秘密，原来这些会动的木偶是由人来操作的。一下子，两边出现了大海，偶尔有小鱼游来游去，然后贝壳姐姐和海草哥哥都跳起了优美的舞蹈，美人鱼和海豚也游过来伴舞，真是一个热闹的海底世界；接着，三个佛祖出现了，引出了一群和尚，在场上练起了精湛的少林功夫，好厉害啊；一会儿，孙悟空拿起金箍棒不停地转呀转，弄得剧场里笑声一片；接下来，一位将军拿起旗子在头顶挥舞，非常威武，只见操作的师傅用绳子将“他”的腿一提，“他”就开始走起来了，真是太神奇了；最后一个木偶更有趣，表演的师傅拿起这个木偶，让“他”走来走去，忽然停下来，从木偶的嘴里竟然猛地喷出一团火，立刻将大家给震住了!我心想，这个木偶真是不一般啊!一下子，全场掌声雷动，久久的掌声甚至淹没了观众的议论声!
欣赏完精彩的木偶表演之后，我们又快步来到了厦门的博物馆。里面有各种各样的石像，非常的吸引人!走到中间，一个特大的石碗呈现在眼前，里面竟然躺着一个“小孩”，睡得非常舒服，好像是他的摇篮一样!此外，我们还看到了一些精美的陶瓷和名人雕像，真是栩栩如生啊!
当大家还在意犹未尽的时候，集合的哨声响了起来，又要和目的地说拜拜了!这次，大家都被有趣的闽南风俗人情所深深吸引，而且还深入了解了很多有关厦门的故事及典故，真让人受益匪浅啊!我想，这真的是一次令人难忘的春游!
春游心得感悟 篇2
走在石板小路上，两旁站着几棵柳树，有的像在梳理自己的头发，有的像在水边欣赏自己的美貌，还有的像在朝我们招手。枝叶又多又密，很细嫩，摸上去又光滑又柔软。柔软的枝丫配上碧绿的新叶，一阵微风吹过，柳树在风中不停地摇曳，显得格外婀娜多姿。
往前走，你会看见一座棕色的小桥。左右两边是清澈的湖水和嫩绿的小草。湖水倒映着周围的花草树木，像一把绿色的大花伞。一旁的小草见了，也不甘示弱。一个劲地生长着，形成一大片草地。放眼望去，满眼绿色，连落上去的叶子，都被染绿了，不禁让人想起了那句“春风又绿江南岸”。
再往前走，进入一条石头做的小路。路边有一座仿古式亭子。亭子中央，是一块光滑的石板，石板雕上刻着一朵盛开的金丝花。亭子四周，有许多五颜六色的小花，红的、白的、黄的、紫的，还有蓝色的。有的似火焰一样红，有的似雪花一样白，有的像阳光一样黄，有的和星空一样紫，还有的像湖水一样蓝，五光十色。
走出亭子，来到一条林荫小道。两旁都是高大挺拔的大树，树枝丫上长满了碧绿的新叶，透过阳光，影子投落在地面上，形成了点点金色的光斑。
春天的沿江风光带真美啊!我喜欢春天的沿江风光带!
春游心得感悟 篇3
这一次春游，开始让我兴奋不已，可后来却变了，想知道这是为什么吗？看了，你就会知道这是一件多么让人难受的事！（wwW.gz85.Com 工作总结之家）
星期五，我兴高采烈地背着书包到学校去，尹老师在春游前再三嘱咐我们不要去摘小花！我们全班同学都答应了，当坐车来到植物园时，我还和同学说说笑笑，进去后，尹老师带领大家参观树木和花儿，就在参观时，有一些人为了看仔细或想摸一摸而踩到了小草，我想：“她们一定是一不小心踩到的！”
于是，我继续欣赏着春姑娘送给大地的礼物，我看见了五颜六色的花朵争先恐后的开放，听见了小鸟“叽叽喳喳”动听的歌声，闻到了扑鼻而来的花香，这一切都是那么美好，可不一会儿我听到咝——咝”的声音，我好奇的转过头一看，有一个女生将一朵小花摘了下来，我生气地对她说：“你不应该摘小花，小花多可怜呀！”她却说：“这是野花！”我不想再和她争议了，于是，我继续欣赏这美丽风光，可当我看见许多小朋友一次又一次进入草丛，我心里很不是滋味，大家都说人人平等，花草树木们也是生命，人为什么不能平等地对待它们？
我刚想将这个想法告诉倪睿琦，可发现她也正用着气愤的眼光看那些进入草丛的人！倪睿琦见到我，对我说：“这些人真是一点也不顾小草的感受，如果她们是小草，就会知道被人踩是什么滋味！她们只知道花儿长得美丽，而不知小草的碧绿！”但看到大家踩草，甚至有一些组长也在其中，我们却无能为力，因为跟他们说了也不听，还要引起让人不舒服的争吵，我不想吵。
这一次到植物园春游，让我又高兴又悲伤，搞得我现在也不知自己总的感受是快乐还是悲伤？但我知道，如果每一个人都踩小草摘小花的话，那么世界将会变得狼狈不堪！
春游心得感悟 篇4
车一到春游地点，我立即下去扔垃圾，在车上吃了太多东西了。。。。。。
“陈莫，帮我去扔一下垃圾。”我看见好朋友手上全是垃圾，引来了许多苍蝇。我心想：这么脏，我刚从垃圾桶边回来，最近的也有五六佰米。我一口回绝。可好朋友死缠着我，并威胁道：“你再不帮我扔，我就随地一扔！”这里可是草坪，乱扔可要严峻批评，我说：“你老高抬贵手啊！”我转念一想：扔的是他，批评得也是他，有我半毛钱关系。我对好朋友说：“你扔吧，批评的是你。”我正预备看热闹。。。。。。好朋友见硬得不行来软的，他说：“求你了，我坚持不住了。”我一看，他双手颤动着，手上的垃圾也一抖一抖的，一副可怜相，见他这副样子，我心软了，况且他仍是我兄弟，我说：“好吧。”便带着他向垃圾桶疾走。。。。。。
终于到垃圾桶边了，好朋友一下子把垃圾全灌进垃圾桶，还仔细地拍了拍手。我心想：要是不带他去垃圾桶边，他一定会把我打到非死即伤，只不外刚才他没手空出来打我而已。我长吁了一口吻。
在回家的路上，好朋友常常把他的零食给我吃。我心想：这次春游最大的收成就是助人为乐。阳光照在我脸上，暖洋洋的，也在为我祝贺，我不禁微笑了起来。
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学校疫情期间的感悟心得4篇
当我们在某些比较重要的时刻的时候。就可以借由感言表达内心深处最真实的想法，感言对于我们的重要性有多大，怎么写出一篇优秀的感言呢？下面是栏目小编整理的“学校疫情期间的感悟心得 ”，请继续阅读本文相关内容！
学校疫情期间的感悟心得 篇1
幼儿园的环境是幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中，进行创设丰富的教育环境，支持满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。由此可见，环境对于幼儿园来说是非常重要的，本次我听了张静老师对幼儿园环境创设和材料投放的讲座，张老师提倡幼儿园环境布置，不仅要结合幼儿、幼儿园的实际情况特点，还要有美观、实用性，这种理念正是值得我们学习的。
那怎么样的环境才是丰富的教育环境呢?首先应该是提供幼儿多种活动的空间，包括学习游戏，生活运动等活动;第二，提供幼儿多种学习的机会，包括多种途径，多方面的内容;三，营造安全愉悦的氛围;第四，支持幼儿的自主选择活动;第五，促进幼儿全面发展是整体的发展，而不是单一的发展;六、基于儿童视角的环境，也让我深刻的认识到基于儿童视角的环境的重要性，是儿童自己的认知经验和理解，儿童是主体，我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展，这样才能调动幼儿的积极性。讲座中老师一句“有合作，共同创设环境”让我印象深刻，老师和幼儿都在被塑造，老师通过环境发展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在潜移默化中，各方面都有所提高，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成.
其次，我们老师在做班级环境时，首先需要规划班级环境，那规划的原则要遵循：幼儿的年龄特点、色彩统一、区域合理、与安全温馨、儿童参与材料适宜等让我更清楚的了解到，我们班级的环境应该如何去创设.环境不仅美观而且有意义。
最后老师也说到了班级区域材料投放的教育价值，材料是幼儿学习和探究的中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是引发支持幼儿探索实现教育目标和内容的载体，在材料投放的过程中，我们一般都会出现数量多，乱堆集或者数量少，无游戏种类单一，没有层次性等等一些问题，听了老师的讲座，让我知道我们的材料投放首先要有针对性，从种类特性，数量等方面都要考虑到，那么其次是要有层次性材料投放，要考虑到幼儿的个体差异和需要，我们要由浅入深，由简到难.注意不同年龄段的层次和同一年龄段的儿童不同水平和个体的差异.也要注意材料投放的动态性，要根据幼儿学习活动需要投放材料，并及时的调整材料，它是可以灵活操作的。那么最后呢?要保证材料投放的有价值，有教育意义，我们还要注意渗透目标，不仅要考虑不同年龄段的目标，而且要考虑该年龄段操作材料，他对孩子具体的发展有什么作用.
通过这次的学习，让我对班级环境创设也有所启发，学到了新的教育理念和观点，利用环境和区角活动更好地帮助幼儿获得更多的经验和学习途径，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，让幼儿更好地在学中玩,玩中学，让孩子受益。
学校疫情期间的感悟心得 篇2
当代社会已经进入到信息时代的社会，21世纪的竞争归根结底就是人才的竞争，而计算机人才的竞争才是最激烈的。当前社会，计算机已经渗透到社会阶段的各个阶层了，计算机的先进性和优越性就体现的方方面面上，计算机人才才是最需要的人才。我从事计算机教学这么多年以来，教出很多学生，都取得了不错的成绩，我对自己说，还要继续努力下去！
在计算机教学过程中，特别是针对职业学校学生，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈针对职业学校学生计算机教学中的几点体会。
一、尽量让学生多上机，多实践
人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创造成果。有部分学生当老师讲解时像雾里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。鉴于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌握的内容列在讲义上，尽量多花一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。
二、上好第一堂课
①计算机学习的重要性，对于刚进校的职业学校学生，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种既实在又新奇的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的重要性，还不能真正明白随着计算机学科对其他各学科不断渗透之后，在学习其他学科过程中，计算机这个辅助工具所占有越来越重要的地位，不熟练计算机或者说不精通计算机。这门学科在现代科学研究中所起的作用是其他任何学科所无法替代的。
②计算机学习的目的性，很多学生开始对计算机课都怀着神密兴奋的心情，非常想着学计算机，认为学电脑可打游戏、好玩，但随着计算机教学内容的深入，有的内容需要大量去记忆或机械重复地训练，内容枯燥无味，难度也增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，这样一来，学生的学习兴趣慢慢降下来，因此，我提前给学生打预防针，让他们了解计算机学习的目的性，提早做好心理准备，有利于他们有始有终地学习。
三、计算机备课的特殊性
课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学生理解一个知识点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识。另外，在对知识点进行实例构造时，我还特别强调对学生认知水平的全面考虑。在备课过程中尽可能多地考虑到学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。总结起来，可以说计算机学科教学的备课，我是对人、书、机三者有机结合的备课，是使书本知识向操作知识转化的基石。
四、重视计算机教学方法
为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，具体实施的是以下几种教学方法：
①悬念法：
上课时，我先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在教word文字处理时，我先给每人一份跟教学内容有关的稿子，然后让学生想办法如何实现稿中的格式。如果想改动稿子中的某种格式，又该如何操作？然后有针对性地讲述稿子的实现方法和步骤，这样可以激发学生的兴趣和求知欲望，完成教学内容的学习。
②比喻法：
计算机学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解，在教学中，如果有方法化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂，这就比较理想。于是，我就想到了一个比喻法，但首先必须深入理解教学内容，对教学内容中适宜用比喻的地方做到心中有数，然后，设法在生活中找到相应的实例，也可从学生学过的知识中找到实例。形象的比喻的方法最容易为学生接受，如我在讲解系统软件（windows98和xp）与应用软件（wordXX或xp， excelXX或xp等）之间的关系时，我就把系统软件，如操作系统windows98和xp比喻为一个舞台，而把应用软件比作一个个演员，他们是在舞台上进行表演；又如用外国人的名字来比喻文件名与扩展名。学生会感到所学的内容与生活是接近的，理解起来就相对容易，这种方法我是贯穿整个教学过程。
以后的道路还有很长，不过我相信自己可以走的更远的，只要自己坚持自己的教学方法，教出更好的计算机人才并不困难。按照我之前教出学生之后，他们取得的成绩都很好。我更是坚定了自己的教学思路。计算机技术在日新月异的变化着，我相信在今后的工作中，我可以做的更好！
学校疫情期间的感悟心得 篇3
这次中小学培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。
(三)要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
四、教师要意识到创新精神的重要性
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。
为期一年半的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功!我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。
学校疫情期间的感悟心得 篇4
踏入淇滨小学，我是一名光荣的小学生！我有点激动，也有点不安。我很兴奋终于长大成为一名光荣的小学生，但又很不安不知道新学校新老师新学生是什么样的。参加新生入学仪式时，听着校长鼓励我们的话语和沙哑的声音，看着这么大的五星红旗，看着和蔼可亲的秦老师和这么多可爱的学生，我充满了情感。
军训是周五下午开始的，穿上这套“军装”感觉很帅很英姿飒爽。经过一个下午的训练，我又热又累。我妈接我的时候，我很高兴的说老师夸我们，告诉我妈军训的内容很重要，因为要上小学。但是第二天早上，我要去参加训练的时候，我不想去。我妈说我一定要坚持，因为上学不仅要学习文化知识，还要锻炼身体，要有良好的身体素质，要有坚韧不拔和努力工作的素质。军训是帮助我们培养优秀品质的第一步。我决定坚持下去。周日的训练很严格，得到教官的表扬我很开心。另一件让我很开心的事情是，我坚持完成了军训，还会收到妈妈送的礼物——一台便携式显微镜。我长大后的梦想是成为一名科学家。军训后，我知道坚持的力量。在以后的学习生活中，我会继续保持这种坚持，努力学习，坚持不懈的锻炼，让自己德智体全面发展，为以后成为科学家打下良好的基础。
2022上网课的感悟心得体会精选4篇
当我们在某些比较重要的时刻的时候。都会上台发表一些激动的感言，感言给予了我们表达内心的机会也鼓舞了别人，目前你收集过经典的感言吗？小编经过搜集和处理，为你提供2022上网课的感悟心得体会，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
2022上网课的感悟心得体会【篇1】
不知不觉中，一周的网课结束了。往日熟悉的课堂变了模样，老朋友“课程表”也换了新装，精彩绝伦的课程，让我感到莫大的惊喜!疫情期间，我们做到了停课不停学，感恩老师为我们编排丰富多彩的网课，感谢老师们的辛苦付出!
一天的网课内容虽然被安排的很满，但老师是劳逸结合排课的，所以我并不觉得累，反倒觉得很轻松很有意思。因为在疫情期间，网课是我们继续学习的一种途径。
在网课上老师也没忘给我们安排古诗词的学习，有的是我们素读学的，有的是跟视频朗诵学的，有的是视频讲解学的。我们学习古诗词不仅仅是应付考试，学习古诗还可以陶冶情操，能让我们更好地了解体会到古代的文学风采，积累更多的文学知识，能够增强语文素养。
在一周的网课学习中，通过德育系列课程视频，我学到了很多知识。疫情防控片增强了自我防护意识，明白了疫情期间尽量呆在家中，做到不出门，勤洗手，出门必须戴口罩。防疫教育片让我看到了，眼有家国、心有情怀的英雄群体。我们要关注疫情新闻，通过鲜活的教材、阅读等方式培养家国情怀。
网络上课有好处，也有不足之处，好处是网上上课，我们可以继续学习收获新知识，不足之处是课上和老师互动有限，课下也不能和伙伴们打成一片开心玩耍。期待疫情早日结束，我们能早日重返美丽的校园。
2022上网课的感悟心得体会【篇2】
彭小雯大家都知道，因为疫情，导致我们不能去上学了。只能呆在家里上网课，可正因为网课，让我们更得到老师的关注。
还记得上第一单元作文课的时候，老师让我们把自己心中的乐园说出来与大家分享。当时我就愣住了，因为我的作文只给老师看，从来没有大声说给同学听过。我如果说得不好怎么办？同学会嘲笑我吗我急得满头大汗，不知所措。
随着“叮咚、叮咚”的声音，许多人已发上了交流的语音。我想来想去，最终小心翼翼地说出自己的想法。
我发上去不一会儿，我的眼眶便湿润了，因为老师说:最喜欢小雯响亮的回答。这一句比任何话语都温暖，比任何语言都优雅动听，因为那是老师给我的鼓励！
我要谢谢我的老师，他们会在我害怕时鼓励我，会在我失落时陪伴我，他们无私、伟大。老师们每天仔细批张我们的作业，一次又一次不厌其烦地讲解；当有同学松懈时，耐心地谆谆教导，如春风细雨般感化着我们。
感谢老师陪伴着我们，一起度过这个不同寻常的假期。
2022上网课的感悟心得体会【篇3】
我在家里上网课，通过这种方式开始了这一个学期的学习，我也是感受到这一种方式的学习和在教室里面是有挺大的区别，而且自己也是有挺多的收获，我知道这种方式不长久，而且也是有一些方面不是面对面的更好交流，可能对于一些同学来说，更喜欢这种方式，不过我个人觉得还是喜欢到教室里面去上课。
我的自制力不是那么的强，虽然上网课的时候认真的听了，但是还是有些控制不住自己，不像在教室里面，有老师监督着，家里的话，父母也是去上班了，我一个人在家，上网课的时间虽然坐在电脑前面听了。但是下课之后又是想着玩，毕竟电脑在那里，而且没有什么约束力，开始的时候我也是很不适应这种方式，不过我知道下学期就要升入初三了，我不能松懈，也是不断的给自己提醒，告诉自己，不能不认真的上课，如果不好好的学，那到时候到了学校再去补就挺难的，也是耽搁了时间。
所以在学习的时候，我也是期望自己特别的认真，后面渐渐的适应之后，我也是可以很好的在家里上网课了，不会像刚开始的时候，效率特别的不高，我清楚，学习是非常重要的一个事情，我也是会在上完课之后去看录播；虽然不是经常的，但是我喜欢的科目，以及一些我真的听得不是那么懂的，我还是努力的去学，去多看几次视频了，和在教室还是有一些优势的，毕竟老师在学校的时间其实也是没有那么多可以让我们一直去问的，所以可以反复的看的视频也是让我对于一些知识能更好的了解。
这一种方式其实也是可以锻炼我们的自制力，以前的时候没有老师监督，我就是会松懈下来，特别是一个寒暑假放完之后回到学校的那一段日子，我经常都是提不起精神，学得很不好，只有自己过了一段时间适应了，才能学好，但这次的假期更长了，本来我的自制力应该会更差，但是我也是意识到了自己不能这样，而且上网课的时候，如果自己不认真，那么什么都学不到，我也是不想到时候考试测试的时候自己的成绩掉了一大截，可以说通过了这次的上网课，我的自制力也是得到了增强，自己也是收获了蛮多的知识，我想现在回到学校我能更好的适应学习的进度，去把学习给搞好了。
2022上网课的感悟心得体会【篇4】
光阴似箭，岁月如梭。转眼间孩子们便到了人生中最重要的转折点之一——初三。在原本应该已经回到学校里正常行课的时候，我们的孩子们却因一场突如其来的疫情被困置在了家中，不能回到学校进行正常的复习生活。作为一名初三学生的家长，我更多的是对孩子学习进度的担心，孩子们本就宝贵的复习时间更因为疫病的爆发而被缩短。时间紧迫的初三学子们经不起时间的浪费，不能让因为极少数人引起的疫病轻而易举的毁掉了孩子们两年多来的长跑，毁掉了无数个奋斗的白天和夜晚。但延迟开学是我们无法改变的现状，唯有寻找一个新的学习渠道，让孩子们足不出门在家也能积极备考，决胜中考。
我从孩子那里听说xx二中初三学生将在2月9日实施“网络教学”，我之前的担忧减少了。当看到孩子能够在家通过网络与老师们连线进行学习与复习，我非常感动！复习生活也没有因为疫病而停滞，我作为一个初三学生家长的心也踏实了下来。家长们最大的'顾虑不也就是孩子们的学习进程吗，学习生活能够在网络上正常开展了，也就不影响正常的学习计划了。学校为孩子们积极寻找办法度过这个困难的时期，我们作为家长也应在这个关键的时候发挥我们的作用，积极引导孩子自主学习，及时询问复习的状态，关心他们的生活。学校、学生、家长三方共同度过这个困难时期。
疫情期间对人生的感悟与心得4篇
有些感言需要用心去理解，当我们面临人生比较重要的一些时刻。我们都会有代表上去发表一下感言，感言是记录我们难忘的时刻的证明。以下是栏目小编为大家整理的“疫情期间对人生的感悟与心得”类希望能帮助到您，更多相关内容请继续关注本网站！
疫情期间对人生的感悟与心得【篇1】
1、弱者靠流泪去乞求别人同情，强者用奋斗来赢得人的敬佩。
2、不要伤心！失败是保护作家的天使，失败可以使作家超出琐碎事物之上，使他免于粘上自命不凡的灰尘，陷入自我崇拜的`泥泞，使他避免一切肮脏的东西。
3、假使除了面包和水以外，一切消费都停止半年，则商品之需求将成什么情形？商品山积，但何处是出路？何处是庞大的市场？——[英国]马尔萨斯
4、家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类的美好生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着，成长着，——这是人生的主要的快乐。——[苏]马卡连柯
5、我不是海边长大的孩子，可我总是向往大海的一片蔚蓝。当来自梦中的海风吹干我思海的泪花时，大海退潮我提篮拾贝的画面，便拉近了，我心中自有一片海。
6、人生只有一次，何必停留不前，微笑潇洒地面对现实，自信那蓝蓝的天空，洁白的云朵永远属于你自己。
7、虚伪的朋友就像影子，当我们在太阳光下前进时，它就紧跟着我们；但当我们偶尔碰到阴影的时候，它马上弃我们而去。佚名仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。 [俄国—寓言学家]克雷洛夫
8、打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，我们大部分的伟大发现应归功于"如何"，而生活的智慧大概就在于逢事都问个"为什么"。当你看到不可理解的现象，感到迷惑时，真理可能已经披着面纱悄悄地站在你的面前。
9、在没有你的日子里我会想念你：在这属于你的日子里，我会默默地祝福你。什么时候，我们再相见？
10、人，在冷却了自己之后，才能够升华自己。
11、为学从切实处下手，自不落空。——王豫
12、没有理想的人，就像没有翅膀的鸟儿，永远飞不到高处。
13、好运不会老呆在一个地方。（意大利）
14、立志没有所谓过迟。——佚名
15、世上没有一样东西及得上时间那么宝贵。——[法]拉伯雷
16、惟有道德的收获才不可动摇。——索福克勒斯
17、公道不知道友谊。（犹太）
18、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。——[德国]赫尔巴特
19、壮志和爱，是伟大行动的翅膀。
20、道德是一种在行为中造成正确选择的习惯，并且，这种选择乃是一种合理的欲望。一亚里士多德
21、让失落的心复燃吧，不要让它在熄灭中死去，这样，生命才有意义。
22、潜心工作都会为自己留下自由的天地。——[法国]莫洛亚
23、对人有礼，这无非是善意地表示真正的善意。——威瑟斯庞
24、仔细地品味人生的孤独，所有的愁结和伤怀都会散去，剩下的将是默默无言的跋涉。
25、不幸的人脸上也会写上笑意，那是他内心痛苦的升华。
26、不读书，使我感到了生活的无聊：读书，使我获得了心灵的宁静。
疫情期间对人生的感悟与心得【篇2】
1、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅
2、一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。
3、机遇如清水，无处不可流; 机遇如月光，有隙皆可存。
4、生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。
5、世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。
6、人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。
7、大部分的人都活得很低调，因为他们本身没有高调的条件;有条件高调的人很低调就不容易了。
8、最好的，不一定是最合适的;最合适的，才是真正最好的。
9、谈恋爱的过程就像剥洋葱，到时候了就会让你泪流满面。
10、当我们年轻的时候，拍下许多美丽的照片，炫耀给别人看;等到老了，才明白这些照片是留给我们自己看的。
11、当别人都在关注你飞的有多高的时候，只有父母在关心你飞的累不累。
12、事常与人违，事总在人为。
13、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
14、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
15、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
16、一个人的成败，与他的心量有很大关系。
17、你失去了金钱，可以再挣;你失去了一生，便再也不能回头。
18、有时候忙碌和奔波并不是坏事，它可以让我们体会到日子的充实，忘掉一切烦恼和不快。
19、你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱;你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。
20、人可有傲骨，但不可有傲气。
21、人生没有十全十美，如果你发现错了可以重新再来。别人不原谅你，你可以自己原谅自己。但是千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。
22、一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。
23、积极进取，机遇总喜欢光顾有准备的头脑。
24、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
25、胜利属于坚持到最后的人。
26、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。
27、不要让挫折感把你吞噬，你就一定会成功。
28、机会不是等来的，是争取来的。
29、成功是一种心智的状态。想成功的人们，把自己想象成一个成功者吧!
30、可能和不可能，取决于人的决心。
疫情期间对人生的感悟与心得【篇3】
1、送你一枚溢彩的红叶，让往事悄悄地唤起你对我的思念，许久不见，但愿枫叶载情，在你干涸的心田撒下春的种子……
2、无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。邹韬奋《无所不专的专家》，《韬奋文集》第1卷，第33页。
3、纯真的梦并非可笑，它是心所思、所悟。在这多梦的时节，不免我在梦中，梦中有我，但这种情感是不成熟的，天真的，或者可以说是富有诗意的，我们必定要成熟、稳重的对待它。
4、幸福寓于工作，而当工作中充满科学的内容时才达到其最高的紧张程度。这永远是颠扑不破的真理。——[法国]柏托洛
5、书是我们时代的生命。——[前苏联]别林斯基
6、信任是一种生长缓慢的植物。
7、理想是战胜厄运的利剑！
8、让记忆起锚，在每个想念的地方靠岸。
9、明天不单是一颗梦中闪烁的小星。
10、赚钱靠机遇，成功靠信誉。别人如果放弃，你就要出手。
11、以为走错一步就是输掉一生，那是懦夫的短浅。
12、你生长在这美丽的国度，你就应当以整个身心去热爱它，并为之奋斗，这就是最大的幸福。
13、人生苦短，虽说如此，还会感到无聊。——[法国]列好尔
14、以弭病于将然为先，而攻治为后。——刘禹锡
15、真正的友谊产生于共同的爱憎之中。——萨卢斯特
16、工作和艰苦能防忧消愁。——[英国]塞·约翰逊
17、最困难的时候，就是我们离成功不远了。——恺撒
18、我的祝福在时时轻叩你美丽的门扉，不论春、夏、秋、冬……
19、德国民族是异常勤奋智慧的民族，办事治学一丝不苟的彻底性名扬世界。他们在短短的一两百年内所创造的文化业绩，彪炳寰中。
20、一定要在阳光灿烂的时候去修屋顶，不要等到雨已经下的很大了才去修屋顶，那麻烦就大了。
21、演戏是我的快乐，过瘾！——矢野浩二
22、每个人都在追逐生命中的幻光，如果他真的以为将幻光抓到手时，幻光也已湮灭了。
23、很多时候，我们会刻意去寻找那个界线，以便对自己和对方的行为做个解释。可实在是困难的，我们时常会为搞不清楚界线而烦恼，于是我们或者变得小心谨慎，失去了原来可以享受的乐趣和自然；或者变得没了分寸，褒读了原来的真诚和纯洁。
24、当人过度时，最适意的东西也变成了最不适意的比较比现实更能使人们感到兴奋和沮丧。
25、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁
26、我们认为这是不言而喻的真理，一切人生来都是平等的。
27、苦难好比一道神奇的符箓，能加强我们的天性，使猜忌与凶恶的人愈加猜忌愈加凶恶，慈悲的人愈加慈悲。
28、马云语：最优秀的模式往往是最简单的东西。
29、马云语：上当不是别人太狡猾，而是自己太贪，是因为自己才会上当。
30、林中有两条路，你永远只能走一条，怀念着另一条。早安！
31、有的人看得清未来的路，却迈不动现在的步。
32、当坚定成为你独一的选择，你才知道本身可以有多坚定。在你僵持不住的时辰，记得汇报本身，再僵持一下。想一千次，不如去做一次。绮丽的摔倒，赛过无谓的彷徨。我只是必要一个不会放弃我的人。
33、完成不可能，机会自然源源来。
34、片刻可以改变一天，一天可以改变一生，一生可以改变世界。
35、无论何时，人生之旅终是自己，或者说是孤独的。回想过去，我们哭过，笑过，终极铭刻。没有什么可以与时间对抗，也没有什么可以与时间一起长青，循环的四季，回不去的昨天，今天是明天的永远，明天是后天的留念，还有多少青春经得起我们挥霍？
36、经常附和别人，往往会失去自己。
疫情期间对人生的感悟与心得【篇4】
1、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的，矛盾和有害的。——[法国]卢梭
2、精神和人性一样，是害怕空虚的。为了填满空虚，人性拿爱情填进去；精神往往拿憎恨填进去。
3、遇着一本有智慧的、有力量的、正直的好书，是对青年有重大意义的。因为遇着了一个新人，就常常可以决定你的未来的道路，你的整个前途。
4、成功缺不了毅力，毅力是成功的必要因素。
5、安危在是非，不在于强弱。——韩非子
6、幻想飞在风前。（苏格兰）
7、人生，应该编织几只花蓝，好装满真诚和友爱。
8、幸福，其身就是漫长的忍耐。——[法国]加缪
9、威胁者有时反倒挨打。（法国）
10、生是太阳，光热普照众生：死是月亮，清辉留于人间。
11、不要夸大我们互相理解的程序，因为理解意味着深入波此间心灵的每个角落。
12、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特
13、不幸的人脸上也会写上笑意，那是他内心痛苦的升华。
14、爱国人一定珍视他的国家过去留下的文物遗产。
15、真挚的友谊，并不需要时时刻刻的相聚，只要永不相忘。
16、人活着不是为了痛苦，但是没有痛苦哪有幸福的一生。
17、很多人不能明白未来对自己的意义和机会，也很难理解坚持对自己未来的意义，但我们必须明白未来一定会有人因为你的想法而成功。很多人只是想了一想而已，而有的人却是在真正的坚持的做。
18、脚踏实地，不敢一毫欺人。
19、知己！是老天爷特别照顾你的一种礼物。知己是无价的，没有任何东西可以跟他交换。
20、滴水之恩，当以涌泉相报。
21、师者，人之模范。 [中国·汉代文学家]扬雄
22、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。
23、一个人只要取得了高贵的地位和职位，马上就会声誉大增，扬名天下。
24、生活不是享受，而是很辛苦的工作。
25、生命的一半掌握在自己手里，一半掌握在上帝手里，你一生的全部，就是用你手里的去获取上帝手里的。
26、人生是短暂的，每个人都有一个一生，不会再多。
27、守口如瓶，防意如诚；宁可负我，切莫负人。——《增广贤文》
28、如果有一天，我们遇到困难时不要害怕，不要退缩，而是要告诉自己，勇往直前。如果有一天，我们开始坚持不住时，要告诉自己，前功尽弃会更加可怕。
29、灯是自己点亮的，路是自己走通的。
30、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是8个小时
31、从某种意义上讲，人生的坎坷是人的精神财富。——郝联联
32、当人们需要时，会发现健康的身体是最重要的。——罗纳巴雷特
33、马云语：[xx]年代的人不要跟[xx]年代，跟[xx]年代的人竞争，而是要跟未来，跟xx年代的人竞争，这样你才有赢的可能性。
34、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。——佚名
35、欲修其身者，先正其身；欲正其心者，先诫其意。——《大学》
36、你要大声说出自己的梦想。
37、人人都以为安全的地方，常常不安全。
38、对人好，可以一本万利。
39、感情就像一朵谎言的花朵，明明知道客观存在的美丽，会在岁月的周琢里褪色，而我们，为什么要执着地走向花开的一瞬……
40、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是生活最有感受的人——卢梭
41、你不能改变外表，但是你能尽情地展现温柔的笑颜。
42、看电视要有特定目的，漫无目标的话，就关掉电视。
43、是非公理不是自在人心的，因为人的心很复杂。
44、人人有不被勉强的自由。
45、好的心情=好的状态。
46、我们终究要追着时间的脚步往前赶的，不管你愿不愿意，没有理由的强迫牵引着你的日夜。突然发现有一天自己成熟了，学会了思想，拥有了感情，懂得了原来时间供给的每一时刻，不会总是保持欢乐和悲伤。蓦地发现自己在无形中变得坚强了，勇敢了，你因此而欣喜若狂。这是成长的痕迹呵，看不见，摸不着，却时刻影响着你，带给你坚持下去的缘由，一种源于心灵的安慰。
47、想活的轻松，就是多当看客、少操心。
48、工作是生活的一部分，粗劣的工作，就会造成粗劣的生活。
49、进修常识要善于思考，思考，再思考。
教育名著读书心得(精选4篇)
时间总是过得很快，我们每天都会有新的想法，我们马上动笔将其记录就是一篇心得体会，心得体会可以写自己对某电影的感受。一篇好的心得体会有哪些关键点呢？策划书范文网的编辑现在向你推荐教育名著读书心得 ，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教育名著读书心得 篇1
《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
“我们力图不用先验的方法去向人们灌输现成的、陈腐的文化；我们深信，教育工作者对其他任何一个人、特别是成人能提供的帮助就是给他以工具，将他置于一种环境，使他能够依靠自己在社会上的地位、自己的日常经验、斗争、成功和挫折来建立自己的知识体系，进行独立思考，并逐步地形成和发展自己的个性，使个性的各个方面得到充分的表现。”
“如果一个成人对自己的教育失去了兴趣，如果他除例外情况以外总是对正规和非正规的教育没有热情，那就是由于他在易受影响的年龄即青少年时期没有从提供给他或强加给他的教育中发现他所需要和期望得到的东西。……考虑整个教育，考虑教育个阶段的连续性和相互关系。当我们说到终身教育的时候，我们脑子中始终考虑的就是教育过程的统一性和整体性。”
“从长远来说，实现更美好的生活这个问题的唯一答案在于建立一个彻里彻外地渗透着终身教育原则的社会，在于实施一种与社会的进步和成就紧密相联的教育。”
书中的语句总带给我一种温暖，让我觉得教育的美好，它对人类福祉的关怀。同时，又有一种悲伤，因为，时至今日，我们中的许多人依然接受着错误的、失败的教育。
书中说目前在大中小学进行的教育是基于对个性的一种短视的认识：获得知识的能力被放到比情感、社交、审美、身体诸方面发展都重要的地位上，没有考虑到个性的差异，那些不符合模式的学生也就同发展低于正常水平的学生一样成了不受重视的边缘人物。选拔的需要压倒了训练的要求。正是现代教育的写照，我们为了考试为了上大学而学习，对结果的重视远远超过了学习的本质。
“教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。” 说明了学习的主要是让我们掌握学习的方法，去适应以后的生活。
教育是对人的“长远利益的关怀”，在现代社会中教育更是一种生存的必要准备。因此，在面对社会对人的诸多挑战时，教育应该成为帮助人们应对挑战、更好生活的手段，这就与现存的不适应社会生活要求的教育体系发生了激烈的冲突。可以说，终身教育不是简单地进行成人教育，它的实现有赖于整个基础教育体系进行相应的变革。它是一个整体的、连续的、系统的教育思想。
为了教育能更好地为人类的生活谋求幸福而努力将是以后教育发展的方向！
教育名著读书心得 篇2
假期里再次拜读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，仍然令我如痴如醉，而后心中对教育事业的热情燃烧的更旺。尽管当前的教育形势与苏霍姆林斯基写书的年代相比已经有了很大的变化，但他那闪光的思想，精炼的语言，对我们教育工作者来说丝毫不显过时，它就像一场及时雨，滋润着我们一颗颗干渴的灵魂，它就像与教师面对面一样，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获和体验。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每一天总是备课、上课、训练、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多读书。确实，我们在自我所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只但是是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。原先，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的。抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟这一简单的道理。为什么不能在闲暇之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的经验，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就这样荒废了。
苏霍姆林斯基在许多条推荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自我的知识的储备，使自我的知识视野变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的.海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”众所周知，、大师的教育素养都是很高的，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养。自知距离还很远，应想尽一切办法有效地提高自我的教育素养。而静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。
读书不仅对我们教师提高自身素养不可缺少，对我们所教的学生也至关重要。书中提到有关阅读的事，苏霍姆林斯基认为不要因为孩子成绩差，而不让他阅读，恐怕会影响了他的学习成绩。相反，一个孩子如果不加强阅读的训练，是不能提高学习成绩的。我认为，功夫在诗外，中国的古人已讲过，这是极有道理的。阅读，是建立在实践上的。此刻的一些教师和家长还是没有改变自我的看法，认为看课外书会影响学习成绩，于是禁止让孩子看这些。其实恰好相反，没有了阅读，孩子一味沉浸在做习题的单调中，他是提不起学习的兴趣的，也是不能提高学习的潜力的。没有了阅读，孩子对人生，对社会的看法就显得过于单纯，如果因为发生一点不益于他们的事，他们便不能自拔，想不出解决的方法。因此，阅读近者是对阅读潜力甚至学习潜力都是一个飞越，远者则能够进入这个大环境中，在环境中变得通达，从而产生对人生的种种感悟。古人云：三日不读书，面目可憎。何其憎也，乃不堪一睹也。
教育名著读书心得 篇3
最近读了《中外教育名着导读》。在这短暂的几周里，我们读到了很多平时没看过的书。读书成了我们日常生活的一部分。在这几周里，我感觉成长很快。眼睛里开始闪烁着智慧的光芒。以下就是我的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向；需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的着作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充实我的生活，我的人生。
最近我拜读了美籍华人留美博士黄全愈先生的《素质教育在美国》一书。此书叙述行云流水一般，让读者轻松、悠闲、随性，这里没有繁琐的、干涩的教育观念，也没有长篇累牍的论述，我厌倦那种自命不凡、咄咄逼人的高不可测的论理书。作者以自己的儿子在美国的学习中的“小故事”为素材，通过一个又一个立体生动的案例分析，深入浅出地阐明了美国素质教育的特点，在对比中让我们清醒地认识到中国目前教育所面临的困窘，发人深思。值得一提的是黄先生书中的许多问题很有价值，很有见地，值得我们探讨。如“创造性能不能教？”“教育要不要平等？”“要不要惩罚孩子？”等等。第一章《创造性能不能教》中，作者讲述了一件非常有趣的事。在国内，作者就开始让三岁的儿子接受中国画的启蒙教育，儿子的国画有板有眼、像模像样。来到美国后，作者把有着绘画天赋的儿子送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班，可是在这个班里，儿子却无法落笔画画，因为老师什么也不教，只让学生涂鸦似的乱画，甚为不满的作者立即让儿子退出了这个“误人子弟”的绘画班。可后来，作者通过观察，发现美国孩子在绘画的时候有着充分的想象力和创造力，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是画得独特不独特。而中国孩子评判一幅画好坏的标准却是“像不像”，像不像老师的画，像不像现实中的实物。我想如果没有一个参照物，中国的孩子就根本无法下笔。
由此，我不禁想到：我也是一位教师，参加课程改革也有十年了，素质教育天天高喊，可是，我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢？带着这些问题我一口气看完了这本书。看完这本书后，我陷入了深深的思考和反省之中。
美国的孩子可以根据各自的实际情况，分科选择不同的学段进行学习，而我国的孩子只能按年级学习各门功课，可见美国教育重视个性发展；美国的孩子在小学五年级就开始写调查报告，而中国的学生在上大学时，才开始学习写调查报告，可见美国认识到社会对孩子成长作用很大；美国的孩子每到一个地方，社区里都有球队可以参加，而中国的学校里很少有自己的球队，看来美国比较清楚成长中的孩子需要培养团队意识；美国的孩子从小学开始，每隔一段时间就会搞一个“职业日”，请社会上各行各业，甚至“三教九流”的人到学校来给孩子们介绍各自的工作，什么律师啦、拍卖行的拍卖师啦、汽车推销员啦、消防队员啦、警察啦、运动员啦、作家啦，等等等等。从“职业日”里，孩子们学到的并不主要是干什么能赚多少钱，他们学到的最重要的东西是：社会上的人到底是怎样存活的？因而，孩子们对职业的选择从小就是五彩缤纷、五花八门的，也能了解到社会竞争的残酷。而我们中国的孩子受几千年的陈旧思想观念影响，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对社会的了解少之有少，在父母的庇护下把社会想象的过于美好，长大后社会竞争力低下。从这些对比中不难看出美国在教育真正是以人为本的教育，他们把人看成教育的主体，那么教育面对的“人”就是学生，也就是现在我国讨论的“谁是教育的主体”的问题。当我们把学生看作是教育的主体，教育的目的就是为了人。
我们正在进行课改，教师由知识的传授者转变为了学生学习活动的指导者、参与组织者，以学生为主体，采用开放式、启发式的教学，引导学生独立思考、大胆质疑、自己动手动脑动手，实践探索、合作交流。把课堂还给学生，把快乐还给学生，让孩子们在极度轻松自如的心境下自主探索与体验生命本体的状态，例如我们现在开设的活动课或综合实践课就是要培养学生创造力和运用知识和能力的活动，还可以增加一些了解社会、接触社会的活动，让每个学生都有权利选择体验的职位，学会承担、学会接受。但是，我们对学生所进行的素质教育还仅仅只限于各个学校，学校不可能包容整个社会，它不可能给学生一个真实的环境让他们去感受，去体验，而社会又没有积极有效地配合学校，建设相应的设施，开展各种相应的活动，所以，中国的素质教育只浮于表面，还没有深入。
素质教育要走向完全成熟，需要教育者有开放的视野，有创新的教育理念。“仿我者死，创我者生”，陶行知先生这句话道出了教育的真谛。创造是教育的核心、灵魂，愿中国教育创造之花像陶先生所期望的那样开得更美更艳！
教育名著读书心得 篇4
最近一段时间，每天晚上给自己一个目标，看10页的书，于是，每天坚持着。刚拿到这本《教学机智教育智慧的意蕴》，我在想，必定是比较理论，比较枯燥的一本书，因为封面上写着，世界课程与教学新理论;但是，事情往往不是人所预料的那样。这本书非但不枯燥，不形式化，反而很有吸引力，因为，其中有大量的一手的经验，一手的案例，我深深被吸引了。
每天细读10页，每天在思考着，斟酌着，其中的一些新的理论，一些新的思想。我是一名三年内的新教师，记得刚踏上工作岗位之前，我对教育的所知几乎为零，但是，从一些教育的书籍和杂志上，也或多或少地了解到一些;但是，当真正地进入教育领域，我发现，现实与我所想的并非十分相同，甚至连相似可能也牵强。于是，我在刚开始产生了许多的疑惑，对孩子的一些行为也产生了好多疑问，脑子中突然多了许多的为什么;但是，有的为什么，我至今也没有找到答案，或者说找到解释这些现象的缘由。有了问题，作为教师，也应该解决这些问题，但是，现在想想，我当时对孩子出现的情况，我理解吗?我是责备他们的啊;我当时处理这种情况的方法对了吗?我苦思冥想，不得其解。于是，我在思考着：我是教育的智者吗?于是，按照书本，开始对照起来了------在《教学机智教育智慧的意蕴》的第七章中，它提到了教育机智是怎样表现出来的?教育机智做什么?教育机智如何实现它的目的的?其中，教育机智是如何实现它的目的的-----这一节中，我按书上的内容，与自己进行了对照，由此也得到了一些想法：
一、机智通过言语来调和
人与人之间的交流，最最直接的就数言语，也就是通过说话，谈话的方式，与别人进行心灵的碰撞。但是，看似平常的说话，它确是一门深奥的学问。说话也需要艺术，因为声音可以是刺耳的或者温和的，高傲的湖者谦虚的，贬低的或者鼓励的，漠然的或者关心的，令人压抑的或者令人振奋的，尖酸的或者愉快的，让人躁动的或者令人镇静的。而且，不同的人，有着不同的音质，音调的变化。因此，要想成为一名智者，必须能够熟练运用语言，并且注意说话的语音和语调。
由此，我想到了一件事情，上学期，我们班级里有个学生，回家作业老是催好几次还是没交，我有点火，于是提着嗓音，对他说：，你怎么老没带作业，是不是没做好啊?你到底打算怎么办?还要不要学这门课了---?但是，他一言不发，只是低着头。后来我后悔这样处理，于是，过了两天，我又找了这名学生;我放低了声音，叫着他的名字：，老师一直想不明白，像你也算班中遵守纪律的学生，上课也比较认真，为什么作业老是交不上来呢?---- 他看着我：老师，我记性不是很好，老是忘带，我尽量下次不忘记---后来，他每天在一个小本子上记上回家作业，并前晚整理好书包，从此，他再也没迟交或不交作业，成绩也比以前进步了。
二、机智通过沉默来调和
《教学机智教育智慧的意蕴》中说：沉默上机智的最有利的调和剂之一。沉默也有许多种，有的是沉默的谈话，有的是沉默的力量起了不小的作用。想必年轻的老师或多或少都碰到过这样的情况，在上课铃响起，走到教室门口，学生依然在讲话，依然在打闹，而没有静静地做在座位上，等待老师来上课。但是，如果，你是一个有经验的老师，你可能就站在教室的门口，学生马上安静了;可恰恰我是一名年轻老师。于是，在前几次的时候，由于缺少经验，想啊，铃声想了，我就一定要走进教室，然后要上课了，可学生怎么喊也不安静下来。于是，急了，开始大喊安静，但是效果可想而知。但是，现在，我有了一件法宝沉默。于是，我有心的进行训练学生。铃声响了，我并没有进教室，而是站在教室的门口，等都安静地坐好了，再走进教室。进了教室以后，也没有马上开始，而是沉默，然后环视教室，用一、两分钟的沉默来压制学生兴奋的神经，从而保证一节课的遵守纪律，而且效果良好。俗话说沉默是金，我想沉默似金，教师的沉默有时候会起到意想不到的效果。在处理一些学生问题的时候，也可适当的沉默，不要马上处理。有的学生事后冷静下来，想想可能自己做得不对，可能会来主动承认错误，那么你也许有意外的收获。因此，在必要的时候要学会沉默。
机智还有许多的实现它目的的方法，但是，我牢记着，作为教师，应该做个教育的智者，做一个尊重孩子，爱护孩子的老师，为自己的学生着想的老师;教师的教育应该是润物细无声的，而不是狂风暴雨，雷电轰鸣;因此，想做一个合格的甚至优秀的老师吗?那就努力让自己成为教育的智者，并为此而坚持不懈，孜孜不倦吧!
