心理健康策划书集锦(8篇)。

如果你还不能找到更加科学的工作方法，那么是时候为自己写一份策划书了。策划书是针对某件事情或者某个任务所做。你能否写出来一份策划书呢？下面由小编帮大家编辑的《心理健康策划书集锦(8篇)》，还请多多关注我们网站！

心理健康策划书【篇1】

为提高大学生关注心理健康意识，促进大学生身心健康成长，创建和谐健康校园，引导更广大的学生参与心理健康教育活动，提升学生心理素质，构建积极向上、心理健康的校园“心”文化，外国语学院将组织开展“关注心灵 拥抱阳光”团日活动设计大赛暨第十四届心理健康活动节。

一、活动主题

关注心灵，拥抱阳光

二、活动对象

外国语学院20xx级、20xx级各班级

三、活动时间

20xx年4月1日——20xx年4月21日

四、活动内容

各班可通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与面广、针对性强的活动，以达到宣传心理健康知识目的，增强其对心理健康知识的了解。各班可参考以下活动形式，也可创新活动形式，但应契合活动主题。

活动一：思维碰撞，纸上谈兵

1.读书分享交流会

（1）活动目的：进行读书后的心得体会交流，分享自己遇到的问题和解决的方法。

（2）活动形式：由心理委员给大家推荐心理健康相关书籍，或者同学之间互相推荐。大家利用三到四周的时间阅读书籍，之后进行交流。

2.制作心理调查问卷

（1）活动目的：通过较权威的问卷测试，更加了解被自己忽视的地方。

（2）活动形式：事先准备相应的测试问卷，每个人填写完之后，对比结果，彼此交流，共同分享经验方法

3.“萌动·成长中的改变”主题征文活动

（1）活动目的：用文章展现自己，融入自己的亲身经历，道出自己的情感体验，帮助自我建立健康的心理状况，同时在学院营造出一种积极向上的氛围，有助于全体同学树立良好的心理状况。

（2）活动形式：参赛者将其原创稿件交予生活部公邮并由老师选评出其中优秀稿件予以奖励。

活动二:语言碰撞，突破自我

心理测验、主题班会、情景带入式主题辩论赛

（1）活动目的：在实践中体验，在实践中感悟

（2）活动形式：①由班委等人，组织进行踩点；②做好活动策划书，安排好各工作人员的任务；③选择情景带入式辩论赛所需模拟的场景。

2.“愿望&烦恼”卡片

（1）活动目的：通过笔触传达自己内心世界的真实想法，寻找适合的方式解决面对的问题。

（2）活动形式：制作“愿望&烦恼”卡片，每个参与的同学匿名写上自己的信息，由班级心理委员收集以后随机分配，每个人针对自己拿到的卡片上的问题给予自己的解答。班委心理委员将具有典型性的问题统计后，咨询辅导员老师寻求帮助。

3.夸一夸、贬一贬

（1）活动目的：了解他人眼中的自己，正确评价自己。

（2）活动形式：以寝室为单位，匿名或不匿名形式，寝室长主持对每个人，先使劲想优点，再使劲想缺点（可以只夸不贬）让我们了解别人眼中的自己；然后把对每个人夸的部分和每个人最帅or最美的自拍，截图发给负责人，负责人将利用秀米，将最棒的自拍和夸一夸的截图放进去，来做针对班里每一位同学与众不同的介绍照片视频，并在现场播放。

4.情景剧/秒拍/反转自我介绍

（1）活动目的：通过现实中经常发生的小事来增进彼此间的默契。

（2）活动形式：以寝室为单位。

①情景剧看看看：在寝室实地录制视频并现场放映，内容是寝室四人常见的对话，交往沟通方式，一至两分钟左右。从而增强班级同学之间的了解，并提高寝室凝聚力。

②逆反秒拍视频：利用录制寝室两个人分别说一段话的视频，并配上字幕。自行编剧，拍摄有趣的视频。

③交互“自我介绍”你介绍我，我介绍你，你介绍他，模仿彼此语调，内容要包括发型、穿衣习惯、口头禅、所喜欢的所讨厌的、家乡、平时都在忙啥最后要有寝室宣言，响亮口号，体现寝室特色。

④部位认认认。找不同同学的双手的照片为一组，随机找人来回答名字，答错就让回答者与他答错名字的主人欢乐合影。

活动三：合作共赢，释放压力

健康小游戏

（1）.活动目的：劳逸结合，在与同学的合作中，体会集体感觉，克服孤寂心理。

（2）.活动形式：①你画我猜；②口传句子；③蒙眼作画；④王游戏。游戏说明：所有人随机分成两队，各队分别选出一个人为王，每队中非王的人都要保护王不被对方的投球砸中。一旦王被砸中，游戏结束，其他人被砸中则淘汰，并站在矩形（10*15m）外侧，一旦接到球则可以立马攻击对手队。保护王的最后一个人，被砸中也不用淘汰，只要保护王不被砸中即可。

2.师长视频寄语

（1）活动目的：收获师长的寄语，为自己的心灵撒上更多阳光。

（2）活动形式：视频寄语。联系军训教官，辅导员老师，师兄师姐们，录制视频，体验度过的时光，体会被关心得感觉。

（注：每个班可根据自己班级的实际情况选择以上任意一项适合本班的活动进行。同时若每个班有更好的活动策划，在征得辅导员老师的同意后可组织进行。）

五、总结表彰

各支部可于活动过程中积极向学生会新闻部投稿，稿件一经录用可进行表彰加分。

各参赛班级于4月20日进行答辩总结，根据现场得分、投稿加分及活动开展效果进行排名，学院将对优秀支部予以表彰奖励。

共青团中南财经政法大学外国语学院委员会

3月30日

心理健康策划书【篇2】

心理健康是一个重要的主题，特别是在现代社会中经常面临压力和挑战的人们。作为一位心理健康专家，多年来我一直致力于帮助人们了解并应对心理健康问题。在这篇文章中，我将介绍一个心理健康主题的班会策划书，并分享我多年的工作经验。

班会是学校教育活动中重要的一环，也是学生学习和成长的重要场所。通过心理健康主题班会，可以提高学生的心理健康意识，帮助他们更好地了解和应对压力、情绪管理和人际关系等方面的问题。

1. 目标和主题选择：

需要设定一个明确的目标，例如提高学生的心理健康水平，培养积极向上的心态和对抗挫折的能力。然后，在这个主要目标下，可以选择一到两个具体的主题，如压力管理、情绪调节、人际交往等。

2. 活动内容：

根据选定的主题，可以设计一系列的活动来帮助学生了解并应对相关问题。这些活动包括讲座、小组讨论、游戏和角色扮演等。讲座可以由专业人士或老师来进行，介绍相关的理论知识和实用技巧。小组讨论可以让学生分享彼此的经验和观点，促进交流和互动。游戏和角色扮演可以增加互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3. 时间安排：

根据学校的班会时间表，可以选择一个或多个班会来进行心理健康主题活动。活动的时间安排可以根据实际情况进行调整，通常建议每次活动不超过1小时。

4. 评估和反馈：

在活动结束后，可以进行评估和反馈，了解学生对活动内容和效果的评价。可以通过问卷调查、小组讨论和个别对话等方式进行评估。同时，也可以提供一些实用的资料和资源，让学生可以继续在日常生活中应用所学的心理健康知识。

在撰写心理健康主题班会策划书时，还需要考虑到以下几个方面：

1. 学生的特点和需求：

不同年级和个体学生的心理健康需求可能不同，需要根据学生的特点和需求来选择适合的主题和活动内容。同时，还需要注意到可能存在的特殊情况，如有学生可能面临心理健康问题或特殊挑战，需要进行个别辅导或引导。

2. 教师和学校的支持：

心理健康主题班会需要教师和学校的配合和支持。可以与教师们进行沟通和合作，让他们了解并参与到活动中来。学校也可以提供相关的资源和场所，为活动的顺利开展创造条件。

3. 持续跟进：

一次班会活动只是开始，需要持续跟进，帮助学生实际应用所学的知识，并提供必要的支持和辅导。可以通过班级讨论、个别咨询或定期的心理健康小组活动等方式进行持续跟进。

心理健康主题班会的目标是帮助学生提高心理健康水平，以便更好地应对生活中的挑战和压力。通过策划和组织这样的班会活动，可以为学生提供必要的心理支持和教育，促进他们的全面成长和发展。

在多年的工作经验中，我看到了许多学生从这样的班会活动中受益。他们更加了解和关心自己的心理健康，并学会了一些实用的方法来应对压力和挫折。我相信，通过持续的努力和教育，可以帮助更多的学生拥有一个健康的心理状态，并成为自信、积极和幸福的人。

心理健康策划书【篇3】

心理健康主题班会策划书

一、背景介绍：

心理健康是现代社会关注的热点议题之一。随着社会压力的增加、学习负担的加重以及各种挑战的出现，青少年心理健康问题日益凸显。作为学校教育的重要组成部分，为了帮助学生关注并保持心理健康，策划了一场主题班会，旨在提供相关知识和技巧，以提升学生的心理健康水平。

二、目的：

1. 增强学生主动关注心理健康的意识。

2. 了解心理健康的重要性及其与学习和生活的关联。

3. 掌握一些实用的心理调适技巧，增强应对各种压力的能力。

4. 提供心理健康相关知识，培养学生的心理素质。

三、策划内容：

1. 主题：关注心理健康，开启美好未来。

2. 时间：举行班会时间为：XX年XX月XX日。

3. 地点：学校图书馆。

四、活动安排：

1. 班会开场（10分钟）：

a. 引子：播放一段有关心理健康的小视频或者展示一些有关心理健康的图片，引起学生的兴趣。（3分钟）

b. 主题宣传：主持人进行主题宣传，介绍本次班会的目的和意义。（2分钟）

c. 自我介绍：让每位学生简单自我介绍，特别关注学生们的心理健康问题。（5分钟）

2. 心理健康知识讲座（20分钟）：

a. 主持人邀请学校心理健康教师或专家进行心理健康知识讲座，包括心理健康的概念、常见问题和预防措施等方面的内容。（15分钟）

b. 学生提问环节：学生可以就自己关心的心理健康问题提问，讲座嘉宾进行解答。（5分钟）

3. 心理调适技巧分享（30分钟）：

a. 学生分享环节：给学生提前发放调查表格，让他们填写自己遇到的压力和问题。选取一些问题比较突出的学生进行心理调适技巧的分享，让他们分享自己的经验和方法。（20分钟）

b. 总结分享：主持人总结学生们的分享，给出一些常见的调适技巧，如放松训练、积极思考、沟通技巧等。（10分钟）

4. 提供心理健康资源（15分钟）：

a. 资源介绍：学校心理辅导员或者心理健康教师介绍学校提供的心理健康资源，如心理咨询服务、读书推荐等。（10分钟）

b. 问答环节：学生可以提出疑问，咨询者进行解答，帮助学生更好地了解并使用这些资源。（5分钟）

5. 班会总结（10分钟）：

a. 总结回顾：主持人总结本次班会的内容要点，强调心理健康的重要性和如何在日常生活中关注和维护自己的心理健康。（5分钟）

b. 表达心得：鼓励学生与大家分享自己对于心理健康的思考和认识，以及在班会中的收获。（5分钟）

五、预期效果：

通过本次心理健康主题班会的开展，预计能够增强学生对心理健康的认知和重视，提供实用的心理调适技巧，促进学生保持良好的心理状态，提高应对挑战和压力的能力，进一步培养学生的心理素质。

六、附加活动建议：

对于此次班会活动的附加活动，可以通过学校图书馆选取一些与心理健康相关的书籍进行集中展示，并邀请学生阅读。学校可以组织一些心理健康俱乐部或者小组活动，提供更多心理健康知识的学习和实践机会。

七、结束语：

希望通过本次班会活动的举办，能够引起学生对心理健康的重视，提供帮助和支持，让学生们能够更好地应对挑战和压力，在未来的学习和生活中保持良好的心理状态，迈向美好的未来。

心理健康策划书【篇4】

心理健康主题班会策划书

一、背景介绍：

心理健康是每个人生活中非常重要的一个方面。近年来，无论是学校还是工作场所，心理健康问题变得越来越普遍。为了提高学生的心理素质，增强学生的心理适应能力，计划开展一场以心理健康为主题的班会活动。

二、活动目标：

1.提高学生对心理健康的认识和重视。

2.增强学生的心理适应能力和自我调节能力。

3.传授一些实用的心理健康知识和技巧。

三、活动内容：

1.游戏环节：

为了让学生更主动地参与活动，将安排一个心理健康主题的互动游戏环节。这个游戏将通过小组合作的方式进行，促进学生之间的交流和合作。例如，可以设置心理测试题目，或根据学生的兴趣设置角色扮演活动。通过游戏，学生将能够更好地了解自己和他人的心理情况，并培养他们的沟通能力。

2.主题演讲：

将邀请一位心理学专家进行主题演讲，向学生介绍心理健康的重要性以及如何面对和处理各种心理问题。演讲将涵盖以下内容：

- 心理健康与身体健康的关系。

- 常见的心理问题及其原因。

- 如何预防心理问题以及改善心理健康。

- 自我调节和情绪管理的方法。

- 如何寻求专业心理支持。

3.经验分享：

将邀请一些曾经面临心理困扰但成功克服的学生代表，与全班分享他们的经验。他们的鼓舞人心的故事将帮助其他学生更好地理解心理问题，并鼓励他们积极面对困难。

4.创意手工：

为了结束活动，将组织一次冥想和创意手工活动。冥想活动将帮助学生放松身心，减少压力。而创意手工活动将培养学生的艺术创造力和专注力，同时提供了一个机会让学生表达自己的情感。

四、活动计划：

时间：活动将在班会时间进行，预计需要1.5小时。

地点：选择一个宽敞明亮的室内场地，方便组织各项活动。

人员：班主任、心理健康教育老师、心理学专家、学生代表。

五、预期效果：

通过此次班会活动，希望能够：

1.提高学生对心理健康的关注和重视。

2.增强学生的心理适应能力和自我调节能力。

3.应对和处理心理问题的能力得到提升。

4.学生能够主动寻求帮助并改善心理健康。

5.加强学生与班级之间的沟通和合作。

六、活动评估：

在活动结束后，将组织一次简要的评估，询问学生对此次班会活动的看法和收获。同时，在接下来的几周内，将继续观察学生的心理状态和与他人的互动情况，以评估此次班会活动对学生心理健康的影响。

七、

心理健康是每个人都应该重视的问题。通过这次班会活动，希望能够为学生提供一个更全面的心理健康教育，帮助他们加强心理素质，提高心理适应能力，并积极面对各种困难和挑战。相信，通过这次活动，学生们将能够更好地了解自己，关爱他人，并在成长中保持良好的心理状态。

心理健康策划书【篇5】

1.班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；

2.主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程；

3.由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来；

4.由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容

5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；

6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；

7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法；

8．开展心理小测试和趣味问答。

（1）主持人根据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方式选出五个人；

（2）主持人准备五十道题目，依次给五个人轮流出题目，每人十道,问完为止，并记录每人回答对的题目数；

（3）如果有两人或两人以上回答对的题目数相同，就继续给这两人出题目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助网络或周围同学的机会；

（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人奖励一个棒棒糖。

9．根据班级人数分出若干个小组，开展话题讨论。

话题1：同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

话题2：当发现周围同学有不正常的行为时，你会怎么办？

话题3：对于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此间的的心理距离？

......

10.请各组代表上台发表本组的讨论结果；

11.做一个心理小游戏：

游戏名称：我说你画

①主持人准备好样图，同学们事先准备好笔和纸；

②第一轮请一名志愿者上台担任“传达者”，其余人都

作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体

“倾听者” ，下达画图指令；

③“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上面的图

形，“倾听者”不许提问；

④根据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论

自己的感受；

⑤第二轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面

对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提

问，观察结果；

⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比较两

轮结果之间的差异。

12．主持人对班会做总结。

①.主持人：1人

②.会议记录：1人

③.黑板报：2人 ④.卫生：2人

“爱我，爱他，共建班级之家”

通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

1.活动之前策划书由检测一班写

1.活动开展之前检测二班申请教室

2.布置教室由新能源进行

3.检测二班周康做ppt讲ppt

4.在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动

5.小游戏环节（1）抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

（2）收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

6.活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买

7.活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球

6.活动结束后由检测二班周康交照片写总结

心理健康策划书【篇6】

2016年心理健康游戏活动策划书

【心理健康游戏活动策划书一】

一、组织单位：出国留学心理健康服务部

二、活动宗旨：促进学生交流，提高学生心理素质、心理健康水平，增强社会适应能力。

三、游戏时间： 20**年5月20日晚上7：30

四、游戏地点：教学楼五楼

五、游戏形式：

游戏分为三个项目，第一是“啄木鸟行动”;第二是价值拍卖;第三是心理剧寻找自我 确立目标 追求梦想。

六、游戏内容及规则：

项目一：“啄木鸟”行动

游戏目的：使学生在竞争中体会合作，在合作中体会竞争，学会正确竞争和合作。

游戏规则及说明：

该项目的游戏形式是：全体成员分为4个组，每个组8个人，每组8人再分为4人对4人。游戏开始时，一人把一个吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”(用两根橡皮筋代替)传给下一个人，如此循环。队员在相距15米迎面接力传递，不能用手，用时最少的组获胜。

项目二：价值拍卖

游戏目的：激发学生思考自我价值，体验人生态度

游戏规则及说明：

该游戏先将要拍卖的东西写在硬纸板上。每个学生手中有5000元(道具钱)，它代表一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。每样东西都有低价，每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有一次出价5000元的，立即成交。

项目三：心理剧寻找自我 确立目标 追求梦想

1、活动目的

通过宣传和心理剧的演出，以及老师点评启发大学生反思自己的生活，确立目标，积极进取乐观向上执著的追求自己的理想;增强大学生的心理素质，以适应紧张而丰富的大学生活等各方面带来的压力和挑战。

2、心理剧情简介

大学生活不如想象中的那么完美，理想与现实往往让人难以接受，于是他逐渐地陷入空虚与迷茫，整天无所事事生活没有目标，谈恋爱、玩游戏、逃课旷课、喝酒打架……考试挂科、英语三级没过、计算机二级没过，他什么也不在乎，只是麻木地过日子，转眼便到了大三工作没找罗，考本无望面对残酷的现实、回想自己的大学生活，以及父母对自己的关爱与期望，他失声痛哭：内疚、痛苦、后悔……

3、活动形式

心理剧演出：由学生自编自演，演出以大学生的思念生活为主线，真实再现大学生存在的一些问题，引起大家的关注和思考。

专家点评：演出结束后，当场有专家老师针对所反映的问题结合大学生的实际情况进行点评。

六、报名时间：5月14日5月16日

七、报名方式：直接报名，地点是各班心理委员处

八、宣传：通过海报和广播的方式

八、比赛奖励：

按比赛情况评出团体前四名并发放奖品及证书(设一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名)

【心理健康游戏活动策划书二】

活动目的：

据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身 发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解，甚至在某种程度上出现了 心理问题，导致影响学习和生活。为此，出国留学科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动，以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。

活动时间：

11月14日

活动方式：

图书展览、阅读后谈感想、心理互学

活动地点：

出国留学电影院

主办单位：校团委

承办单位：大学生心理协会

活动对象：

全校有兴趣参加的`同学

前期准备:

整理与分类由学校青年志愿者协助图书馆流通部对相关书籍进行遴选、分类与整理成书目，以方便大家阅览与查找书籍;

索书号、馆藏册数等友情提示;

3.在图书馆入口区张贴海报，进行指引;在参展去设置四个四角立体书架，并在书架上帖附友情提示及参展书目;在社会科学书库玻璃门上粘贴较醒目的参展书目，以方便大家查找阅览;

4.宣传工作：在每个宿舍楼宣传板粘贴“大学生心理健康教育“图书展览与心理互学的通知;

在南校美食广场和北校新公寓食堂前拉横幅一条，上书“大学生心理健康教育“活动，在美食广场前张贴”大学心理健康教育“活动宣传海报。

10级各助班以及08，09级优秀学长;

6.布置会场，设置会场音响设备。

活动要求:

在活动期间，能够有秩序地进行图书参观与心理互相学习，在谈阅读后的感想时，要做好充分准备。积极向到场的嘉宾说出自己的心理问题

活动内容：

主要针对学校各个专业同学的特殊情况，尤其是大一新生所面临的适应性问题、自身发展问题、职业规划问题，展开讨论与互动，以帮助同学找到自信，自立、自强、理性、乐观地面对生活，成为有理想有追求的人，并能确实处理好现实与理想、专业与爱好的关系，关注未来发展方向规划，提高现行的素质提高的迫确性。

活动流程： 1，工作人员组织嘉宾和同学们有序入场就做，主持人致开场词，并介绍活动主题及到场嘉宾; 2，有请到场老师代表发表重要讲话; 3，助班及各优秀学长带领各小组积极展开讨论并与老师互动，同时工作人员分发心理健康书籍，各小组总结提出当代大学生普遍存在的心理问题，并作初步解答;

7，主持人宣布讨论结束，各小组派一至两位出国留学代表总结陈述此次活动对自己的益处及心得; 4,主持人宣布讨论结束，各小组派代表将本组的问题向老师反映，由老师做更深层次解答，

5，自由问答，各同学可就心理健康问题向老师学长等提问并作解答， 6，自由讨论，各同学积极讨论，总结此次活动对自己的益处，也可谈活动心得; ;9，主持人宣布此次活动圆满结束，工作人员组织有序退场。

8，主持人邀请心理健康老师代表上台发表讲话并就此次活动提出总结。

工作人员：

心理协会各部门干事、学校青年志愿者、图书馆工作人员

后期工作：

活动结束后，进行总结工作，并密切关注同学们的心理健康。做好活动效果展示。其中，优秀的活动心得要粘贴在宣传栏进行展览。

【心理健康游戏活动策划书三】

一、举办人：一一药本心理委员

二、活动宗旨：促进大学生的交流，提高学生心理素质，增强同学们心理的自信，缓解大学生的当前压力。

三、活动主题：幸福快乐

四、游戏时间：4月18日下午1点至2点30分

五、游戏地点：部系楼B-101

六、游戏形式;游戏分为三个项目：第一是价值拍卖;第二是发现优势，找出自信;第三是炫出自己特长。

七、游戏内容及规则

项目一：价值拍卖

游戏目的：激发学生思考物性价值，体验人生态度，知其所需，给出国留学人生定位游戏说明：该游戏先将要拍卖的东西写在硬纸板上。每个学生手中有5000元(道具钱)，它代表一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。每样东西都有低价，每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有一次出价5000元的，立即成交。(1信任2责任3理解4宽容5坦诚6真诚或同学所珍视的物品(并道出拍卖缘由))直到所有东西都拍卖完为止，然后请大家认真考虑买回来的东西。并讨论交流为什么想要竞拍这个东西?在拍卖过程中，你的心情如何?

项目二：肯定自己

游戏目的：让同学们各自发现自己优点，增强生活中的自信，自信人生方能更具动力。游戏说明：首先把每个同学的学号或姓名写好，放置黑箱中，由特邀嘉宾(班长或班主任)抽签，抽到者上台并发言，说出自己特长。接下来由同学互相发言，发掘该生特点(在场的任何人都有发言权，包括两主持人和特邀嘉宾)。

项目三：魅力人生

游戏目的：先展现出我班寝室的文化生活，再让单个同学展示自己风采一面，以实际行动炫出自信，引导大家自信生活。游戏说明;先由几个寝室唱他们的寝歌，再由跳舞、武术、乐器、魔术等)八、特长报名方式：直接报给本班心理委员或班长、团支书九、报名时间：宣传：由班长及宣传委员负责

【心理健康游戏活动策划书四】

一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长

二、活动目的：

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

三、活动主办：学生工作处心理咨询中心

四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会

五、活动时间：xx年5月3日(5月3日31日)

六、活动范围：全体学生

七、活动内容及具体安排：

(一)宣传篇

1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康节主题。

承办单位：院宣传部、院心理健康部

横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长**院第八届大学生心理健康节宣(暂定)

横幅位置：南院悬挂于教学楼前，东院悬挂于篮球场

内容、时间安排等。

承办单位：六系心理健康部

活动要求：六系各出一期板报

板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

内容、具体活动安排等。

承办单位：大学生心理成长协会《出国留学》编辑部

活动时间： 印刷完成。（Qx54.CoM 群学网）

4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节

承办单位：各系心理健康部

活动要求：

(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;

(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

承办单位：院心理健康部、院团委广播站

资料提供：院心理咨询中心

注意事项：出国留学海报须通知院里进行拍照留影。

心理健康策划书【篇7】

首届“5.25”心理健康月活动

主办部门：健康心理协会

云南广播电视大学

云南国防工业职业技术学院

一、活动背景

5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”设计“我爱我”的谐音，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。 针对大学生对心理健康知识的渴望，在学校的支持及老师的指导下，我们将继续举办首届“525－我爱我”大学生心理健康活动，愿能够给同学们带来更多的心灵问候和关怀。帮助大学生排除在学习、工作、生活以及成长过程中遇到的烦恼与心理问题，引导学生树立心理健康意识，学习心理调适方法，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力，发掘个人潜能，促进人格成长，从而更好的了解自我、发展自我。

二、活动宗旨

认识自我，关爱心灵，博士人生

三、活动主题

我爱我-给生活一点简单的幸福

四、活动安排

（一）心协招新

1活动形式：海报宣传，填写申请表**

2活动原则：遵守协会宗旨，对心理健康知识有一定了解或有强烈兴趣者可报名参加。

三。时间：2011年5月x日和5月x日

下午16：00—18:00

4地点：云南广播电视大学国防工业职业学院呈贡校区联合100超市门前

（二）“5.25——我爱我”主题宣传

活动一：主题宣传

1、活动形式：在学校醒目处悬挂横幅，摆放展板，粘贴海报等，宣传有关心理健康知识，营造校园心理健康和谐氛围。

2目的：营造积极主动的心理健康教育氛围。

活动二：倡议签名

1活动形式：动员全体师生以签名形式参与活动。

2时间：2011年5月24日和25日

下午16:00—18:00

三。地点：云南广播电视大学国防工业职业学院呈贡校区联合100超市对面

（三）心理电影展播

1、活动目的：增加同学们对心理健康知识的了解及兴趣，帮助同学们树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，做个心理健康，生活快乐的大学生。

2关于：*心理健康活动的电影

3、活动时间：

4、活动地点：

（四）大学生心理健康知识讲座

1、活动目的：加强同学们对心理健康知识的了解，增强同学们的自我防护意识，让心理健康融入大学校园，融入每一个大学生。

1、活动形式：以讲座的形式让同学们更好的了解心理健康知识。

三。时间：2011年5月x日

4、活动地点：

五、金费预算

1宣传海报：40元/张*4元

2横幅版式：100元/张*共3元

3、复印费：共20元

4水彩笔、宣纸、毛笔共80元

5、讲座：

总计活动金费：***x元

云南广播电视大学国防工业职业技术学院

心理健康协会

心理健康策划书【篇8】

一、 活动主题

人际关系与日常生活

二、 活动目的

为迎接我院一年一度的“心理健康节”，呼吁大学生关注自己的心理

健康，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，让

更多的人重视心理健康问题。这次活动以“人际交往”为主题，开展形式

各种心理健康教育活动可以引导学生正确面对各种困惑，积极寻求解决方法

途径，健康成长。

三、 活动方式

理论与实践相结合

四、 活动范围

建工11-3班全体学生

五、 活动基本内容

第一部分：以*的形式展示人际交往的理论知识*

第二部分：让每个人都参与到活动中来，亲身感受

六、 具体活动安排

1演讲将告诉你大学生人际交往的现状，并请学生谈谈自己

在人际交往中的经验或困惑，然后从几个典型案例入手具有专业知识

为每个人解决人际交往中遇到的问题。

2进入游戏的互动部分：a.提前将所有人分成小组进行游戏热身，

看哪个小组能在最短时间内解开结，奖励这个小组，然后请代表发言

在这个活动中受到的启发。b、活动将要结束时让大家回想这一年来，班上

有没有人让你特别印象深刻然后你很想对他（她）说一句话或是和谁闹过矛

邓想道歉。由于种种原因，他没有说。他给每个人一张小纸条写那句话

这些话通过心理委员传递给对方，活动通过爱的麦克风结束。（在时

如果允许的话，会在活动中加入一些即兴表演。）

七、 活动效果展望

这个活动的目的是帮助那些平时在课堂上沉默寡言的学生，让他们真正融入我们

的集体中来，提高我们建工11-3班的凝聚力，促进班级每位同学的集体意思和

责任感，让每个人都能体验大学生活的乐趣，加强每个人之间的沟通，让每个人

个人都能深刻认识自己，深入了解自己，同时也让别人来了解自己，培养同学间

的合作精神和竞争意识。